人教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3課時(shí)《找規(guī)律（三）》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

《找規(guī)律（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第85頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)觀察、計(jì)算等方法，引導(dǎo)學(xué)生研究數(shù)組中的數(shù)量關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填數(shù)。2．在發(fā)現(xiàn)規(guī)律與應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與推理能力。3．在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并探究數(shù)組的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握數(shù)組的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知教師指定學(xué)生口答上面三組口算題。課件出示正確答案供學(xué)生自行訂正。二、探究新知課件出示：找規(guī)律，填數(shù)。師：這里的幾組數(shù)和我們上節(jié)課探索規(guī)律時(shí)遇到的數(shù)一樣嗎？預(yù)設(shè)：不一樣，這些是數(shù)組。師：那像這樣的數(shù)組應(yīng)該怎樣探究規(guī)律呢？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。師：首先看，這里有幾組數(shù)？每組由幾個(gè)數(shù)組成？預(yù)設(shè)：有5組數(shù)，每組由3個(gè)數(shù)組成。師：觀察每一組的3個(gè)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)1：這些數(shù)都是整十?dāng)?shù)。預(yù)設(shè)2：下面的數(shù)都是40。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)，上面左邊的數(shù)－下面的數(shù)＝上面右邊的數(shù)。師：這是怎么發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：可以通過(guò)計(jì)算來(lái)探究。90－40＝50，70－40＝30，60－40＝20。師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)，那其他同學(xué)還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)，上面右邊的數(shù)＋下面的數(shù)＝上面左邊的數(shù)。師：這又是怎么發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：還是通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)的，50＋40＝90，30＋40＝70，20＋40＝60。師：不錯(cuò)，其他同學(xué)還有不同發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：上面左邊的數(shù)－上面右邊的數(shù)＝下面的數(shù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)：雖然這三種規(guī)律的觀察角度不同，表達(dá)方式不同，但是它們表述背后的規(guī)律相同。師：那后面這兩個(gè)括號(hào)里的數(shù)應(yīng)該是多少呢？師：先看第一組數(shù)，應(yīng)該怎么想？預(yù)設(shè)1：想（）－40＝40，80－40＝40，所以括號(hào)里填80。預(yù)設(shè)2：40＋40＝80，所以括號(hào)里填80。師：那第二個(gè)括號(hào)里應(yīng)該填什么數(shù)？應(yīng)該怎么想？預(yù)設(shè)1：想50－（）＝40，50－10＝40，所以括號(hào)里填10。預(yù)設(shè)2：50－40＝10，所以括號(hào)里填10。預(yù)設(shè)3：想（）＋40＝50，10＋40＝50，所以括號(hào)里填10。總結(jié)：通過(guò)計(jì)算數(shù)組中各數(shù)的和或差來(lái)尋找數(shù)組的變化規(guī)律。師：對(duì)比一下，我們剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)組的規(guī)律與上節(jié)課學(xué)習(xí)數(shù)列的規(guī)律相同嗎？預(yù)設(shè)：不相同，數(shù)列中是相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的差不變，數(shù)組是三個(gè)數(shù)之間都有不變的和或差的關(guān)系。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)組中蘊(yùn)含的規(guī)律。）四、課后任務(wù)根據(jù)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你能再找出幾組有規(guī)律的