魯科版小學(xué)英語五年級上冊u7教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit7單元備課

【單元教材分析】

本單元主要學(xué)習(xí)議論春節(jié)風(fēng)俗及人們的活動(dòng)。

【單元教學(xué)目的】

（一）知識目的：

1.能聽懂、會說、認(rèn)讀、正確書寫單詞:before,wonderful,them;

能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞和詞組:SpringFestival,February,January,

relative,setoff,firework,came,fun,country,midnight,lunar,

eachother,luckymoney,并能結(jié)合句型靈敏運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：〃WhatdoyouusuallydoatSpring

Festival?”〃Wevisitrelativesandfriends.〃“Didyouvisit

yourrelatives?77"Yes,wedid."z，WhatwillyoudoatSpring

Festival?"〃We'IIsay'HappySpringFestivaltoeachother.〃

［二）才能目的：

1、.能運(yùn)用所學(xué)語言議論有關(guān)春節(jié)的話題。

2、初步理解字母組合ng,wh,ar在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

〔三）情感目的：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的意識。

【學(xué)情分析】

本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生。通過兩年的英語學(xué)習(xí)，他們的聽說讀寫才

能已經(jīng)初步形成，已掌握了豐富的英語知識。同時(shí)不能無視后進(jìn)生的開展，培

養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)才能。

【單元教學(xué)重難點(diǎn)分析】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

可以聽懂、會說并認(rèn)讀以下單詞：before,wonderful,them,why

可以聽懂、會說并認(rèn)讀以下句子：Wevisitrelativesandfriends.Didyou

haveabigdinner?We'11say“HappySpringFestival”

可以根據(jù)圖片的提示寫出以下句子：LastSpringFestival,wehadagood

time.Myparentsmadejiaozi.

2.教學(xué)難點(diǎn)：單詞中字母組合的發(fā)音.ng:singmorningwh:whywhat

ar:armart

【單元根本功訓(xùn)練重點(diǎn)】

1.能聽懂、會說、認(rèn)讀、正確書寫單詞:before,wonderful,them;能聽

懂、會說、認(rèn)讀單詞和詞組:SpringFestival,February,January,relative,

setoff,firework,came,fun,country,midnight,lunar,eachother,

luckymoney,并能結(jié)合句型靈敏運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀句型："WhatdoyouusuallydoatSpring

Festival?”"Wevisitrelativesandfriends.""Didyouvisityour

relatives?""Yes,wedid.""WhatwillyoudoatSpringFestival?”"

We'11say'HappySpringFestival;toeachother."

3、.能運(yùn)用所學(xué)語言議論有關(guān)春節(jié)的話題。

4、初步理解字母組合ng,wh,ar在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

【教學(xué)手段】

多媒體課件、單詞卡片、人物頭飾。

【教學(xué)方法】

實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué)

【課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排】

每課一課時(shí)，共計(jì)四課時(shí)。

【單元檢測試題】

伴你學(xué)單元過關(guān)卷

Unit7LessonlWevisitrelativesandfriends.

課型：新授

一、教學(xué)目的

1.知識目的

(1)能聽懂、會說、并認(rèn)讀以下單詞、詞組SpringFestival,setoff,

February,January,before,relative,firework.

(2)能聽懂、會說、并認(rèn)讀以下句子：Whatdoyouusuallydoat

SpringFestival?Wevisitrelativesandfriends.Didyouhaveabig

dinner?We'11say“HappySpringFestival."

⑶可以根據(jù)圖片的提示寫出以下句子:LastSpringFestival,wehad

agoodtime.Myparentsmadejiaozi.

2.才能目的

學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的句子在真實(shí)語言情境中語言功能是議論春節(jié)風(fēng)俗及人

們的活動(dòng)。

3.情感目的

11)培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的英語知識運(yùn)用到生活中的才能，進(jìn)步學(xué)生的交流才

能和理論才能。

(2)培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的民族，理解本民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、教學(xué)要點(diǎn)分析

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)單詞before,wonderful,them,why.的認(rèn)讀及運(yùn)用。

(2)運(yùn)用句型WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?

Wevisitrelativesandfriends.We'11say“HappySpring

Festival."Myparentsmadejiaozi.

2.教學(xué)難點(diǎn)

在真實(shí)的場景中運(yùn)用所學(xué)的句子描繪春節(jié)以及人們過春節(jié)的風(fēng)俗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多謀體課件、電腦光盤、單詞卡片。

四、教學(xué)方法：

實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

Stepl.Warming-up

1.Greetings:

2.Let'senjoyasong?Happynewyear?:學(xué)生拍手齊唱。

【設(shè)計(jì)意圖】用一首歌曲營造輕松的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為接

下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2.Presentation

1.l.Leadin:課件顯示剛剛歌曲中過新年的畫面，然后讓學(xué)生猜節(jié)日，學(xué)

習(xí)單詞SpringFestival.老師詢問"WhatdoyouusuallydoatSpring

Festival?"（板書〕讓學(xué)生理解漢意。老師出示圖片cleanourroom,buy

flowersandnewclothes,wearnewclothes,eatjiaozi.學(xué)生根據(jù)圖片的

提示做出不同的答復(fù)。

2.2.課文學(xué)習(xí)。WhatdoesLiMingandDannyusuallydoatSpring

Festival?看光盤，找答案?？赐旯獗P，老師提問春節(jié)大家還做什么？課件出

示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞組：看望親戚朋友、放鞭炮。Wevisitrelatives

andfriends.Wesetofffireworks.

注意單詞relatives、fireworks的發(fā)音。

【設(shè)計(jì)意圖】通過以上活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)

的詞組，又引出了本課的新知識，過渡自然有力。

3.ffhatdoweusuallydoatSpringFestival?”listentothe

recordingandunderlinetheactivities.（整體感知、理解課文，畫出答

案〕

4.Listenandrepeat.聽音跟讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖】在整體感知、學(xué)習(xí)的根底上，老師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，幫助學(xué)生不

斷復(fù)習(xí)穩(wěn)固新詞，感知新句，學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)展交際，體驗(yàn)語言

學(xué)習(xí)的過程。

Step3:Practice

1.Makearoleplay:把全班同學(xué)分成小組，然后分角色練對話。

【設(shè)計(jì)意圖】通過角色扮演可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，增加練習(xí)的興趣性，讓學(xué)生

在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展對話表演，能激起學(xué)生的參與熱情，緩解學(xué)生的聽覺疲

勞，同事增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

2.Let'stalk.

看課本第二局部，同位之間運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)展問答：Whatdoyouusually

doatSpringFestival?”Wevisitrelativesandfriends.Wesetoff

fireworks.Wewearnewclothes.Weeatjiaozi.

【設(shè)計(jì)意圖】通過該活動(dòng)，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，增加練習(xí)的興趣性。使學(xué)

生在練習(xí)中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課所學(xué)的語言點(diǎn)。

Step4:Consolidation

Doasurvey.

導(dǎo)入:WealllikeSpringFestival.Andwecan…課件出示詞組。師

生問答示范：WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?”Wevisit

relativesandfriends.然后問全體學(xué)生這個(gè)問題，導(dǎo)入調(diào)查活動(dòng)。Whatdo

youdoatSpringFestival?Takeoutyourexercisebook,makea

menuwithyourdeskmates.

NameActivity

【設(shè)計(jì)意圖】通過該活動(dòng)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的互相理解，培養(yǎng)其合作意

識，同時(shí)還可以讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中將本課的語言點(diǎn)運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)了

他們綜合運(yùn)用語言的才能。

Step5:Summary

Nowlookattheblackboardandreadthesentencestogether.

Step6:Assignments

1.聽錄音，模擬跟讀課文。

FoodPlayWearCelebra

Presention

t（慶賀方

式）

Spring

Festival

Christmas

Day

你喜歡過節(jié)日嗎？你知道過春節(jié)與圣誕節(jié)有什么不同嗎？那么調(diào)查一下完成下

面的表格吧。同時(shí)作為一名中國小學(xué)生，請你向外國小學(xué)生介紹一下你是怎樣

過春節(jié)的。

教學(xué)反思：

本課遵循新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識”的理念，注重英美文化的講述、

理解，弘揚(yáng)了中華文明，讓學(xué)生享受了一頓文化交融的大餐，進(jìn)步了學(xué)習(xí)興

趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定文化根底。利用精簡的語言、精巧的課件介紹了春

節(jié)的來歷，又通過豐收的節(jié)日聯(lián)絡(luò)到中國慶賀豐收的節(jié)日SpringFestival進(jìn)展教

學(xué)，很好地為學(xué)生拓寬了知識面，增強(qiáng)了學(xué)生探尋知識的好奇心，活潑課堂氣

氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感

受用英語交流的樂趣和愉悅感。在不同的語言情境中去進(jìn)展口語交際，在不同

的情境中進(jìn)展知識的遷移，很好地進(jìn)步了小學(xué)高年級學(xué)生的英語口語運(yùn)用才

能。

在教學(xué)過程中老師注重知識的重現(xiàn)與歸類，為新課的學(xué)習(xí)做足知識連接，為

學(xué)生能順利進(jìn)展語言操練鋪平道路。

有句話說得好：“讀書百遍，其義自見！"英語作為語言學(xué)科，讀的技能訓(xùn)

練更是必不可少的。這是一篇對話課文，設(shè)計(jì)了角色扮演等讀法來進(jìn)展讀的訓(xùn)

練，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)展交流與合作的才能。

在教學(xué)過程中還應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生糾正發(fā)音、句法錯(cuò)誤，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯

定和鼓勵(lì)，幫助所有的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

Unit7Lesson2Didyouhaveabigdinner?

課型：新授

一、教學(xué)目的：

[一〕知識目的

1.能聽懂、會說、會讀單詞：came(come),fun,country,

wonderful,ate(eat)。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：Didyou????Yes,wedid./No,we

didn't.

3.初步理解課文。

(二〕才能目的

1、能聽懂會說并認(rèn)讀單詞came^country、fun、wonderfulo

2、能口頭運(yùn)用Didyou…句型自然、純熟地詢問別人如何度過春節(jié)。

(三)情感目的

[1)培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的英語知識運(yùn)用到生活中的才能，進(jìn)步學(xué)生的交流才

能和理論才能。

(2)培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的民族，理解本民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞的認(rèn)讀；

2、能用句型“Didyou…？〃比擬自然、純熟地詢問別人去年如何過春節(jié)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：過去時(shí)的一般疑問句的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集與春節(jié)有關(guān)的桔祥物，如“福〃、春聯(lián)等；調(diào)查表；單詞卡片、圖

片；多媒體課件。

六、教學(xué)過程：

Stepl:Warming-up

1.Greeting.

2.Review(chant,師生拍手齊說所學(xué)動(dòng)詞詞組)

T:WhatdoweusuallydoatSpringfestival?let?senjoyit.

clean,clean,cleanthehome;buy,buy,buyflowers;getget,get

together;wear,wear,wearnewclothes;visitvisit,visitrelatives;

setset,setofffireworks,--

Step2:Presentation

~\Text

1.Leadin：

在課件中呈現(xiàn)自己春節(jié)期間的活動(dòng)圖片，師：LastSpringfestival,I

wasveryhappy.Wereyouhappy,too?HowaboutLiMing?Let'ssee.

2.Listentotherecording.

聽第一段課文錄音，學(xué)習(xí)［come)came/hadagoodtime/gotoyour

grandparents.

用Didyougotoyourgrandparents?詢問對方如何度過春節(jié)，并能做出

答復(fù)。〔學(xué)生學(xué)過Whatdidyoudo句型，對于一般問句的模擬不會很難，引

導(dǎo)他們領(lǐng)會句子意思，操練句型，之后生問師答，引出并學(xué)習(xí)：Yes,we

did.No,wedidn't.

3.Chant:

Doyourememberthesentences?Let'shaveachant.

Go,go,Didyougotoyourgrandparents?

Diddid,Yes,wedid.Didn't,didn't,No,wedidn't.

Mygrandparentscametomyhome,(came,came,Mygrandparentscame

tomyhome.)師生打節(jié)奏唱。

4.聽錄音，學(xué)生深化理解課文內(nèi)容，并找出生詞。

came/fun/country/wonderful;學(xué)習(xí)新單詞。

5.再聽第二、三段錄音，答復(fù)以下問題:

l)Didtheyhaveabigdinner?

2)Didtheyeatathome?

3)Didtheysetofffireworks?

4)DidtheywatchTVathome?

通過聽讀，理解課文內(nèi)容，并在答復(fù)以下問題中，純熟穩(wěn)固Did問句及其

答語。

5)小組合作，用自己家庭的春節(jié)活動(dòng)照片，運(yùn)用句型Didyou…進(jìn)展問答

練習(xí)，詢問對方如何度過春節(jié)。師生示范，找3-4組進(jìn)展展示。

6)T：LastSpringfestivalwasfunforLiMing.Thisyear,how

willhespendtheSpringfestival?Let'ssee.聽課文第四段錄音，找出

答案，學(xué)習(xí)country/wonderful,單詞采用分音節(jié)教學(xué)，注意雙元音/au/。

6.聽全文錄音，逐句停頓，學(xué)生跟讀課文，模擬發(fā)音。。

Step3、拓展練習(xí)

1、同桌表演，議論P(yáng)67圖片。

2、小組合作，讓學(xué)生試著用英語說說自己在過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)。班內(nèi)交流。

Anexample:

Ss:MissWang,didyouvisitrelativeslastSpringFestival?

T:Yes,Idid.[V)

Ss:Didyouhavealotofdeliciousfood?

T:No,Ididn't.…〔)

Step4>Consolidation

Doasurvey.

1.AskyourpartnerabouthisorherlastSpringFestival.

A:Didyou-**lastSpringFestival?B:Yes,Idid./No,Ididn't.

NameLi

ActivitiesMing

visitrelativesand

friends

eatjiaozi

setofffireworks

haveabigdinner

watchTV

travelto…

goto,?,grandparents

2.TalkaboutyourSpringFestival.

IhadagoodtimelastSpringFestival.I.

(travelled/went/ate,*,)

Step5、Summary

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

Step6、Homework

1、聽讀第二單元課文；2、用英語說說自己在過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)。

Unit7Lesson3We'11sayHappySpringFestival*toeach

other.

課型：新授

一、教學(xué)目的：

(一)知識目的：

1.能聽懂、會說、認(rèn)讀、正確書寫單詞：them;能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞

和詞組：setoff,firework,midnight,lunar,eachother,luckymonkey,

并能結(jié)合句型靈敏運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：Whatwillyoudotomorrow?We'11say

“HappySpringFestival"toeachother.

〔二）才能目的：能運(yùn)用所學(xué)語言議論有關(guān)春節(jié)的話題；能初步理解字母

組合ng,wh,ar在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

（三）情感目的：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：Whatwillyoudotomorrow?

We?11say"HappySpringFestival"toeachother.能與別人運(yùn)用所學(xué)

語言議論有關(guān)春節(jié)的話題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：用英語交流過春節(jié)要做的事情。

三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：單詞卡片，PPT課件

四、教學(xué)方法：

實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)

五、教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk:

WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?

Didyousetofffirework?

Step2Presentation

1.Leading-in

課件播放窗花的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。引出papercuttings.并介紹本課

的情境：LiMing邀請Jenny和Danny到奶奶家過年，Jenny和Danny都看到

了些什么，做了些什么？

2.播放課文動(dòng)畫：

提問題：(1)WhatdidJennyandDannysee?

(2)Whomadethepapercuttings?

(3)ffhatareLiMing'sparentsdoing?

(4)Whatwilltheydotomorrow?

3.分圖播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生理解圖文意思并找出答案，由此學(xué)習(xí)新詞和

短語：them,eachother,luckymonkey

4.老師進(jìn)一步提出問題：Whenwilltheyeatjiaozi?Why?學(xué)生找出答

案，老師講解midnight和lunar,同時(shí)介紹中國年文化，也可以請學(xué)生來介

紹。

附介紹材料：

春節(jié)吃餃子的風(fēng)俗在明清時(shí)已相當(dāng)盛行。餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以

前包好，待到半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始，吃餃子取“更歲交

子〃之意，“子〃為“子時(shí)〃，交與“餃〃諧音，有“喜慶團(tuán)聚〃和“桔祥如

意〃的意思。過年吃餃子有很多傳說，一說是為了紀(jì)念盤古氏開天辟地，二是

取其“渾囤〃的諧音，意為“糧食滿囤〃。另外，民間還流傳吃餃子的民俗語

與女娟造人有關(guān)。

餃子成為春節(jié)不可缺少的節(jié)目食品，究其原因，一是餃子形如元寶，春節(jié)

吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶〃之意，二是餃子有餡，便于人們把各種桔祥的東西包到

餡里，以寄托人們對新的一年的祈望。有些地區(qū)的人家在吃餃子的同時(shí)，還要

配些副食以示吉利。如吃豆腐，象征全家幸福；吃柿餅，象征事事如意；吃三

鮮菜，象征三陽開泰。臺灣人吃魚團(tuán)、肉團(tuán)和發(fā)菜，象征團(tuán)聚發(fā)財(cái)。

貼窗花

新春佳節(jié)時(shí)，許多地區(qū)的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙窗花。窗

花不僅襯托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣

賞性和實(shí)用性于一體。

剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜歡，因它大多是

貼在窗戶上的，所以人們一般稱其為“窗花〃。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。

因窗花的購置者多為農(nóng)民，窗花有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)農(nóng)民生活，如耕種、紡織、

打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。除此，窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。另

外，花鳥蟲魚及十二生肖等形象亦非常常見。

放爆竹

中國民間有“開門爆竹〃一說。新年第一件事就是燃放爆竹，以除舊迎

新。爆竹為中國特產(chǎn)，其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。如今我們一般

的人都認(rèn)為放爆竹可以創(chuàng)造一種喜慶氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動(dòng)，它可以給

人們帶來歡愉和吉利。

拜年

古時(shí)“拜年〃一詞原有的含義是為長者拜賀新年。初一早晨，晚輩要先向

長輩拜年。長輩受拜以后，將事先準(zhǔn)備好的“壓歲錢〃分給晚輩。人們外出相

遇時(shí)也要互道“恭喜發(fā)財(cái)〃、“新年快樂〃等桔祥的話語。在古代，上層士大

夫有用名帖互相投賀的風(fēng)俗。當(dāng)時(shí)士大夫交游廣，假設(shè)四處登門拜年，既消耗

時(shí)間，也消耗精力，因此有些關(guān)系不大親密的朋友就不親自前往，而是派仆人

拿一種用梅花箋紙裁成的二寸寬、三寸長，上面寫有受賀人姓名、住址和恭賀

話語的卡片前往代為拜年。明代人們以投謁代替拜年?！泵獭ê汀泵]〃即

是現(xiàn)今賀年卡的起源。大約從清朝時(shí)候起，拜年又添了“團(tuán)拜〃的形式。隨著

時(shí)代的開展，拜年的風(fēng)俗亦不斷增添新的內(nèi)容和形式。如今人們除了沿襲以往

的拜年方式外，又興起了禮儀電報(bào)拜年、拜年和手機(jī)短信拜年、網(wǎng)絡(luò)QQ拜

年等。

壓歲錢

春節(jié)拜年時(shí)，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓

住邪祟，因?yàn)椤皻q〃與“祟〃諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一

歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見于?燕京

歲時(shí)記？；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。

民間認(rèn)為分壓歲錢給孩子，當(dāng)惡鬼妖魔或“年〃去傷害孩子時(shí)，孩子可以

用這些錢賄賂它們而化兇為吉。清人吳曼云?壓歲錢？的詩中云：“百十錢穿彩

線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價(jià)，添得嬌兒一夜忙?！ㄈ缃耖L輩為晚

輩分送壓歲錢的風(fēng)俗仍然盛行，這些壓歲錢多被孩子們用來購置圖書和學(xué)慣用

品和生活用品，新的時(shí)尚為壓歲錢賦予了新的內(nèi)容。

5.老師和學(xué)生快速問答：“Whatwilltheyeat?When?Why?”“What

willtheydotomorrow?z/"Whatwilltheywear?""Whatwillthey

say?""Whatwilltheyget?”現(xiàn)師示范之后，學(xué)生在小組中對話。

6播放錄音，看書，模擬跟讀，注意語音語調(diào)。

Step3Practice

1.播放課文動(dòng)畫，找學(xué)生配音。

2.分組活動(dòng)，分角色演練對話，并戴上頭飾上臺表演。

3.出示活動(dòng)三，播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生模擬跟讀后上臺展示，最后全

班兩人一組操練對話內(nèi)容。

Step4Production

1.老師組織學(xué)生小組活動(dòng)，互相詢問對方春節(jié)將要做的事情。

運(yùn)用語言支架：WhatwillyoudoonSpringFestival?

Iwill......

2.完成配套練習(xí)冊。

3.Let'swrite.

此活動(dòng)中給出的watchedTV,visitedrelatives,madejiaozi,hada

bigdinner都是一般過去時(shí)的動(dòng)詞短語，要求學(xué)生根據(jù)圖片和句子的需要，將

所需短語填入相應(yīng)的位置，不需要再做詞形轉(zhuǎn)換，目的是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低

學(xué)習(xí)難度。老師注意學(xué)生書寫要正確、標(biāo)準(zhǔn)。

Step5、Summary

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

Step6、Homework

1.聽課文錄音，模擬跟讀。

2.與朋友交流今年春節(jié)將要做什么事情。

Unit7Lesson4Again,please!

課型：復(fù)習(xí)課

一、教學(xué)目的

（一）知識目的

1、能聽懂、會說、認(rèn)讀與春節(jié)有關(guān)的單詞和詞組，知道春節(jié)是一個(gè)農(nóng)歷節(jié)

日，人們都是怎樣來慶賀這個(gè)重要的節(jié)日。

2、同學(xué)之間能用英語互相詢問交流春節(jié)期間都干了什么活動(dòng)。

（二〕才能目的

1.能運(yùn)用所學(xué)句型議論自己和家人的春節(jié)慶賀活動(dòng)。

2.初步理解字母組合“ng,wh,ar〃在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

（三〕情感目的

幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操和傳統(tǒng)文化意識，理解中國的重要節(jié)日及

其活動(dòng)，學(xué)會尊老敬老、關(guān)愛長輩，在節(jié)日時(shí)要合家團(tuán)聚、共同度過美妙的

節(jié)日。

二、教學(xué)要點(diǎn)分析

（一〕重點(diǎn)：

1.能純熟認(rèn)讀本單元三會、四會單詞。

2.能靈敏運(yùn)用本單元句型描繪在不同時(shí)間自己要做的事。

3.