部編版五年級(jí)閱讀理解-照應(yīng)

閱讀理解——照應(yīng)老師是來自美麗大山里的人，小時(shí)候經(jīng)常會(huì)跟著爺爺奶奶到大山深處尋找蘑菇，最喜歡做的是在空曠的山谷中，拉長(zhǎng)嗓音不停地喊：“大山，你好嗎？”這時(shí)就總能聽到大山同樣的回應(yīng)“大山，你好嗎？”這種現(xiàn)象在物理上稱之為“回聲”。那么同樣，在我們的文學(xué)中也有這樣的“回聲”，你們知道是什么嗎？我們把它稱為“照應(yīng)”。這也就是我們今天將要學(xué)到的閱讀知識(shí)點(diǎn)。照應(yīng)，是指文章的前后內(nèi)容相互關(guān)照和呼應(yīng)。也就是說，文章前面提到的內(nèi)容，后面有著落；后面講的情節(jié)，前面有所交待。一、常見的三種照應(yīng)方法1、首尾照應(yīng)在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再提一次。這是最簡(jiǎn)單的一種照應(yīng)。我的老師，一家四口還擠在一間不滿15平米的小屋。里面除了一張書桌，兩張床，再也放不下其他東西……希望這些人類靈魂的工程師們，今后能夠不再住這樣的小屋了。2、前后照應(yīng)在文章里，前面的內(nèi)容與后面的內(nèi)容相互照應(yīng)，這就是我們經(jīng)常說的鋪墊。常見的題型：找出與文中畫線句子相照應(yīng)的句子?！业呐笥眩R時(shí)有事出去……我的朋友已經(jīng)回來了……3、文題照應(yīng)顧名思義就是文章中的某句話與文章標(biāo)題相同或相似，即點(diǎn)題。《爸爸的花兒落了》一文中寫“我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子”。文章中使用照應(yīng)，不僅可以使文章前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系起來，還能讓結(jié)構(gòu)更加緊湊，中心表達(dá)更加鮮明，可以很好地引起讀者的思考。二、如何找相照應(yīng)的句子1、找開頭和結(jié)尾。如，《陽(yáng)臺(tái)的小麻雀》一文，開頭寫到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重”。結(jié)尾寫到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重?！?、找意思相近或重復(fù)出現(xiàn)的句子。如《十六年前的回憶》一文中提到“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”，后面又提到“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”。3、找問答式的句子。如果前面有設(shè)置懸念的問句，那么我們就可以在后面找能夠解答這疑問的句子。她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？不會(huì)了。4、找點(diǎn)題的句子，適用于“文題照應(yīng)”。如，《小桔燈》一文中寫到“每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈”。給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來，在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂。他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評(píng)。”“看老師怎么辦！”老師沒有言語(yǔ)，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題?！罢?qǐng)說說平面鏡的作用?！薄坝蟹瓷渥饔谩！边@很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！笆前?，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)還是保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！辩R片能增加美麗嗎？增加美麗的方法是什么？教室再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。1、找出首尾照應(yīng)的句子。_________________________________________________________________________________2、讀完這篇文章，文中的男老師給你留下怎樣的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。_________________________________________________________________________________1、開頭：就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。結(jié)尾：再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜2、男老師是一個(gè)善于教育學(xué)生的好老師，是學(xué)生的良師益友。暖暖你的手那年她二十幾歲，在一家玉器超市做收銀員。這家店的玉器都是仿真的，但由于精美時(shí)尚，倒頗受歡迎。那是一個(gè)春寒料峭的時(shí)節(jié)，店里走進(jìn)一個(gè)小男孩。她納悶，光顧店里的大多是年輕情侶，一個(gè)小孩來干什么呢？她開始留意他，見他東張西望，就走上前問：“你要買玉器嗎？”男孩點(diǎn)頭。“你想做什么用？我可以給你推薦一款合適的。”男孩或許是被凍壞了，哆嗦著回答：“我想送給媽媽，今天是她的生日。”她笑著挑出一款掛著紅穗的心狀玉片，男孩面露窘相，說：“我再看看吧?！彼氐焦衽_(tái)。不一會(huì)兒，小男孩從最后排的貨柜旁走出，她一眼瞥見他緊握的小拳頭下露出一縷紅穗。突然，男孩迅速?gòu)目从衿鞯娜巳褐袛D出，她連忙喊：“你還沒交錢呢?！蹦泻⑧絿伭艘痪洌骸拔沂裁炊紱]買?！卑瓮染团?，被門口的保安撞個(gè)正著。顧客們一下子圍了過來。她端詳著這個(gè)男孩，他驚恐無助的目光觸痛了她內(nèi)心最柔軟的地方。保安嚷著要搜身。這時(shí)，她走上前，幫他整了整衣衫，說：“天這么冷還穿這么少，看你的手凍得通紅，讓阿姨來暖暖你的手?！闭f著就用自己溫暖的雙手包裹住男孩冰涼的小拳頭。片刻，她又對(duì)保安說：“店里的貨物我都很熟悉，讓我去查查再說?！彼钦娴囊獮槟泻⑴謫?？她借著暖手的動(dòng)作做了什么？來到貨柜后排，她把一塊系著紅穗的玉器悄悄掛了上去，然后走出來說：“一樣都不少，我們錯(cuò)怪這個(gè)小孩了?！比巳荷⑷?，望著男孩單薄的背影，她搖頭笑了笑。十年后，她已成為另一家大型超市的會(huì)計(jì)。這一天，她突然收到一個(gè)包裹，扯開包裝袋，精美的禮盒上赫然寫著“生日快樂”。這天并非她的生日，她以為是誰的惡作劇，拆開一看，頓時(shí)心潮起伏。盒子里是一塊晶瑩剔透的心狀玉片，底下躺著一張卡片，寫著：“阿姨您好！呵呵，我就是當(dāng)年的那個(gè)‘小偷’，好不容易才打聽到您現(xiàn)在的地址。十年前，我的母親因?yàn)閰拹焊赣H的嗜賭成性，狠心地丟下我們父子，跟別人出國(guó)去了。從此，我成了父親的累贅，他粗暴的手掌鋪滿了我童年的記憶。我越發(fā)想念母親，在她生日那天，一心想為她買塊玉，因?yàn)樗匠Ｗ钕矚g戴玉。我沒有錢，只能偷，下面的事情您應(yīng)該記起來了?！薄澳囊痪洹愕氖帧粌H把我從犯罪的邊緣拉回來，更溫暖了我的心。此后，只要父親打我，我都會(huì)跑到您的店門口，偷偷地張望您。您的一顰一笑，都像極了媽媽。正是因?yàn)槟拇嬖冢也艣]有對(duì)生活絕望，而是發(fā)憤讀書，最終考上了警校。今天，又到了我媽媽的生日，說實(shí)話，我早已忘了媽媽的樣子，我對(duì)她的每一次想象，其實(shí)都是您的模樣。所以，在我即將畢業(yè)、開始嶄新生活的時(shí)候，請(qǐng)您一定要收下這個(gè)禮物，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲‘媽媽’?！彼瑴I笑了。1、請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________________________2、你覺得文中畫直線的句子照應(yīng)了前文的哪些話？請(qǐng)寫在下面。_________________________________________________________________________________3、你從文中的哪些細(xì)節(jié)描寫感覺到“她”對(duì)陌生男孩的愛？請(qǐng)從文中找出兩處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、小男孩為什么叫“她”媽媽？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、本文主要記敘了一個(gè)女收銀員寬容一個(gè)年幼的“小偷”，最終“小偷”發(fā)奮成才的故事。2、她笑著挑出一款掛著紅穗的心狀玉片。她一眼瞥見他