幼兒園中班教案《陀螺》

———幼兒園中班教案《陀螺》幼兒園中班教案《陀螺》1活動目標1.試驗在轉轉玩玩中探究發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉起來后的視覺變動。2.具有認真察看的習慣和探究的興趣。3.體驗本身動手設計和制作的歡樂。4.通過試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的本領。5.學習用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)。活動準備1.各種形狀及斑紋的`陀螺。2.有肯定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等?；顒舆^程一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來1.老師出示陀螺h1.幼兒自由轉陀螺，讓幼兒認真察看旋轉前與旋轉后什么發(fā)生了變動。2.幼兒討論本身的發(fā)現(xiàn)。3.老師引導幼兒察看陀螺轉起來后在視覺上的變動。老師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，（教案出自：_dakao8_com）小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。三、制作陀螺1.幼兒選擇料子制作陀螺，告知幼兒剪圓時注意邊沿要光滑。老師巡回引導，鼓舞幼兒本身制作，裝飾陀螺。2.幼兒自由轉動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉起來后在視覺上的變動，自由討論溝通。3.玩玩轉轉，看誰的陀螺做得最好，轉起來最好看，轉的時間最長。四、延長活動：幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變動。幼兒園中班教案《陀螺》2教學目標1．學習制作陀螺的方法；2．能夠合理搭配顏色；3．感受顏色變動帶來的樂趣。教學重點學習制作陀螺的方法教學難點能夠合理搭配顏色教學準備物質(zhì)準備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個；經(jīng)驗準備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗教學過程一、出示陀螺，引起幼兒興趣：這是什么？你玩過嗎？怎么玩？讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧二、講解制作方法：1.介紹準備料子（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）2.講解制作方法：（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上美麗的斑紋、圖上美麗的顏色（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔三、幼兒操作，老師引導：（1）、提示幼兒使用剪刀時注意安全（2）、剪出的圓形光滑無棱角（3）、顏色的搭配：冷暖色的應用（4）、幼兒介紹作品，評價總結四、游戲結束：（1）現(xiàn)在請轉動本身手里的陀螺，看看轉起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變動？（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？（3）誰的陀螺轉的時間最長？延長活動到戶外進行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉的時間最長！活動反思陀螺是小伙伴們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都特別濃厚。于是我結合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探究陀螺為什么會轉動的秘密。活動中，孩子們的情緒漸漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小伙伴來玩陀螺，陀螺在小伙伴的手中千變?nèi)f化。“老師，陀螺轉起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉的`快有的轉的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這到底為什么呢？本身討論商討，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來?；顒又辛咙c是：1、我用了多種教學方法有察看法、比較法、討論法、操作練習法、游戲法。2、重視活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學，實現(xiàn)預期的目標。但我還是有很多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。幼兒一起探討怎樣制作有趣味的紙陀螺，共同總結制作步驟：1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探究學習彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，充分讓幼兒自動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達本身的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉動的很快，一會兒轉不動了，我讓他們連續(xù)找尋問題，有幼兒立刻回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告知了幼兒，沒有給她們探究的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細節(jié)。幼兒園中班教案《陀螺》3討料準備：火柴棒、薄紙板、彩色錯筆制作方法：將薄紙板剪成小圓片，在圓片上畫上本身喜愛的圖案，圓心處扎一個孔，然后把火柴棒插入小孔，陀螺即制作完成。試驗操作：讓幼兒任意在陀螺面上涂色（單色、多色），然后轉動陀螺，感受陀螺旋轉時顏色的奇妙變動。老師引導建議：引導幼兒察看單色陀螺旋轉時的變動。引導幼兒察看陀螺旋轉速度不同，顏色的不同變動。引導幼兒在旋轉陀螺時，火柴棒的.頭朝下進行旋轉。拓展與替代：可用牙簽或其他一端尖的料子等替換火柴棒。可用光盤、雪花片等做陀螺的面。有條件的幼兒園可以購買多種產(chǎn)品供幼兒游戲。老師和幼兒一起玩抽陀螺游戲?？茖W小知識物體在快速運動時，我們眼睛所看到的物體影像消失后，仍能短時間保存其影像，彩色陀螺快速旋轉時，人眼跟不上其飛速變動，所以會顯現(xiàn)圖案轉變或色混現(xiàn)象。幼兒園中班教案《陀螺》4活動背景：一、二、三、go，隨著洪亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既歡樂又興奮地轉起來，一雙雙光亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。近來常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€一堆、五個一群地蹲在一起競賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了很多的歡樂。看到這個情景我很是莫名其妙，為何他們會如此精通地玩，一個個都是陀螺高手？為何他們會驀地了解那么多陀螺的知識，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個個小問號縈繞在我的心頭。在與小伙伴的談話中我的懷疑才迎刃而解，原因都來自于一部動畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗。我想可以通過這樣的活動讓孩子們在玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握科學知識，激發(fā)孩子們探究科學知識的興趣，提高孩子們探究科學的本領。活動：談話活動：我最喜愛的陀螺目標：1、認得陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。2、能說出本身喜愛陀螺的原因，樂意在集體面前大膽表達本身的想法。準備：幼兒帶來本身喜愛的陀螺過程：1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學習的興趣老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？2、你還玩過什么樣的陀螺？徐晟：我玩過擰的陀螺，尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺……（評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動的`。）3、你喜愛什么樣的陀螺？為什么？郁幸嫻：我喜愛音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，由于它會發(fā)出火星；戚奔：我喜愛白虎陀螺，由于它很厲害，可以戰(zhàn)勝龍陀螺；呂新煒：我喜愛大的陀螺，由于它可以轉很長的時間；邵未龍：我喜愛小的陀螺，由于它轉的速度很快；鄒蓉蓉：我喜愛牽牛陀螺，由于它特別好玩；蔣鈺：我喜愛鐵的陀螺，由于不容易壞……（評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經(jīng)驗，所以在講的時候能充分表達本身的理由。由于孩子的知識本領有差別，所以喜愛的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容肯定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗進行。）4、假如讓你設計一個陀螺，你想設計一個什么樣的陀螺呢？我想設計一個彩色的陀螺，我想設計一個噴火的陀螺，我想設計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺……（評析：從孩子們的談話中可以看出他們喜愛陀螺的原因很多，有的是由于動畫中的角色厲害他就喜愛那個陀螺，有的是由于轉得快，有的是由于轉得穩(wěn)，也有的是由于顏色或圖案美麗。通過與同伴的溝通小伙伴對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖擺晃旋轉的陀螺不會倒下，為什么陀螺旋轉的時候會有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）幼兒園中班教案《陀螺》5活動目標：１、認得陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。２、通過制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動手操作本領、創(chuàng)造力。３、探究制作陀螺奧秘?；顒訙蕚洌海?、各種陀螺。２、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干料子?；顒舆^程：１、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。問１）這是什么？你們玩過嗎？你玩過什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的等）（２）你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：斑紋、料子、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個尖尖的東西等）（３）為什么每個陀螺底部都是尖尖的`？（4）今日老師帶了一只特別的陀螺,小伙伴想不想看？（不平衡的陀螺）咦,它怎么不轉呢？（請幼兒說出本身的見解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中心棒是保持陀螺的平衡）（5）裝飾陀螺:你們覺得這只陀螺好看嗎？（6）今日老師也為小伙伴準備了一些料子,看一看有什么？它可以做陀螺的什么？2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回引導，要求：先選材，再涂色，最終做中心棒。３、幼兒自由玩。問：你們玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說）４、師小結，將陀螺呈現(xiàn)給客人老師看。幼兒園中班教案《陀螺》6試驗料子：各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡試驗步驟：一、請在各種不同形狀的`紙卡中心穿入牙簽。二、轉動它們，比一比哪個轉得最快。三、分別轉動大小不同的圓形陀螺，比一比哪個轉的時間長。四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊沿處安排橡皮泥，再轉動它們，比一比哪個轉得快。結論：1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。3、重量在中心的陀螺轉動得最快。幼兒園中班教案《陀螺》7目標：1、探究用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。2、初步感知光盤離地面的高處與低處與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系。3、體驗變廢為寶的樂趣和成就感。4、學習用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)。5、活動中體驗到成功的歡樂和幫忙別人的歡樂。準備：1、廢舊水彩筆、廢舊光盤。2、幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。玩法說明：將水彩筆從光盤中心的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉動水彩筆，帶動陀螺旋轉。引導要點：1、出示料子，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探究。2、察看幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中心的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的`部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其察看學習同伴的方法。3、察看幼兒轉陀螺的方法是筆尾朝下轉還是筆頭朝下轉，鼓舞幼兒多次試驗，漸漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉較穩(wěn)定）。4、鼓舞幼兒繪制斑紋裝飾陀螺，并察看陀螺旋轉時呈現(xiàn)出的效果，引導幼兒相互欣賞、溝通。5、鼓舞幼兒表述本身在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。延長活動：鼓舞幼兒用不同的料子（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動可以始終連續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設計圖，然后找尋合適的料子實現(xiàn)想法。隨著料子的豐富和難度的加添，幼兒會察看到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗?；顒臃此迹菏紫龋诮逃砟钌?，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進行改進。再進行超出自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出本身的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超出，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉地時間長短不一，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識內(nèi)容有了初步的了解與試驗探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學過程中幼兒的關注點并不在于影響陀螺旋轉時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違反了本節(jié)課教學的初衷，也就是在教學的過程中幼兒在教學目標的達成上產(chǎn)生差距的原因，老師應在進行教學前對幼兒進行更為深入的引導，同時要對于課堂中所生成的內(nèi)容進行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高處與低處，軸的粗細以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學處于一種較為混亂的狀態(tài)。幼兒園中班教案《陀螺》8活動名稱：旋轉的陀螺活動目標：1、了解數(shù)字7的形成和實際意義。2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物?；顒訙蕚?、數(shù)量是7的.電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。2、操作料子若干。3、《幼兒畫冊》上4P1、活動過程一、察看畫冊《玩陀螺》1、幼兒察看畫面，老師敘述：操場上有6個小伙伴在玩陀螺，他們玩得特別高興，這時，從遠處又跑來了1個小伙伴……2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：6個小伙伴再添上1個小伙伴，一共是7個小伙伴。3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小伙伴的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？二、感知7以內(nèi)的數(shù)量1、說一說，7個小伙伴、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）3、引導幼兒用點子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。三、游戲“按數(shù)取物”1、請幼兒從浩繁操作料子中拿出數(shù)量是7的物品。2、組織幼兒到戶外找尋數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。戶外活動幼兒體操《世界真美好》活動反思幼兒學會了數(shù)字7，并知道實際意義，運用也特別好，但有些幼兒統(tǒng)計表還用不好。幼兒體操《世界真美好》:（準備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小伙伴們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。（第一節(jié)）小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。（第二節(jié)）小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。（第三節(jié)）企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結，聰慧伶俐人人愛。（第四節(jié)）小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)定不胡鬧，快歡樂樂做游戲。（第五節(jié)）大象伯伯漸漸走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。（第六節(jié)）小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫忙它，找到媽媽哈哈笑。（第七節(jié)）小黃鶯高聲叫，小伙伴們齊歡樂，每天磨練身體棒，我們的世界真美好。幼兒園中班教案《陀螺》9活動目標1、認得陀螺的構造，引導幼兒察看陀螺轉動起來是怎樣的。2、引發(fā)幼兒對探究科學活動的興趣，能試驗說出本身的發(fā)現(xiàn)。3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，磨練幼兒的動腦、動手的本領。4、自動參加試驗探究。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達本身的看法。教學重點、難點教學重點：制作陀螺的方法。教學難點：找出圓的中心點?；顒訙蕚?、老師自制陀螺若干個；2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。活動過程一、開始環(huán)節(jié)導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。老師：這是什么玩具？（出示陀螺）你們玩過什么樣的陀螺？幼兒爭著說本身玩過的陀螺。（玩過