《閱讀與寫作》教學(xué)計(jì)劃

———《閱讀與寫作》教學(xué)計(jì)劃《閱讀與寫作》教學(xué)計(jì)劃1在本學(xué)期的閱讀與寫作興趣小組教學(xué)中，我們相關(guān)的執(zhí)教老師將采用多樣化的閱讀與練筆方式、開(kāi)辟多渠道的閱讀與習(xí)作途徑、選擇多類型的閱讀與寫作形式，提高學(xué)生的閱讀與寫作的興趣。1、學(xué)生無(wú)主題作文的練筆。在教學(xué)過(guò)程中，我們將給學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)開(kāi)放的作文過(guò)程，全身心地投入體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成想說(shuō)就寫，想問(wèn)就寫，想干也可以寫下來(lái)的習(xí)慣。（1）堅(jiān)持寫日記。寫日記已經(jīng)是眾所周知的提高寫作本領(lǐng)的有效途徑。特別是日記中的個(gè)人的秘密，心底的話語(yǔ)，無(wú)不是學(xué)生個(gè)性的極好凸現(xiàn)。我們老師不但要求學(xué)生寫日記，更重要的.是給學(xué)生以不絕的常常的持之以恒的引導(dǎo)、幫忙、鼓舞和鞭策，促使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，習(xí)慣得以鞏固。（2）做讀書筆記。結(jié)合課外閱讀、觀看電影和電視，引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，評(píng)論電影（或電視）中的人物等等。讓學(xué)生每周都做讀書摘記。做讀書筆記時(shí)，摘錄好詞好句的數(shù)量不是最緊要的，重要目的是讓孩子們思考對(duì)本身有特別啟發(fā)或感悟的地方，并寫下來(lái)。大家有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。我們還開(kāi)展溝通。學(xué)生相互介紹好書，泛論本身的見(jiàn)解。（3）打開(kāi)想象寫話A、依據(jù)原文續(xù)寫。就是讓學(xué)生依據(jù)一個(gè)前提條件或情節(jié)，順著這一思路進(jìn)行的想象練習(xí)。B、睹物想象作文。讓學(xué)生依據(jù)看到的事物進(jìn)行的想象習(xí)作訓(xùn)練。如：面對(duì)一個(gè)小小的一幅圖，面對(duì)城市的規(guī)劃圖，看著大自然的美景，看著一張獲獎(jiǎng)證書等打開(kāi)本身的想象，并寫成一篇作文。另外，讓學(xué)生們異想天開(kāi)，充分打開(kāi)想象，如練習(xí)寫《假如我是校長(zhǎng)，我將……》《假如我是市長(zhǎng)……》《假如我是一名老師》《假如我有一臺(tái)時(shí)間機(jī)器》等假設(shè)想象；或者寫寫童話、寓言等。2、有主題習(xí)作引導(dǎo)。（1）捕獲節(jié)日。每次傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨，引導(dǎo)學(xué)生捉住有心義的，與以往不同的東西進(jìn)行記錄。（2）活動(dòng)作文。每學(xué)期，班里都會(huì)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)都是我們進(jìn)行習(xí)作的特別好素材。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，注意察看、積累，學(xué)會(huì)怎么做就怎么寫?！堕喿x與寫作》教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析六班級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六班級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)得，全班普遍能在老師的引導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不足認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)上，在語(yǔ)言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不絕訓(xùn)練。同時(shí)六班級(jí)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)也要培養(yǎng)，要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)：作文寫作：經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育部訂立的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文本領(lǐng)要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)本身的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化顏色，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。語(yǔ)言文字：奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文成績(jī)。品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。三、教學(xué)重難點(diǎn):四、教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；連續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)和作文的修改；要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。五、教學(xué)布置1、①本期教學(xué)內(nèi)容布置（作文，閱讀）時(shí)間布置②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)②作文《老師，我想對(duì)你說(shuō)》開(kāi)頭九月份3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法②寫作文：《作文課上》十月份4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因②作文：《那次，我生病了》開(kāi)頭和起因十月份5、作文《那次，我生病了》要求把過(guò)程寫具體，詳寫語(yǔ)言和行動(dòng)，注意寫心情十月份6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份7、依據(jù)提綱寫作問(wèn)：《遺忘教你瀟灑》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份8、評(píng)議修改作文《遺忘教你瀟灑》十一月份9、按提綱寫作文《誠(chéng)實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開(kāi)頭和結(jié)尾十一月份10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》十一月份11、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份12、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份13、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份14、①定時(shí)閱讀考試②定時(shí)作文考試《美好的回憶》十二月份15、①本期教學(xué)總結(jié)②發(fā)獎(jiǎng)一月份《閱讀與寫作》教學(xué)計(jì)劃3一、培養(yǎng)目標(biāo)：依照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)校中高段作文的本領(lǐng)要求，為學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中心條件允許的范圍內(nèi)，開(kāi)展特色拓展能表達(dá)豐富的感情，獨(dú)特創(chuàng)意明顯，個(gè)性化顏色濃郁，文章結(jié)構(gòu)合理，真情實(shí)感，文從字順，想象豐富。邏輯性強(qiáng)，層次清楚。語(yǔ)言文字：符合規(guī)范，基本掌握想象語(yǔ)言、詩(shī)化語(yǔ)言、模糊語(yǔ)言和語(yǔ)言節(jié)奏，奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文水平。對(duì)字義全面把握，提高用字水平。口語(yǔ)交際：能夠準(zhǔn)確的表達(dá)本身的意思，結(jié)合不同的環(huán)境說(shuō)話，語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確。品德修養(yǎng)；體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：每課時(shí)40分鐘，重點(diǎn)進(jìn)行話題作文、情感作文、料子作文、散文和隨筆的訓(xùn)練，完成大量語(yǔ)言文字訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，閱讀感悟，百字新事等。三、教學(xué)要求：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。2、養(yǎng)成留心察看四周事物的習(xí)慣，有心識(shí)地豐富本身的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4、學(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。5、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、修改本身的習(xí)作，并自動(dòng)與他人交換修改，[蓮山課件]做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、乾凈。7、通過(guò)學(xué)習(xí)能鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及綜合練習(xí)，提高修改病句、句式改寫、口語(yǔ)交際、古詩(shī)理解等習(xí)題的本領(lǐng)。8、學(xué)習(xí)有次序、比較細(xì)致地察看圖畫和事物，寫出文從字順的文章。四、教學(xué)措施：1、學(xué)段目標(biāo)適度提升，循序漸進(jìn)，2、充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體教材內(nèi)容與習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生寫好作文。3、介紹部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、課后給優(yōu)生適當(dāng)加添一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；5、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；6、教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的察看、表達(dá)本領(lǐng)；7、將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中8、在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出察看，以提高他們的寫作的興趣。9、關(guān)懷差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)?！堕喿x與寫作》教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)情分析：六班級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六班級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)得，全班普遍能在老師的引導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不足認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)上，在語(yǔ)言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不絕訓(xùn)練。同時(shí)六班級(jí)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)也要培養(yǎng)，要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)：作文寫作：經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育部訂立的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文本領(lǐng)要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)本身的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化顏色，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。語(yǔ)言文字：奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文成績(jī)。品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。三、教學(xué)重難點(diǎn)：四、教學(xué)內(nèi)容：依據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；連續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)和作文的修改；要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的本領(lǐng)是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。五、教學(xué)布置：1、①本期教學(xué)內(nèi)容布置（作文，閱讀）時(shí)間布置；②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份。2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)；②作文《老師，我想對(duì)你說(shuō)》開(kāi)頭九月份。3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法；②寫作文：《作文課上》十月份。4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因；②作文：《那次，我生病了》開(kāi)頭和起因十月份。5、作文《那次，我生病了》要求把過(guò)程寫具體，詳寫語(yǔ)言和行動(dòng)，注意寫心情十月份。6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份。7、依據(jù)提綱寫作問(wèn)：《遺忘教你瀟灑》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份。8、評(píng)議修改作文《遺忘教你瀟灑》十一月份。9、按提綱寫作文《誠(chéng)實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開(kāi)頭和結(jié)尾十一月份。10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》十一月份。11、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份。12、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份。13、閱讀引導(dǎo)及練習(xí)十二月份。14、①定時(shí)閱讀考試；②定時(shí)作文考試《美好的回憶》十二月份。15、①本期教學(xué)總結(jié)；②發(fā)獎(jiǎng)一月份?！堕喿x與寫作》教學(xué)計(jì)劃5一、具體目標(biāo)：1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀本領(lǐng)。2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心四周事物，養(yǎng)成勤于察看和樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自發(fā)把本身的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)，并要內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、學(xué)寫、日記、書、信。3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，相互成為深化課次試驗(yàn)的最佳支撐和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語(yǔ)態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀本領(lǐng)。二、本期教學(xué)任務(wù)及布置：1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。第二次、依據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹(shù)與種草地”讀后完成課后作業(yè)。第四次、依據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。