2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 A trip to the zoo Unit 2 The tiger lives in Asia教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit2ThetigerlivesinAsia教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit2ThetigerlivesinAsia。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同動(dòng)物的知識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的行為；能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯，如cat,dog,bear等；對(duì)動(dòng)物園有一定的了解，能夠描述一些常見(jiàn)的動(dòng)物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物普遍感興趣，尤其是那些活潑可愛(ài)的動(dòng)物。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡參與互動(dòng)和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)；如何準(zhǔn)確地聽(tīng)懂并模仿動(dòng)物的叫聲；如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持注意力集中，尤其是在課堂活動(dòng)的過(guò)程中；如何克服羞澀和緊張，積極參與課堂互動(dòng)和小組討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、動(dòng)物園圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：電子教材、在線(xiàn)動(dòng)物園資料庫(kù)、動(dòng)物聲音剪輯、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ThetigerlivesinAsia”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“ThetigerlivesinAsia”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“ThetigerlivesinAsia”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“ThetigerlivesinAsia”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“ThetigerlivesinAsia”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)和描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)：介紹關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如保護(hù)野生動(dòng)物的重要性、保護(hù)措施等。

-動(dòng)物文化：探討不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)，例如在亞洲文化中，老虎通常被視為勇敢和力量的象征。

-動(dòng)物園訪問(wèn)體驗(yàn)：提供關(guān)于不同動(dòng)物園的訪問(wèn)體驗(yàn)，包括動(dòng)物園的設(shè)施、展品和活動(dòng)等。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《白鯨記》等。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《野生王國(guó)》、《地球脈動(dòng)》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的理解和保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線(xiàn)資源，進(jìn)一步研究動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和保護(hù)組織。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)措施，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、宣傳活動(dòng)等，親身參與動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐。

-學(xué)生可以創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影、詩(shī)歌等，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的課題研究，深入調(diào)查和研究動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題和解決方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽(tīng)課、回答問(wèn)題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法正確性和表達(dá)流利程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍度和學(xué)生的參與度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物地點(diǎn)和特點(diǎn)的描述的準(zhǔn)確性和完整性。

-考察學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)“ThetigerlivesinAsia”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的地點(diǎn)和特點(diǎn)的能力。

-檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的認(rèn)知和表達(dá)。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度。

-檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中提出的問(wèn)題和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法，收集