8《安全記心上》第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析《安全記心上》是2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版的一課時內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容圍繞著如何增強學生的安全意識，以及如何在日常生活中保護自己展開。具體內(nèi)容包括：

1.認識各種安全隱患，如交通、火災、食物等。

2.學會基本的自我保護方法，如遇到火災如何逃生，遇到陌生人如何應對等。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會在危險時互相幫助。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在二年級時已經(jīng)學習了基本的安全知識，如遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走等。本節(jié)課將在原有知識的基礎上，進一步深化學生對安全問題的認識，并通過實例教育學生如何在遇到危險時保護自己，以及如何與同伴協(xié)作共同應對危險。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.增強學生的安全意識和自我保護意識，使學生能夠認識各種潛在的安全隱患，并學會基本的自我保護方法。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓學生在遇到危險時能夠與同伴共同應對，提高解決問題的能力。

3.提升學生的法治觀念，使學生明白遵守法律法規(guī)的重要性，從而在日常生活中自覺遵紀守法。

4.培養(yǎng)學生的人文關懷，使學生關注自身和他人的身心健康，形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在二年級的道德與法治課程中已經(jīng)學習了基本的安全知識，如遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走等。此外，學生在其他學科中也學習了一些與安全相關的知識，如科學課上的火災逃生方法，體育課上的自我保護技巧等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，喜歡通過實踐活動來學習。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過觀察、思考和討論來理解新知識。在學習風格上，學生喜歡直觀、生動的教學方式，如圖片、視頻和游戲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解較為復雜的安全知識時可能會遇到困難，如遇到火災如何正確逃生等。此外，學生在實際操作中可能會有恐懼心理，不敢嘗試或不敢開口求助。此外，學生對于法律意識的理解和應用也可能會是一大挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和講解。例如，關于交通安全的圖片、火災逃生的視頻、食物安全的圖表等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗部分，需要準備火災逃生實驗器材，如煙霧發(fā)生器、逃生面具等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排適當?shù)淖酪?，以便學生進行小組討論和合作學習；在實驗操作臺，擺放實驗器材，為學生提供實驗操作的空間。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備、計算機等教學工具，以便進行多媒體教學和實驗演示。

6.安全提示：在教室內(nèi)張貼安全提示標語，如“請勿觸摸電器”、“緊急出口在此方向”等，提醒學生注意安全。

7.教學PPT：制作教學PPT，包括教學內(nèi)容、教學步驟、問題思考等，以便引導學生逐步學習并進行思考。

8.分組討論指南：為學生準備分組討論的指南，包括討論問題、討論步驟等，以便學生能夠有序地進行小組討論。

9.實驗操作指導：為學生準備實驗操作的指導，包括實驗步驟、實驗注意事項等，以便學生能夠安全、正確地進行實驗操作。

10.學生評估表：為學生準備學生評估表，包括學習態(tài)度、團隊合作、實驗操作等方面的評估指標，以便對學生的學習情況進行全面評估。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《安全記心上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過危險的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全的基本概念。安全是指在生活和工作中避免受到傷害和損失。它是我們在日常生活中必須關注的重要問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)防火安全和交通安全這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示防火安全的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了幫助學生更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我提供了以下拓展閱讀材料：

1.《兒童安全手冊》：這本書詳細介紹了兒童在日常生活中可能遇到的各種安全隱患，以及如何預防和應對這些危險。手冊中包含了許多實用的安全知識和技巧，適合家長和學生一起閱讀和學習。

2.《交通安全教育讀本》：這本書通過生動的漫畫和故事，向孩子們介紹了交通安全的知識和重要性。它涵蓋了交通安全的基本規(guī)則，如遵守交通信號、不在車流中奔跑等，以及如何在緊急情況下保護自己。

3.《火災逃生指南》：這本指南詳細介紹了火災逃生的方法和技巧。它包括了如何識別火災隱患、如何報警、如何使用滅火器等實用知識。通過閱讀這本指南，學生可以了解火災逃生的重要性，并掌握正確的逃生技巧。

4.《健康飲食與安全》：這本書向?qū)W生介紹了健康飲食的重要性和安全知識。它涵蓋了食品安全的各個方面，如食品的保存、烹飪和食用。學生可以通過閱讀這本書，了解如何選擇健康的食物，預防食物中毒，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，他們可以通過閱讀這些拓展材料來進一步深入理解安全知識。此外，學生還可以通過觀看相關的視頻、參加社區(qū)活動或進行家庭安全演練等方式來增強自己的安全意識。

此外，學生還可以進行以下探究活動：

1.調(diào)查和分析：學生可以進行家庭或?qū)W校的調(diào)查，了解家庭成員或同學對安全知識的了解程度，以及他們在日常生活中是否存在不安全的行為。通過調(diào)查和分析，學生可以更加了解安全問題的普遍性和重要性。

2.制定安全計劃：學生可以為家庭或?qū)W校制定一個安全計劃，包括火災逃生路線、緊急聯(lián)系人信息等。通過制定安全計劃，學生可以提高自己的安全意識和組織能力。

3.參與安全活動：學生可以積極參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全活動，如安全知識競賽、安全演練等。通過參與這些活動，學生可以學習到更多的安全知識，并與同伴一起分享和交流。作業(yè)布置與反饋為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的知識，提高他們的能力，我布置了以下作業(yè)：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀《兒童安全手冊》或《交通安全教育讀本》中的一篇文章，并簡要概述文章的主要內(nèi)容。通過閱讀這些材料，學生可以進一步了解安全知識，并將其應用到日常生活中。

2.實踐活動：學生需要與家人或朋友一起進行一次家庭安全演練或防火逃生演習。通過實踐活動，學生可以學以致用，掌握火災逃生的正確方法，并提高自己的安全意識。

3.小組討論：學生分組討論本節(jié)課所學的重點內(nèi)容，如防火安全、交通安全等。每個小組需要選擇一個主題，并進行PPT演示，分享他們的討論成果。通過小組討論，學生可以互相學習，提高團隊合作能力。

4.思考題：學生需要回答以下思考題：你認為在日常生活中還有哪些安全隱患？你應該如何預防和應對這些危險？通過思考題，學生可以反思自己的行為，提高自己的安全意識。

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋是非常重要的。在批改作業(yè)時，我會認真閱讀學生的作業(yè)，并給出具體的評價和建議。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會指出問題所在，并給出改進的建議。通過及時的反饋，學生可以了解自己的學習情況，明確自己的努力方向，從而提高學習效果。

在反饋作業(yè)時，我會采用以下方式：

1.書面反饋：我會用書面形式給出作業(yè)評價和建議，讓學生能夠清晰地了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.面對面交流：我會與學生進行面對面交流，解釋作業(yè)的評價標準和expectations。通過交流，學生可以更好地理解作業(yè)的意義，并學會如何改進自己的作業(yè)。

3.小組討論：我會組織小組討論，讓學生互相評價和給出建議。通過小組討論，學生可以學習到他人的優(yōu)點，并從他人的反饋中找到自己的不足之處。典型例題講解1.例題一：小明在家里玩耍，不小心將家里的電線弄斷了。他應該怎么做？

答案：小明應該立即停止使用電器，切斷電源，并通知家長或鄰居來修理電線。

2.例題二：小紅在過馬路時，看到紅燈亮了，但她還是繼續(xù)穿越馬路。這種行為正確嗎？

答案：不正確。小紅應該等待綠燈亮起后再穿越馬路，遵守