12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：我的環(huán)保小搭檔

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，讓學(xué)生從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：教師通過向?qū)W生展示一些環(huán)境污染的圖片，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

2.講授新課：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于環(huán)保的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)以及環(huán)保的措施等，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

3.案例分析：教師向?qū)W生介紹一些環(huán)保成功案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

4.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思考問題的能力。

5.總結(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

6.課后作業(yè)：教師布置一道與環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度和實(shí)踐能力。

3.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)方的環(huán)保行動(dòng)和改變，促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的問題解決和溝通表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-環(huán)保的基本概念和環(huán)保法律法規(guī)。

-環(huán)保的措施和實(shí)際效果。

-學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)和改變。

2.難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性并產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

-如何讓學(xué)生將環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

3.解決辦法：

-通過展示環(huán)境污染的圖片和案例，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)保的重要性。

-通過小組討論和實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將環(huán)保知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。

-通過學(xué)生的互評(píng)和自我反思，引導(dǎo)學(xué)生自覺地養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、圖片、案例等。

4.教學(xué)手段：講解、展示、討論、實(shí)踐、小組合作、學(xué)生互評(píng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)以及環(huán)保的措施。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的法律法規(guī)以及環(huán)保的措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.環(huán)保的基本概念：介紹環(huán)保的定義，讓學(xué)生理解環(huán)保是對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，包括空氣、水、土壤、動(dòng)植物等各個(gè)方面的保護(hù)。

2.環(huán)保法律法規(guī)：講解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容和原則，使學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。

3.環(huán)保的措施：介紹我國(guó)在環(huán)保方面所采取的措施，包括政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保宣傳教育等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)的多樣性。

4.學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)和改變：引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

5.環(huán)保案例分析：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

6.環(huán)保的未來(lái)發(fā)展：讓學(xué)生思考環(huán)保的發(fā)展方向，提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在授課過程中，我觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及他們?cè)谛〗M討論和課堂展示中的表現(xiàn)。我也會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和課后反饋，以了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。此外，我會(huì)與其他教師交流，聽取他們對(duì)課堂效果的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)反思活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我將在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)。

提供更多實(shí)際的案例：為了幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)，我將提供更多實(shí)際的案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和效果。

增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，我將增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如安排課后項(xiàng)目、研究性學(xué)習(xí)等。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：為了讓學(xué)生在家庭中也能夠得到環(huán)保的熏陶和培養(yǎng)，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提供一些家庭環(huán)保的建議和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的目標(biāo)和意義

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：環(huán)保是指對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，包括空氣、水、土壤、動(dòng)植物等各個(gè)方面的保護(hù)。環(huán)保的目標(biāo)是維護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓地球上的生物能夠和諧共生。

2.環(huán)保法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容、原則和作用

-關(guān)鍵詞：環(huán)保法、環(huán)境污染防治法、法治原則

-重點(diǎn)句子：我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容主要包括環(huán)境保護(hù)的基本原則、環(huán)境污染防治的法律規(guī)定、環(huán)境資源的合理利用等。環(huán)保法律法規(guī)的作用是保障環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行，維護(hù)公民的環(huán)境權(quán)益。

3.環(huán)保的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)在環(huán)保方面所采取的措施、效果和意義

-關(guān)鍵詞：政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保宣傳教育

-重點(diǎn)句子：我國(guó)在環(huán)保方面采取了政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)保宣傳教育等多種措施。政策法規(guī)的制定和實(shí)施為環(huán)保工作提供了法律依據(jù)和保障；技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)了環(huán)保技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展；環(huán)保宣傳教育提高了公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度。

4.學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)和改變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)從自己做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣

-關(guān)鍵詞：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類

-重點(diǎn)句子：學(xué)生應(yīng)從自己做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。例如，節(jié)約用水和節(jié)約用電是日常生活中簡(jiǎn)單實(shí)用的環(huán)保行為；垃圾分類能夠減少垃圾的污染和浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

5.環(huán)保案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保案例的背景、特點(diǎn)和意義

-關(guān)鍵詞：案例分析、實(shí)際效果、環(huán)保熱情

-重點(diǎn)句子：通過分析具體的環(huán)保案例，學(xué)生可以了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果，激發(fā)環(huán)保熱情。例如，一些成功的環(huán)保項(xiàng)目不僅改善了環(huán)境質(zhì)量，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

6.環(huán)保的未來(lái)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的發(fā)展方向、創(chuàng)新性的想法或建議

-關(guān)鍵詞：未來(lái)發(fā)展、創(chuàng)新思維、解決問題

-重點(diǎn)句子：學(xué)生應(yīng)思考環(huán)保的未來(lái)發(fā)展方向，提出創(chuàng)新性的想法或建議。例如，發(fā)展綠色能源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵；同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)際合作和政策制定也是推動(dòng)全球環(huán)保工作的重要途徑。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問方式，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，提問學(xué)生環(huán)保的定義、環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容、環(huán)保的措施等，根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況、合作學(xué)習(xí)的能力等，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些環(huán)保相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，批改學(xué)生撰寫的關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。例如，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的環(huán)保短文或報(bào)告，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)保的定義和目標(biāo)。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)中的兩個(gè)基本原則。

3.請(qǐng)介紹兩種環(huán)保措施，并說明它們的作用。

4.請(qǐng)舉例說明學(xué)生可以從哪些方面做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.請(qǐng)分析一個(gè)環(huán)保案例，并說明其背景、特點(diǎn)和意義。

答案：

1.環(huán)保的定義是對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，包括空氣、水、土壤、動(dòng)植物等各個(gè)方面的保護(hù)。環(huán)保的目標(biāo)是維護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓地球上的生物能夠和諧共生。

2.我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)中的兩個(gè)基本原則是法治原則和公平原則。法治原則是指環(huán)保法律法規(guī)具有法律效力，公民必須遵守；公平原則是指環(huán)保法律法規(guī)保障公民的環(huán)境權(quán)益，確保環(huán)境保護(hù)工作的公平性。

3.兩種環(huán)保措施：一是政策法規(guī)，如制定環(huán)保法、環(huán)境污染防治法等，為環(huán)保工作提供法律依據(jù)和保障；二是技術(shù)創(chuàng)新，如發(fā)展清潔能源、環(huán)保技術(shù)等，推動(dòng)環(huán)保技術(shù)