Unit1Section1Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教牛津版（2024）七年級英語上冊

Unit1Section1Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教牛津版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題：“Unit1Section1Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊”

本課內(nèi)容選自人教版七年級英語上冊Unit1Section1Reading部分。該部分主要介紹了關(guān)于學(xué)校的一些基本信息，如班級、老師、課程等。通過閱讀，學(xué)生能夠掌握一些基本的日常用語，提高他們的閱讀理解能力。同時，文章中涉及的一些學(xué)校設(shè)施和課程內(nèi)容，也能幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校生活，為他們將來的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并朗讀文章，掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和日常用語，提高他們的閱讀理解能力。同時，通過討論和分享，讓學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶文章內(nèi)容。同時，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們在實踐中提高英語運用能力，增強(qiáng)他們對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面進(jìn)行設(shè)定，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

首先，通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的語言能力，包括詞匯、語法和閱讀理解技巧。

其次，通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓他們了解和尊重不同的文化背景。

再次，通過解決問題和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課面向的是人教版七年級英語上冊的學(xué)生群體。在這個階段，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識，具備一定的詞匯量和基本的語法理解能力。他們對于英語學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，但同時也在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，比如對于復(fù)雜句型的理解、閱讀長篇文章的耐心和技巧等。

學(xué)生們在知識方面，對于日常生活中的基本詞匯和簡單語法結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了掌握，但對於一些較為復(fù)雜的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如時態(tài)、語態(tài)等，還需要進(jìn)一步的鞏固和提高。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但在閱讀理解和口語表達(dá)方面，還存在一定的困難。此外，學(xué)生們在思維品質(zhì)方面，如批判性思維、創(chuàng)新思維等，還有待于進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時，往往存在依賴母語、不敢開口說英語等問題，這他們在英語學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了一定的阻力。此外，部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)性和長期的規(guī)劃，容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感。

針對以上分析，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在講授環(huán)節(jié)，我會以生動的語言和豐富的表情，將教材中的知識點進(jìn)行系統(tǒng)地闡述，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在實際情境中感受和應(yīng)用英語。

在討論環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生就某個話題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

在案例研究環(huán)節(jié)，我會選取一些實際的案例，讓學(xué)生通過分析、解讀，提高他們的分析和解決問題的能力。

在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成某個項目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我會設(shè)計一系列的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等。

例如，在講解學(xué)校設(shè)施的部分，我可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中的各種場景，如學(xué)生在圖書館借書、在食堂用餐等，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

在講解課程部分，我可以組織學(xué)生進(jìn)行實驗，如通過觀察和記錄實驗過程，提高他們的實踐能力和英語應(yīng)用能力。

在講解日常用語時，我可以設(shè)計一些英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將會使用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

例如，在講解學(xué)校設(shè)施的部分，我可以使用PPT展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校環(huán)境。

在講解課程部分，我可以使用視頻展示實驗過程，讓學(xué)生更清晰地了解實驗內(nèi)容。

此外，我還可以利用在線工具，如互動問答、在線測驗等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對學(xué)校生活有什么期待？你們知道學(xué)校的基本信息嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的生活環(huán)境。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和日常用語。

過程：

講解文章的主旨大意，包括主要人物、事件和場所。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵詞匯和日常用語，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的各個方面，如班級、老師、課程等，并分享討論成果。

4.角色扮演（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的情境進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生通過扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，運用英語進(jìn)行對話和交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示角色扮演的過程和內(nèi)容，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本信息、角色扮演等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在學(xué)生生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校生活的各個方面，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《探索學(xué)校生活：美國中學(xué)生的日常生活》

-《學(xué)校的秘密：揭秘校園生活中的各種趣事》

-《學(xué)生手冊：學(xué)校生活的指南針》

這些材料將幫助學(xué)生從不同的角度了解學(xué)校生活，豐富他們的知識儲備。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課結(jié)束后，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握學(xué)校生活的相關(guān)知識。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的學(xué)校生活，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以采訪自己的同學(xué)或老師，了解他們對學(xué)校生活的看法和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試參與學(xué)校的社團(tuán)活動或志愿者服務(wù)，親身體驗學(xué)校生活的多姿多彩。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，分享自己的觀點和經(jīng)驗。板書設(shè)計1.閱讀理解重點知識點

-文章主題：學(xué)校生活

-主要人物：學(xué)生、老師、校長

-主要事件：課堂學(xué)習(xí)、課外活動、學(xué)校設(shè)施

-關(guān)鍵詞匯：classroom、library、playground、teacher、student、principal

2.日常用語和表達(dá)

-問候語：Goodmorning/afternoon/evening,teachersandstudents.

-自我介紹：Mynameis...IaminClass...Iam14yearsold.

-詢問他人：What'syourname?Whereareyoufrom?

-回答他人：Mynameis...Iamfrom...

3.小組討論成果展示

-小組主題：我們班的學(xué)校生活

-討論內(nèi)容：班級成員、課程設(shè)置、學(xué)?；顒?/p>

-展示方式：海報、PPT、口頭報告

-重點句型：

-Ourclasshas40students,including20boysand20girls.

-WehaveEnglish,Math,Science,andChineseclasseseveryweek.

-Ourschoolhasalibrary,agym,andacomputerlab.

-Wehaveasportsdayandaculturalfestivaleveryyear.教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還是有很多收獲和不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)校生活的相關(guān)知識。同時，我也在課堂上注重學(xué)生的互動和參與，鼓勵他們積極發(fā)言和分享自己的觀點。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了豐富的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，如閱讀理解、小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。這些活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些活動的設(shè)計還不夠深入和具體，需要進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和分析案例。

在教學(xué)管理上，我盡力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我也注重學(xué)生的紀(jì)律和行為規(guī)范，以保證課堂秩序。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上還是容易分心，這可能是因為課堂活動不夠吸引人或者他們對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，設(shè)計更多有趣的課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的課堂活動，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteclassactivityisplayinggroupgamesbecauseitallowsustoworktogether,makenewfriends,andlearnnewthingsinafunandinteractiveway.

2.請用英語描述你在學(xué)校最喜歡的地方，并說明為什么喜歡它。

答案：MyfavoriteplaceinschoolisthelibrarybecauseithasalotofbooksandaquietenvironmentwhereIcanstudyandreadwithoutanydistractions.

3.請用英語描述你最喜歡的老師，并說明為什么喜歡他/她。

答案：MyfavoriteteacherisMrs.Smithbecausesheiskind,patient,andalwaysencouragesustoaskquestionsandexplorenewtopics.

4.請用英語描述你最喜歡的課程，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoritesubjectissciencebecauseitisinterestin