六年級(jí)下冊(cè)語文14 文言文二則：兩小兒辯日 教案

六年級(jí)下冊(cè)語文14文言文二則：兩小兒辯日教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)下冊(cè)語文14文言文二則：兩小兒辯日教案課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)語文14文言文二則：兩小兒辯日

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》，使學(xué)生能夠理解文言文的基本內(nèi)容，把握文中關(guān)鍵詞句的含義，提高文言文的閱讀理解能力。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)古代寓言故事，讓學(xué)生了解古代文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，同時(shí)學(xué)會(huì)將古人的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.思維發(fā)展與提升：通過辯論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析文中的修辭手法和語言表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文詞匯理解：文中涉及一些生僻的文言文詞匯，如“辯日”、“湯”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確解釋和用法。

2.文言文句子結(jié)構(gòu)：文言文的句子結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有所不同，學(xué)生需要理解并掌握文言文的基本句式和語法規(guī)則。

3.文中寓意理解：學(xué)生需要理解文中兩個(gè)小兒的辯論過程，以及故事所傳達(dá)的道理和寓意。

難點(diǎn)：

1.文言文閱讀能力：由于文言文的語言特點(diǎn)，學(xué)生可能存在閱讀困難，需要提高文言文的閱讀速度和理解能力。

2.辯論技巧和邏輯思維：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的辯論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，可以通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后練習(xí)的方式進(jìn)行鞏固。教師可以提供詞匯表和語法講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于文言文閱讀能力的提升，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和解答問題，提高閱讀理解能力。

3.對(duì)于辯論技巧和邏輯思維的培養(yǎng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組辯論，提供辯論指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行辯論。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)文言文詞匯、句子結(jié)構(gòu)和文意進(jìn)行講解，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)文中寓意和個(gè)人感悟的理解，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。

-案例研究：分析古代辯論案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并提供實(shí)際案例進(jìn)行佐證。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行辯論項(xiàng)目，自主策劃、組織和實(shí)施辯論活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演兩個(gè)小兒，進(jìn)行辯論表演，增強(qiáng)對(duì)文言文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬辯論場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)辯論的過程和技巧，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)辯論競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的教學(xué)PPT，展示文言文詞匯、句子結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：引入相關(guān)辯論視頻資源，為學(xué)生提供真實(shí)的辯論場(chǎng)景和示范，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或合作工具，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

-辯論指導(dǎo)資料：提供辯論技巧和邏輯思維的指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生掌握辯論的基本原則和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《兩小兒辯日》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文言文二則的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和文言文二則的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文二則的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文言文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文言文二則的基本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文言文二則的寓意和表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文言文二則的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文言文學(xué)習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文言文二則相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文言文二則的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文二則的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文二則的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文二則內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地閱讀和理解《兩小兒辯日》這篇文言文，掌握文中關(guān)鍵詞句的含義，提高文言文的閱讀理解能力。

2.文化傳承與創(chuàng)新：學(xué)生了解古代文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，將古人的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，激發(fā)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

3.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在辯論的過程中，提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過分析文中的修辭手法和語言表達(dá)，提高審美鑒賞能力，激發(fā)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，能夠欣賞和創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。

5.知識(shí)遷移與運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑽难晕亩t中的知識(shí)和技能運(yùn)用到其他學(xué)科和生活中，提高學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用能力。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論和辯論的過程中，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)和課堂上的自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣，增強(qiáng)自信心，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《莊子·秋水》、《孟子·告子下》等古代哲學(xué)文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代文化和思想。

-視頻資源：電視劇《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典劇集，讓學(xué)生感受古代文化的魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并做好讀書筆記或觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找其他與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，豐富自己的知識(shí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到不懂的問題可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，或與同學(xué)進(jìn)行討論交流。

-學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)分享到班級(jí)群里，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-教師會(huì)在課后組織一次拓展學(xué)習(xí)的討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并互相交流學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《兩小兒辯日》的教學(xué)內(nèi)容，突出文言文的基本知識(shí)點(diǎn)、句子結(jié)構(gòu)和寓意，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)流程，將教學(xué)內(nèi)容分為不同的部分，如課文理解、重點(diǎn)詞匯、句子結(jié)構(gòu)、辯論技巧等，讓學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，避免冗長的解釋和說明，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用顏色、圖片、圖表等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答和討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思維發(fā)展。

示例板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：《兩小兒辯日》

1.課文理解

-句子結(jié)構(gòu)

-主謂賓結(jié)構(gòu)

-定狀補(bǔ)結(jié)構(gòu)

-句子翻譯

-翻譯文中關(guān)鍵句子

2.重點(diǎn)詞匯

-辯日

-湯

-孔子

3.辯論技巧

-立論

-反駁

-論證

4.寓意與啟示

-辯論的重要性

-邏輯思維的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于《兩小兒辯日》的課，總體來說，課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度較高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了課文內(nèi)容，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

在鞏固練習(xí)