2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Lesson 3教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson3教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教精通版五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson3

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本設(shè)施和活動，培養(yǎng)對學(xué)校生活的熱愛和歸屬感。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法規(guī)則，能夠聽懂并運用一些簡單的日常用語進(jìn)行交流。他們對于學(xué)校的一些基本設(shè)施和活動可能已經(jīng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解本節(jié)課的生詞和句型時，學(xué)生可能會遇到一些困難。此外，對于學(xué)校的一些設(shè)施和活動，可能會有不同的理解。在課堂上，學(xué)生可能需要更多的機會來實踐和運用所學(xué)知識，以提高他們的語言能力。同時，學(xué)生可能需要引導(dǎo)和鼓勵，才能更好地參與到小組討論和合作中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson3的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶本課的生詞和句型。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書館、體育館、教室等，以及相關(guān)的動畫視頻，讓學(xué)生在視覺上更好地感知和理解所學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和合作?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動和交流。此外，可以布置一些學(xué)校設(shè)施的模型或圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到學(xué)校環(huán)境，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如測驗、練習(xí)題等，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校設(shè)施和活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校有哪些設(shè)施嗎？它們的作用是什么？”

展示一些學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書館、體育館、教室等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境的特點。

簡短介紹學(xué)校設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)施對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的基本概念、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校設(shè)施在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)學(xué)校設(shè)施介紹：提供一份詳細(xì)介紹學(xué)校各個設(shè)施的資料，包括圖書館、實驗室、體育館等，讓學(xué)生更加全面了解學(xué)校設(shè)施的用途和功能。

(2)校園活動圖片集：為學(xué)生提供一份校園活動的圖片集，包括文化節(jié)、運動會、社團(tuán)活動等，讓學(xué)生更加直觀地感受學(xué)校生活的豐富多彩。

(3)校園設(shè)施調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于校園設(shè)施的調(diào)查問卷，讓學(xué)生課后填寫，了解他們對校園設(shè)施的評價和意見，培養(yǎng)他們的批判性思維。

(4)英文原版繪本：提供一些與學(xué)校主題相關(guān)的英文原版繪本，如《TheSchoolforDragons》、《HarryPotterandtheSorcerer'sStone》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)組織一次校園設(shè)施參觀活動，讓學(xué)生親自體驗各個設(shè)施的功能，加深對學(xué)校設(shè)施的了解和熱愛。

(2)開展一次以“我心中的理想校園”為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出自己心中的理想校園。

(3)邀請學(xué)校的后勤工作人員來課堂分享他們的工作經(jīng)歷，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的維護(hù)和管理過程。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校設(shè)施使用情況的調(diào)研，讓他們學(xué)會用英語進(jìn)行采訪、調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園設(shè)施的環(huán)保問題，如節(jié)水、節(jié)能等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

(6)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，查閱與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(7)開展一次以“學(xué)校設(shè)施與學(xué)生生活”為主題的英語演講比賽，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對學(xué)校設(shè)施的看法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校設(shè)施的基本概念和重要性

-重點知識點：學(xué)校設(shè)施的定義、組成部分和功能。

-關(guān)鍵詞：學(xué)校設(shè)施、定義、組成部分、功能、重要性。

-重點句型：介紹學(xué)校設(shè)施的句型如“Thelibraryisaplacewherestudentscanborrowbooksandstudy.”

②學(xué)校設(shè)施的組成部分和功能

-重點知識點：不同學(xué)校設(shè)施的名稱和功能。

-關(guān)鍵詞：圖書館、體育館、教室、實驗室等。

-重點句型：描述學(xué)校設(shè)施功能的句型如“ThegymnasiumisusedforsportsactivitiesandPEclasses.”

③學(xué)?；顒拥慕榻B和參與

-重點知識點：學(xué)?；顒拥姆N類和目的。

-關(guān)鍵詞：文化節(jié)、運動會、社團(tuán)活動、參與。

-重點句型：介紹學(xué)校活動的句型如“WehaveaCulturalFestivaleveryyeartocelebrateourschool'straditions.”

板書設(shè)計：

1.學(xué)校設(shè)施的基本概念和重要性

-學(xué)校設(shè)施：圖書館、體育館、教室、實驗室等

-重要性：提供學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

2.學(xué)校設(shè)施的組成部分和功能

-圖書館：借閱書籍、學(xué)習(xí)

-體育館：體育活動、健身

-教室：上課、討論

-實驗室：科學(xué)實驗、研究

3.學(xué)?；顒拥慕榻B和參與

-文化節(jié)：展示學(xué)生才藝、傳承文化

-運動會：體育競技、增強體質(zhì)

-社團(tuán)活動：發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長

-參與方式：積極參與、團(tuán)隊合作反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過提問、回答、討論等方式積極參與進(jìn)來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.真實情境：我通過展示學(xué)校的真實圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地了解學(xué)校設(shè)施和活動，增強了他們的學(xué)習(xí)體驗和記憶。

3.小組合作：我設(shè)計了小組討論的活動，讓學(xué)生能夠合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們不愿意主動發(fā)言或參與討論。

2.語言輸出機會有限：由于時間限制，學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行語言輸出的機會較少，導(dǎo)致他們的口語表達(dá)能力沒有得到充分的鍛煉。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合語言運用能力的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式學(xué)習(xí)活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.增加語言輸出機會：我將盡量為學(xué)生提供更多的語言實踐機會，如小組討論、口頭報告等，讓他們能夠在實踐中提高口語表達(dá)能力。

3.多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等，以全面評估學(xué)生的語言運用能力。同時，我也會定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、小組合作表現(xiàn)等方面，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點表達(dá)清晰度、合作解決問題能力等方面，以了解學(xué)生對學(xué)校設(shè)施和活動的理解和掌握