Unit 2 This is my pencil. Lesson 7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Thisismypencil.Lesson7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Thisismypencil.Lesson7教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述文具的英語(yǔ)句子，學(xué)生能夠了解西方文化中對(duì)于學(xué)習(xí)用品的表述方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“pencil”、“pen”、“ruler”、“eraser”等文具類單詞，以及“this”、“is”、“my”等基本詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Thisismy...”，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)介紹自己的文具。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的文具。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和區(qū)分文具類詞匯可能存在困難，如“pencil”和“pen”等。

（2）句型：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用“Thisismy...”句型進(jìn)行表達(dá)存在困惑，特別是在介紹自己文具時(shí)。

（3）語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（4）聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面存在緊張和自信心不足的問(wèn)題，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種形式進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師以講解文具類單詞和句型為主，通過(guò)清晰的講解幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如文具分類、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲或短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-小組討論：學(xué)生分組討論文具的使用和描述，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬用英語(yǔ)介紹自己的文具，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：教師播放與文具相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行回答，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-書(shū)寫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)生詞和句型，書(shū)寫關(guān)于自己文具的短文，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示文具的圖片、例句和任務(wù)指導(dǎo)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和跟隨。

-視頻：教師播放與文具相關(guān)的英語(yǔ)視頻，幫助學(xué)生更好地理解文具的表述和用法。

-在線工具：教師利用在線工具，如在線翻譯、文具游戲等，增加學(xué)生的互動(dòng)和趣味性學(xué)習(xí)。

-實(shí)物演示：教師展示真實(shí)的文具，配合PPT和視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)正確拼讀和書(shū)寫“pencil”、“pen”、“ruler”、“eraser”等文具類單詞。

-理解并運(yùn)用“this”、“is”、“my”等基本詞匯。

-掌握單詞“pencil”和“pen”的用法區(qū)別。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-掌握并運(yùn)用“Thisismy...”句型，用英語(yǔ)介紹自己的文具。

-學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述同學(xué)的文具。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-理解并掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)，能夠用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的文具。

-學(xué)會(huì)使用基數(shù)詞和形容詞來(lái)描述文具的數(shù)量和特征。

4.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)：

-提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于文具的英語(yǔ)對(duì)話和短文。

-學(xué)會(huì)通過(guò)聽(tīng)力材料獲取信息，并進(jìn)行相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)。

5.口語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的文具。

-學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交流中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

6.書(shū)寫知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)書(shū)寫關(guān)于自己文具的短文，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫能力。

-掌握書(shū)寫的格式和規(guī)范，如開(kāi)頭縮進(jìn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

7.文化知識(shí)點(diǎn)：

-了解西方文化中對(duì)于學(xué)習(xí)用品的表述方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

-學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆和圖表，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖和圖案，如文具的卡通形象，增加板書(shū)的趣味性。

-運(yùn)用創(chuàng)意的字體和布局，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具個(gè)性化和藝術(shù)感。

②趣味性：

-通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生參與到板書(shū)設(shè)計(jì)中來(lái)。

-設(shè)計(jì)“找不同”或“猜謎語(yǔ)”等小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

-引入競(jìng)賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，增加學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

③知識(shí)點(diǎn)、詞、句突出：

-用大號(hào)字體或加粗的方式突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過(guò)下劃線、斜體等標(biāo)記，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

-利用符號(hào)和圖表，清晰地展示詞匯和句型的用法和結(jié)構(gòu)。

④結(jié)構(gòu)清晰：

-將板書(shū)設(shè)計(jì)分為不同的部分，如詞匯、句型、語(yǔ)法等，使學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)部分的內(nèi)容。

-使用編號(hào)或顏色編碼，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的思維導(dǎo)圖，展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和層次。

⑤易于理解和記憶：

-使用簡(jiǎn)短的句子和簡(jiǎn)單的圖表，避免冗長(zhǎng)的文字。

-設(shè)計(jì)易于記憶的口號(hào)或口訣，幫助學(xué)生記憶和理解。

-提供示例和范例，讓學(xué)生能夠直觀地看到詞匯和句型的使用方式。重點(diǎn)題型整理題干：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下你的文具。

答案：Ihaveapencil.Itisred.Thisismyruler.Itislong.Thatismyeraser.Itissmall.

2.題型二：選擇正確的文具單詞填空

題干：選出正確的文具單詞填空。

答案：pencil

3.題型三：用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答同學(xué)的文具

題干：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并