2024年三年級品社下冊《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案 冀教版

2024年三年級品社下冊《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自冀教版三年級品社下冊《感謝社區(qū)服務(wù)者》。主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)者的職責(zé)與作用，培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)者的尊重和感激之情。內(nèi)容包括：

1.社區(qū)服務(wù)者的定義與職責(zé)：介紹社區(qū)服務(wù)者的概念，以及他們在社區(qū)中的職責(zé)和作用。

2.社區(qū)服務(wù)者的案例分享：分享一些社區(qū)服務(wù)者的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解他們在日常生活中的貢獻(xiàn)。

3.表達(dá)感激之情：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)對社區(qū)服務(wù)者的感激和敬意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在二年級學(xué)習(xí)到的“我與社會”的知識進(jìn)行鞏固和拓展，理解自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛和尊重社區(qū)服務(wù)者。同時，也與學(xué)生在日常生活中所接觸到的社區(qū)服務(wù)者產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)者的職責(zé)與作用，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)活動的意識，提高學(xué)生社會參與的能力。

2.尊重他人：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重社區(qū)服務(wù)者的工作，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的態(tài)度和行為。

3.感恩之心：通過案例分享和活動實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)者的感激之情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識。

4.自我反思：讓學(xué)生思考自己在社區(qū)中的責(zé)任和角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我與社會”的相關(guān)知識，對于自己在社會中的角色和責(zé)任有了一定的理解。同時，在日常生活中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些社區(qū)服務(wù)者，對于他們的職責(zé)和作用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對于實(shí)際生活中的事物充滿好奇，對于社區(qū)服務(wù)者這樣的實(shí)際存在會有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過教材和案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)者的職責(zé)和作用時，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑。同時，對于如何表達(dá)對社區(qū)服務(wù)者的感激之情，學(xué)生可能會感到無從下手。此外，學(xué)生可能在理解社區(qū)服務(wù)者的工作內(nèi)容和意義方面存在困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解社區(qū)服務(wù)者的定義、職責(zé)和作用時，教師可以通過講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對社區(qū)服務(wù)者的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）案例分析法：通過分享社區(qū)服務(wù)者的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解他們在日常生活中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動形象地展示社區(qū)服務(wù)者的工作場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)場所，如圖書館、公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)者的工作，增進(jìn)對社區(qū)服務(wù)者的理解和尊重。

（4）手工制作：引導(dǎo)學(xué)生動手制作感謝卡片，送給社區(qū)服務(wù)者，表達(dá)自己的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和感恩之心。

（5）在線互動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生了解全國范圍內(nèi)的社區(qū)服務(wù)者事跡，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（6）課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在家附近開展感恩社區(qū)服務(wù)者的活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社區(qū)服務(wù)者的興趣，激發(fā)其尊重和感激之情。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)服務(wù)者是什么嗎？他們在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)服務(wù)者的辛勤工作。

簡短介紹社區(qū)服務(wù)者的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)服務(wù)者基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)者的基本概念、職責(zé)和作用。

過程：

講解社區(qū)服務(wù)者的定義，包括其主要職責(zé)和作用。

詳細(xì)介紹社區(qū)服務(wù)者的日常工作內(nèi)容和重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)服務(wù)者案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)服務(wù)者的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)服務(wù)者案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)服務(wù)者的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何表達(dá)對社區(qū)服務(wù)者的感激之情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)服務(wù)者相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社區(qū)服務(wù)者的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)者的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)服務(wù)者的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)者在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)服務(wù)者的工作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)服務(wù)者的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解社區(qū)服務(wù)者的定義、職責(zé)和作用，了解他們在社區(qū)中的重要性。通過案例分析，學(xué)生將更深入地了解社區(qū)服務(wù)者的工作內(nèi)容，掌握他們?yōu)樯鐓^(qū)做出的貢獻(xiàn)。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對社區(qū)服務(wù)者的尊重和感激之情。通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會表達(dá)對社區(qū)服務(wù)者的敬意和感謝，樹立良好的價值觀。

3.社會技能：學(xué)生將提高與社會服務(wù)者溝通和合作的能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過課后實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生將親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)者的工作，提高自己解決實(shí)際問題的能力。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生將思考自己在社區(qū)中的責(zé)任和角色，提高自我反思的能力。通過學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)者的奉獻(xiàn)精神，學(xué)生將激發(fā)自己的責(zé)任感和使命感。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生將學(xué)會關(guān)注社會問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為社區(qū)服務(wù)者的工作提出改進(jìn)意見。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將引入更多情境模擬活動，讓學(xué)生身臨其境般地體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)者的工作，提高他們的參與度和興趣。

2.互動教學(xué)：我會更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，增強(qiáng)課堂活力。

3.跨界融合：結(jié)合社情民意，邀請社區(qū)服務(wù)者走進(jìn)課堂，讓學(xué)生了解到社區(qū)服務(wù)者的日常工作，以及他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時間安排可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生無法充分思考和消化所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生可能對討論法、案例分析法等教學(xué)方法不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：適當(dāng)延長課堂時間，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和討論，提高教學(xué)效果。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取個性化的教學(xué)方法，如對于不適應(yīng)討論法的學(xué)生，可以適當(dāng)增加講授法教學(xué)。

3.多元化評價：采用多元化評價方式，如過程評價、小組評價、自我評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，注重評價學(xué)生的情感態(tài)度和社會技能等方面的表現(xiàn)。

4.加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系：定期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)者的工作，增進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)系。

5.反饋與溝通：鼓勵學(xué)生提出意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和滿意度。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識點(diǎn)：社區(qū)服務(wù)者的定義、職責(zé)和作用

板書設(shè)計(jì)：

①社區(qū)服務(wù)者的定義：為社區(qū)居民提供幫助和支持的個人或組織

②社區(qū)服務(wù)者的職責(zé)：維護(hù)社區(qū)秩序、提供便民服務(wù)、促進(jìn)社區(qū)和諧等

③社區(qū)服務(wù)者的作用：提高居民生活質(zhì)量、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、推動社區(qū)發(fā)展

2.社區(qū)服務(wù)者案例分析

重點(diǎn)知識點(diǎn)：典型社區(qū)服務(wù)者案例、社區(qū)服務(wù)者的貢獻(xiàn)

板書設(shè)計(jì)：

①案例一：XX社區(qū)志愿者組織，為社區(qū)居民提供各種便民服務(wù)，如清潔衛(wèi)生、維修家電等

②案例二：XX社區(qū)醫(yī)生，為社區(qū)居民提供健康咨詢和醫(yī)療服務(wù)，提高居民健康水平

③案例三：XX社區(qū)警察，維護(hù)社區(qū)秩序，保障居民安全，促進(jìn)社區(qū)和諧

3.表達(dá)感激之情

重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何表達(dá)對社區(qū)服務(wù)者的感激和敬意

板書設(shè)計(jì)：

①實(shí)際行動：為社區(qū)服務(wù)者提供幫助和支持，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動

②口頭表達(dá)：向社區(qū)服務(wù)者表示感謝和敬意，贊揚(yáng)他們的辛勤付出

③作品創(chuàng)作：制作感謝卡片或手工藝品，送給社區(qū)服務(wù)者，表達(dá)感激之情課后作業(yè)1.請用簡短的語言描述社區(qū)服務(wù)者的定義和職責(zé)。

2.舉例說明你了解的社區(qū)服務(wù)者的工作內(nèi)容，并談?wù)勊麄兊呢暙I(xiàn)。

3.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓ι鐓^(qū)服務(wù)者的感激之情，以及如何在生活中表達(dá)對他們的感謝。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個活動方案，邀請社區(qū)服務(wù)者參與，以增進(jìn)他們與社區(qū)居民的互動和溝通。

5.請以小組為單位，選擇一個社區(qū)服務(wù)者群體，進(jìn)行為期一周的觀察和記錄，了解他們的日常工作和生活狀態(tài)，并撰寫