冀教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-第2章-幾何圖形的初步認(rèn)識2.3-線段的長短

七年級數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[冀教]第二章

幾何圖形的初步認(rèn)識

學(xué)習(xí)新知檢測反饋

2.3線段的長短返回首頁在以下所顯示的圖形中線段a與b的長短一樣嗎？同學(xué)們，觀察一下，給出你的判斷.復(fù)習(xí)鞏固ba學(xué)習(xí)新知小明、小亮比身高：活動一比較兩名同學(xué)的身高，可以有幾種比較方法？向大家說說你的想法.想一想：

已知線段AB，CD，如何比較AB，CD的長短，有幾種方法？ABCD活動二一、疊合法：ABCD①將線段AB的端點A與線段CD的端點C重合．②將線段AB沿著線段CD的方向落下．想一想：重疊后的結(jié)果有幾種情況？結(jié)論：①若端點B與端點D重合②若端點B落在D內(nèi)則得到線段AB等于線段CD，可記作：AB=CD.則得到線段AB小于線段CD，可記作：AB<CD．ABCDABCD結(jié)論：⑤若端點B落在D外則得到線段AB大于線段CD，可記作：AB>CD.ABCD二、度量法：用刻度尺分別量出線段AB和線段CD

的長度，再將長度進行比較．知識拓展（1）利用疊合法比較長短時，應(yīng)將兩條線段的一個端點重合，另一個端點在這個點的同一側(cè).（2）疊合法是從“形”的方面來進行比較的，度量法是從“數(shù)”的方面來比較的，兩者比較的結(jié)果是一致的.想一想：如何作一條線段等于已知線段a（2）用圓規(guī)量出線段a的長度.（1）畫射線AC；（3）在射線AC上截取線段AB=a，線段AB即為所求.aACB活動三

如圖所示的是北京到濟南的鐵路線和公路線.請在圖中畫出連接這兩個城市的線段.在這三條線中，哪一條最短？活動四小結(jié)：兩點之間的所有連線中，線段最短.簡單地說：兩點之間，線段最短.返回首頁1.下列說法正確的個數(shù)為（

）①線段的長度比較可以由刻度尺測量；②比較線段長度時，在同一條直線上，把一端點重合，再比較另一端點是否重合；③線段的長度實質(zhì)是兩點間的距離；④連結(jié)兩點間的所有連線中，線段最短.

A.1B.2C.3D.4D檢測反饋2.如圖，從A地到B地有三條道路，若在A地有一只小狗，在B地有一些骨頭，小狗看見骨頭后，會沿哪一條路奔向B地，為什么?

解：第②條路是直的，根據(jù)兩點之間，線段最短，所以小狗沿第②條路奔向B地.B31A233.如圖，三角形ABC的三邊可表示成線段AB，線段AC，線段BC，在下面的橫線上填入“＞”“＜”或“＝”，并說明理由.⑴AB+AC______BC(

)；⑵AB+AC______BC()；⑶AB+AC______BC(

).＞CBA兩點之間,線段最短＞兩點之間，線段最短＞兩點之間，線段最短返回首頁學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可