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Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版(2019)必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課是2023-2024學(xué)年高一英語人教版(2019)必修第三冊(cè)的Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures。本單元的主題是探索不同的文化,主要內(nèi)容包括不同國家的節(jié)日、習(xí)俗和文化特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,提高聽說讀寫的能力,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。
課本內(nèi)容圍繞主題設(shè)計(jì)了多個(gè)聽力、口語、閱讀和寫作任務(wù),通過這些任務(wù),學(xué)生能夠逐步掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu),并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí),課本還提供了一系列的文化背景知識(shí),幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)不同的文化。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和課程要求,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),我也會(huì)注重學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng),幫助學(xué)生理解和尊重不同的文化,提高學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures,學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí),準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_(dá)關(guān)于不同文化節(jié)日的信息,提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),通過對(duì)比和分析不同國家的節(jié)日習(xí)俗,學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)。此外,通過小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng),學(xué)生將提升獨(dú)立思考、解決問題的能力,并在探究和發(fā)現(xiàn)的過程中,發(fā)展思維的敏捷性、深刻性和靈活性。整體而言,本課將有助于學(xué)生形成跨文化交際的能力,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中,已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯和閱讀理解能力。在文化方面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些基本的文化差異有了初步的了解,例如不同國家的問候方式、飲食習(xí)慣等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:高一學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)不同文化的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏愛互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本單元的過程中,學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式,對(duì)于這部分內(nèi)容需要加強(qiáng)詞匯的積累和運(yùn)用。此外,學(xué)生在理解和文化背景知識(shí)方面可能存在一定的困難,需要教師在課堂上進(jìn)行適量的引導(dǎo)和補(bǔ)充。同時(shí),學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí),可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題,需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音響設(shè)備。
2.課程平臺(tái):人教版(2019)必修第三冊(cè)教材、PPT課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)(如有)。
3.信息化資源:互聯(lián)網(wǎng)、在線翻譯工具、相關(guān)文化背景資料(如視頻、音頻、圖片等)。
4.教學(xué)手段:任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞Unit3中的DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探索不同文化的技能。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)探索不同文化的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探索不同文化的技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
-作用與目的:幫助學(xué)生深入理解DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures知識(shí)點(diǎn),掌握探索不同文化的技能。通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
-作用與目的:鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures,主要涉及以下知識(shí)點(diǎn):
1.文化多樣性:介紹不同國家的節(jié)日、習(xí)俗和文化特點(diǎn),使學(xué)生了解和尊重文化差異。
2.相關(guān)詞匯和短語:學(xué)習(xí)與節(jié)日、習(xí)俗和文化相關(guān)的詞匯和短語,如Thanksgiving,Christmas,Easter,weddingcustoms,festivaldecorations等。
3.語法結(jié)構(gòu):掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性。
4.聽力技能:通過聽力練習(xí),提高學(xué)生對(duì)英語口語的理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的語音辨識(shí)和語調(diào)理解能力。
5.口語表達(dá):學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,能夠就節(jié)日和文化進(jìn)行簡單的交流和討論。
6.閱讀理解:通過閱讀相關(guān)材料,提高學(xué)生的閱讀理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和分析能力。
7.寫作技能:能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語言技能進(jìn)行寫作,表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和感受。
8.文化背景知識(shí):了解不同國家的文化背景,提高學(xué)生的跨文化交際能力。
9.自主學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的方法。
10.團(tuán)隊(duì)合作:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化多樣性
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):不同國家的節(jié)日、習(xí)俗和文化特點(diǎn)
-相關(guān)詞匯:Thanksgiving,Christmas,Easter,weddingcustoms,festivaldecorations
-板書設(shè)計(jì):列出不同國家的節(jié)日,旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的習(xí)俗和文化特點(diǎn),例如美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)、中國的春節(jié)等。
②語法結(jié)構(gòu)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用,情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性
-相關(guān)句型:IusuallyspendThanksgivingwithmyfamily.Theydecorationsarebeautiful.Whatareyoudoingtomorrow?
-板書設(shè)計(jì):用簡潔的句子示例,標(biāo)注時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法,讓學(xué)生能夠清晰理解和記憶。
③聽力技能
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)英語口語的理解能力,培養(yǎng)語音辨識(shí)和語調(diào)理解能力
-相關(guān)詞匯:words,phrases,sentences
-板書設(shè)計(jì):列出一些常見的語音混淆詞匯,例如"sun"和"fun","sea"和"seen"等,讓學(xué)生進(jìn)行辨識(shí)練習(xí)。
④口語表達(dá)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,能夠就節(jié)日和文化進(jìn)行簡單的交流和討論
-相關(guān)句型:IthinkChristmasisaspecialtime.Ilikecelebratingwithmyfamily.Whatdoyouthinkaboutculturaldifferences?
-板書設(shè)計(jì):提供一些常用的表達(dá)觀點(diǎn)和感受的句型,讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。
⑤閱讀理解
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):提高學(xué)生的閱讀理解能力,培養(yǎng)信息提取和分析能力
-相關(guān)詞匯:mainidea,details,inference
-板書設(shè)計(jì):用圖示或流程圖的方式展示閱讀理解的步驟,讓學(xué)生能夠明確解題思路。
⑥寫作技能
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語言技能進(jìn)行寫作,表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和感受
-相關(guān)句型:IcelebrateChristmaswithmyfamily.Wedecoratethetreeandgivegiftstoeachother.
-板書設(shè)計(jì):提供一些常用的寫作句型和結(jié)構(gòu),讓學(xué)生能夠模仿和創(chuàng)作。
⑦文化背景知識(shí)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):了解不同國家的文化背景,提高學(xué)生的跨文化交際能力
-相關(guān)詞匯:culture,tradition,custom
-板書設(shè)計(jì):用圖示或時(shí)間線的方式展示不同國家的文化背景,讓學(xué)生能夠直觀了解。
⑧自主學(xué)習(xí)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的方法
-相關(guān)詞匯:independentthinking,problem-solving
-板書設(shè)計(jì):列出一些自主學(xué)習(xí)的方法和技巧,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)重點(diǎn)等。
⑨團(tuán)隊(duì)合作
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)
-相關(guān)詞匯:teamwork,communication
-板書設(shè)計(jì):用圖示或流程圖的方式展示團(tuán)隊(duì)合作的過程和技巧。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué),用英語寫一篇短文,描述自己最喜歡的節(jié)日,并解釋為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。
2.選擇一個(gè)你感興趣的國家,查閱資料,用英語寫一篇短文介紹這個(gè)國家的節(jié)日習(xí)俗。
3.設(shè)計(jì)一份關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的海報(bào),用英語寫出海報(bào)上的文字,并配上適當(dāng)?shù)膱D片。
4.請(qǐng)用英語寫一篇短文,談?wù)勀銓?duì)文化多樣性的看法,并給出一些例子來說明你的觀點(diǎn)。
5.請(qǐng)用英語寫一篇短文,描述你的一次文化體驗(yàn),并解釋這次體驗(yàn)如何影響了你對(duì)不同文化的看法。
答案:
1.IloveChristmasbecauseitisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrateloveandhappiness.Wedecoratethetree,exchangegifts,andhaveabigfeast.Christmasisamagicaltimethatfillsmewithjoyandwarmth.
2.InChina,SpringFestivalisthemostimportantfestival.Peoplecleantheirhouses,gatherwiththeirfamilies,andexchangeredenvelopesfilledwithmoney.Itisatimeforjoyandtogetherness,anditrepresentsthehopeforanewbeginning.
3.Title:CelebratingFestivalsAroundtheWorld
Text:Joinusasweexplorethefascinatingworldoffestivals.FromthevibrantcolorsofHoliinIndiatothedeliciousfoodsofThanksgivingintheUnitedStates,eachfestivalhasitsownuniquetraditionsandcustoms.Let'scelebratethediversityofourworldandthejoyitbrings.
4.Ibelievethatculturaldiversityisabeautifulthing.Itallowsustolearnfrom
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