會動的身體-幼兒園中班音樂教案

會動的身體-幼兒園中班音樂教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：幼兒園中班音樂課

2.教學年級和班級：幼兒園中班

3.授課時間：2022年9月20日，星期二

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課程主題：會動的身體

2.教學目標：通過歌曲和舞蹈，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們的音樂興趣和節(jié)奏感。

3.教學重點：讓孩子們學會跟隨音樂的節(jié)奏跳動身體，感受音樂的韻律。

4.教學難點：讓孩子們在跳動身體的同時，能夠保持節(jié)奏的穩(wěn)定和均勻。

三、教學資源和材料

1.教學歌曲：《小星星》、《小燕子》等簡單易懂的歌曲。

2.教學舞蹈：簡單的集體舞蹈動作，如《小星星恰恰恰》等。

3.教學道具：彩色彩紙、小星星貼紙等。

四、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）：帶領孩子們做簡單的身體運動，如跳繩、捉迷藏等，讓他們充分活動身體，進入音樂課堂的狀態(tài)。

2.歌曲學習（10分鐘）：教唱《小星星》等歌曲，讓孩子們跟隨節(jié)奏唱準歌曲，感受音樂的韻律。

3.舞蹈學習（10分鐘）：教授簡單的集體舞蹈動作，如《小星星恰恰恰》，讓孩子們跟隨音樂跳動身體。

4.實踐活動（10分鐘）：讓孩子們自由發(fā)揮，用彩色彩紙和小星星貼紙裝飾自己的身體，創(chuàng)作出會動的身體作品。

5.總結與展示（5分鐘）：讓孩子們展示自己的會動身體作品，分享自己在課堂上的收獲和感受。

五、教學評價

1.觀察學生在課堂上的參與程度，是否能夠積極跟隨音樂的節(jié)奏跳動身體。

2.評價學生在舞蹈學習中是否能夠保持節(jié)奏的穩(wěn)定和均勻。

3.收集學生的作品，評價他們的創(chuàng)意和動手能力。

六、教學反思

在課后，教師應反思教學過程中的得失，如是否有效地引導孩子們感受音樂的韻律，是否給予每個孩子足夠的參與機會等，以便在今后的教學中進行改進。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.音樂感知與欣賞：通過歌曲和舞蹈，讓孩子們能夠感知音樂的節(jié)奏、韻律和旋律，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

2.音樂表達與創(chuàng)造：讓孩子們在跳動身體的過程中，學會用身體語言表達自己的情感和想法，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。

3.音樂合作與交流：通過集體舞蹈和小組活動，培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識，同時為他們提供交流和分享的機會，提高他們的溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）音樂感知與欣賞：本節(jié)課的重點是通過歌曲和舞蹈，讓孩子們能夠感知音樂的節(jié)奏、韻律和旋律，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。教師需要針對不同歌曲的特點進行講解和示范，引導孩子們關注音樂的細節(jié)，如節(jié)奏、韻律和旋律等，讓他們在欣賞音樂的過程中能夠有更深入的理解和體驗。

（2）音樂表達與創(chuàng)造：本節(jié)課的重點是讓孩子們在跳動身體的過程中，學會用身體語言表達自己的情感和想法，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。教師需要設計各種富有創(chuàng)意的舞蹈動作和表演活動，引導孩子們通過身體動作來表達自己的情感和想法，讓他們在舞蹈中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）音樂合作與交流：本節(jié)課的重點是通過集體舞蹈和小組活動，培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識，同時為他們提供交流和分享的機會，提高他們的溝通能力。教師需要組織各種合作活動，如集體舞蹈、小組討論等，引導孩子們學會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。

2.教學難點

（1）音樂感知與欣賞：本節(jié)課的難點是讓孩子們能夠感知音樂的節(jié)奏、韻律和旋律，并能夠用恰當?shù)姆绞絹肀磉_自己的感受。這對于幼兒園中班的孩子來說可能比較困難，因為他們的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力還在培養(yǎng)中。教師需要通過生動形象的語言、直觀的示范和豐富的教學活動，幫助他們理解和體驗音樂的魅力。

（2）音樂表達與創(chuàng)造：本節(jié)課的難點是讓孩子們能夠用身體語言表達自己的情感和想法，并能夠創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的舞蹈動作。這對于幼兒園中班的孩子來說可能比較困難，因為他們的身體協(xié)調能力和創(chuàng)造力還在發(fā)展中。教師需要通過耐心引導、鼓勵創(chuàng)新和提供豐富的舞蹈素材，幫助他們克服困難，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

（3）音樂合作與交流：本節(jié)課的難點是讓孩子們在集體活動中能夠學會合作和溝通，形成良好的團隊氛圍。這對于幼兒園中班的孩子來說可能比較困難，因為他們的社交能力和團隊意識還在培養(yǎng)中。教師需要通過組織各種合作活動、建立良好的團隊氛圍和提供積極的反饋，幫助他們克服困難，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）游戲化教學法：通過設計各種有趣的音樂游戲，讓孩子們在游戲中感受音樂的節(jié)奏和韻律，提高他們的音樂興趣和參與度。例如，教師可以組織孩子們進行音樂搶答游戲，讓他們在搶答的過程中體驗音樂的韻律。

（2）情境教學法：通過創(chuàng)造豐富的音樂情境，讓孩子們在情境中體驗音樂的情感和意境，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。例如，教師可以播放《小星星》歌曲，同時展示星空的圖片或視頻，讓孩子們在情境中感受歌曲的美妙。

（3）分組合作教學法：通過分組合作的形式，讓孩子們在集體活動中學會合作和溝通，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。例如，教師可以將孩子們分成小組，讓他們共同完成一首歌曲的演唱或舞蹈的表演。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放歌曲、播放教學視頻等，讓孩子們在視覺和聽覺上感受到音樂的韻律和情感。例如，教師可以播放《小星星》歌曲的MV，讓孩子們在觀看視頻的過程中感受歌曲的魅力。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行歌曲教學和舞蹈教學，通過互動式的教學方式，讓孩子們更主動地參與到學習中。例如，教師可以使用教學軟件展示舞蹈動作的步驟，讓孩子們跟隨軟件一起學習和模仿。

（3）教學道具：運用教學道具，如彩色彩紙、小星星貼紙等，讓孩子們在動手操作的過程中體驗音樂的樂趣。例如，教師可以讓孩子們用彩色彩紙制作自己的會動身體作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《會動的身體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過身體不由自主地跟著音樂動搖的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身體與音樂之間奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂與身體動作的關系。音樂可以通過節(jié)奏和韻律影響我們的身體動作，而身體動作也可以反過來表達我們對音樂的感受。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在舞蹈中如何運用身體的動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何通過身體動作來感受音樂的節(jié)奏和韻律，以及如何將身體動作與音樂有效地結合起來。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂和身體動作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的身體動作實驗。這個操作將演示如何通過身體動作來感受音樂的節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“音樂與身體動作在舞蹈中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了音樂與身體動作的關系，以及如何通過身體動作來感受音樂的節(jié)奏和韻律。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂與身體動作在舞蹈中應用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在舞蹈練習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果本節(jié)課結束后，學生將在以下幾個方面取得學習效果：

1.音樂感知與欣賞：學生將能夠通過歌曲和舞蹈，感知音樂的節(jié)奏、韻律和旋律，提高他們的音樂欣賞能力。他們能夠更加敏銳地捕捉到音樂的細節(jié)，如節(jié)奏的快慢、韻律的強弱等，從而更加深入地理解音樂。

2.音樂表達與創(chuàng)造：學生將學會用身體語言表達自己的情感和想法，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。他們能夠通過身體動作來展現(xiàn)自己對音樂的感受，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的舞蹈動作。

3.音樂合作與交流：學生在集體活動中能夠學會合作和溝通，形成良好的團隊氛圍。他們能夠更好地與他人協(xié)作，共同完成舞蹈動作，并在團隊中有效地表達自己的觀點和想法。

此外，學生還將在以下方面取得學習效果：

1.身體協(xié)調與靈活性：通過舞蹈練習，學生的身體協(xié)調性和靈活性將得到提高。他們將能夠更加自如地跟隨音樂的節(jié)奏，做出流暢而協(xié)調的身體動作。

2.創(chuàng)造力和想象力：通過創(chuàng)作自己的舞蹈動作，學生的創(chuàng)造力和想象力將得到激發(fā)。他們將能夠運用自己的創(chuàng)造力，將音樂與身體動作相結合，創(chuàng)作出獨特的舞蹈作品。

3.自信與表現(xiàn)力：通過在課堂上展示自己的舞蹈才華，學生的自信和表現(xiàn)力將得到提升。他們將更加勇于表達自己，展示自己的舞蹈才華，并能夠自信地面對觀眾。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.游戲化教學：將音樂游戲融入教學過程中，通過趣味性的游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。例如，設計音樂節(jié)奏接龍游戲，讓學生在游戲中體驗和感受音樂的節(jié)奏。

2.情境教學：通過創(chuàng)造豐富的音樂情境，讓學生在情境中體驗音樂的情感和意境，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。例如，在教授《小星星》時，可以播放星空的圖片或視頻，讓學生在情境中感受歌曲的美妙。

3.分組合作教學：通過分組合作的形式，讓學生在集體活動中學會合作和溝通，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。例如，組織學生進行小組討論和舞蹈表演，讓學生在合作中共同完成任務。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，可能存在對學生學習情況的掌握不夠全面的問題，導致教學效果不佳。例如，對學生的學習進度和掌握情況了解不夠，導致教學內容和方法不能及時調整。

2.教學組織：在教學組織方面，可能存在課堂紀律管理不夠嚴格的問題，導致學生學習效果受到影響。例如，課堂紀律管理不夠嚴格，導致學生注意力分散，影響學習效果。

3.教學方法：在教學方法方面，可能存在過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動和參與的問題。例如，過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和互動，導致學生學習興趣不高。

（三）改進措施

1.加強教學管理：在教學過程中，加強對學生學習情況的掌握，及時了解學生的學習進度和掌握情況，以便及時調整教學內容和方法。例如，通過課堂提問、小組討論等方式，了解學生的學習情況，及時調整教學進度和內容。

2.改進教學組織：在教學組織方面，加強課堂紀律管理，確保學生能夠集中注意力進行學習。例如，制定明確的課堂紀律規(guī)則，加強對學生的管理，確保課堂紀律井然有序。

3.優(yōu)化教學方法：在教學方法方面，增加學生的主動參與和互動，提高學生的學習興趣和積極性。例如，采用小組討論、角色扮演等教學方法，讓學生積極參與到教學過程中，提高學習效果。八、板書設計①音樂與身體動作的關系

-音樂影響身體動作：節(jié)奏、韻律、旋律

-身體動作表達音樂：情感、節(jié)奏、韻律

②音樂欣賞的方法

-捕捉音樂細節(jié)：節(jié)奏、韻律、旋律

-感受音樂情感：速度、力度、音色

③舞蹈創(chuàng)作的基本原則

-動作與音樂的協(xié)調：節(jié)奏、韻律、旋律

-動作的創(chuàng)意與個性：情感、