一年級下冊 教案-第4課《我們身邊的線條》 小學(xué)美術(shù)人美版

一年級下冊教案-第4課《我們身邊的線條》小學(xué)美術(shù)人美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)-一年級下冊《我們身邊的線條》

2.教學(xué)年級和班級：一年級2班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《我們身邊的線條》，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美鑒賞能力：通過觀察和分析生活中的線條，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美的元素，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對生活的感受和理解，提升他們的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

3.美術(shù)技法能力：在學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握線條的基本畫法，提高他們的美術(shù)技法能力。

4.文化理解能力：通過了解線條在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解線條在中國傳統(tǒng)文化中的意義，提升他們的文化理解能力。

5.合作交流能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作，分享自己的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的合作交流能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.線條的分類和特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握不同類型線條的名稱和特點(diǎn)，如直線、曲線、粗線、細(xì)線等。

2.線條在作品中的運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用線條來表達(dá)情感和描繪物體。

難點(diǎn)：

1.對線條美的感知和創(chuàng)造：學(xué)生需要培養(yǎng)對線條美的敏感度，并能夠創(chuàng)造具有美感的線條作品。

2.線條與情感的關(guān)聯(lián)：學(xué)生需要理解線條與情感表達(dá)之間的關(guān)系，并能夠通過線條傳達(dá)自己的情感。

解決辦法：

1.利用實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受不同線條的分類和特點(diǎn)，通過對比和分析來加深理解。

2.設(shè)計(jì)線條創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的線條組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析作品中的線條運(yùn)用，提升他們的審美鑒賞能力。

4.提供線條創(chuàng)作模板和素材，幫助學(xué)生更好地將情感融入線條作品中，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)嘗試和實(shí)踐，通過不斷的修改和完善，突破自己的創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察分析法：在課堂上，教師會(huì)展示生活中各種線條的圖片，讓學(xué)生觀察并分析它們的特征，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的美。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生將通過實(shí)際操作，嘗試不同的線條畫法，并在實(shí)踐中掌握線條的運(yùn)用技巧。

3.創(chuàng)意表達(dá)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用線條來表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，教師將展示線條的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解線條的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件，教師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)平臺：利用互動(dòng)平臺，教師可以發(fā)布線條創(chuàng)作的任務(wù)和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作品，并進(jìn)行互評和交流，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

4.作品展示：設(shè)置作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的線條作品，并分享創(chuàng)作心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)線條相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固線條知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我們身邊的線條》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解線條的分類和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我們身邊的線條》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中線條的應(yīng)用案例，引出《我們身邊的線條》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解線條的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論線條的創(chuàng)意運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論線條的創(chuàng)意運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解線條的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握線條的創(chuàng)意運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解線條的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用，掌握線條的創(chuàng)意運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們身邊的線條》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我們身邊的線條》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的線條的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用，以及線條的創(chuàng)意運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-線條藝術(shù)作品：提供不同藝術(shù)家創(chuàng)作的線條藝術(shù)作品，如素描、水彩、版畫等，讓學(xué)生欣賞線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和表現(xiàn)力。

-生活中的線條：收集各種生活中的線條圖片，如建筑、自然景觀、日常用品等，讓學(xué)生觀察和分析線條在生活中的應(yīng)用和美感。

-線條創(chuàng)意作品：展示學(xué)生創(chuàng)作的線條創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-線條游戲：設(shè)計(jì)一些與線條相關(guān)的游戲，如線條拼圖、線條接龍等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉線條運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄不同線條的運(yùn)用，如在家庭、學(xué)校、公共場所等地方發(fā)現(xiàn)線條的美感。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試不同類型的線條創(chuàng)作，如畫出自己的房間、校園或者家庭成員的肖像，運(yùn)用線條來表達(dá)情感和描繪物體。

-合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行線條藝術(shù)的合作項(xiàng)目，如共同創(chuàng)作一幅線條壁畫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-參觀展覽：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀線條藝術(shù)展覽或者相關(guān)的美術(shù)展覽，讓學(xué)生更直觀地感受線條藝術(shù)的魅力。

-線上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線美術(shù)課程、博客、論壇等，學(xué)習(xí)線條藝術(shù)的相關(guān)知識，拓寬自己的視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的線條知識，創(chuàng)作一幅以線條為主題的作品，可以是人像、風(fēng)景、靜物等，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的情感。

2.觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄不同線條的運(yùn)用，如在家庭、學(xué)校、公共場所等地方發(fā)現(xiàn)線條的美感，并將其畫下來。

3.線條游戲：設(shè)計(jì)一些與線條相關(guān)的游戲，如線條拼圖、線條接龍等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉線條運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.個(gè)別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決具體的問題，并提供改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)展示：可以定期舉辦作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.總結(jié)反饋：在作業(yè)批改和反饋過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的整體表現(xiàn)，總結(jié)共性的問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)創(chuàng)新：對于學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新和獨(dú)特表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法和策略的重要性。首先，觀察分析法讓我更加直觀地展示了生活中的線條，使學(xué)生更容易理解和接受。其次，實(shí)踐操作法讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)際操作，他們更好地掌握了線條的運(yùn)用技巧。最后，創(chuàng)意表達(dá)法激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，他們通過線條創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解線條的分類和特點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。此外，在組織課堂