3 我認(rèn)識(shí)您了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我認(rèn)識(shí)您了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我認(rèn)識(shí)您了》，出自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。課程主要圍繞人與人之間的相互認(rèn)識(shí)展開，讓學(xué)生了解如何主動(dòng)與人交流，認(rèn)識(shí)新朋友，并懂得尊重他人。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)新朋友：學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與人交談，介紹自己，了解他人，建立友誼。

2.尊重他人：學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn)和感受，不嘲笑、不歧視他人。

3.合作與分享：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分享和幫助他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系：學(xué)生在生活中一定會(huì)遇到與人交流、認(rèn)識(shí)新朋友的情境，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的人際交往能力。

2.與道德與法治學(xué)科的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容符合道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和法治觀念，提升人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。具體包括：

1.道德品質(zhì)：使學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)法律，知道法律對(duì)生活的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.人際交往能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通交流，建立和諧人際關(guān)系。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決問(wèn)題的效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)新朋友：掌握主動(dòng)與人交談、介紹自己的技巧。

2.尊重他人：理解并實(shí)踐尊重他人觀點(diǎn)和感受的行為。

3.合作與分享：學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽(tīng)他人講話，理解他人需求。

2.情緒管理：學(xué)會(huì)在人際交往中控制自己的情緒，理性應(yīng)對(duì)沖突。

3.法律意識(shí)：理解法律對(duì)生活的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治觀念。

解決辦法：

1.采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)與人交流，突破“認(rèn)識(shí)新朋友”的重點(diǎn)。

2.通過(guò)小組討論、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，解決“尊重他人”的重點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與分享，突破“合作與分享”的重點(diǎn)。

針對(duì)難點(diǎn)，采用以下策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣，克服“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”的難點(diǎn)。

2.通過(guò)情緒管理游戲、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，解決“情緒管理”的難點(diǎn)。

3.通過(guò)講解法律案例，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，突破“法律意識(shí)”的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的桌椅、黑板、投影儀等基本教學(xué)設(shè)備。

2.學(xué)生名單和個(gè)人信息資料。

課程平臺(tái)：

1.道德與法治課程教學(xué)大綱。

2.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材。

信息化資源：

1.與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件。

2.教學(xué)視頻或動(dòng)畫素材。

教學(xué)手段：

1.情景模擬與角色扮演。

2.小組討論與分享。

3.案例分析與講解。

4.情緒管理游戲與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我認(rèn)識(shí)您了”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何與人認(rèn)識(shí)和交流嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受與人認(rèn)識(shí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人際交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解人際交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人際交往的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人際交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人際交往解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人際交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人際交往。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人際交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《我認(rèn)識(shí)您了》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.人際交往的基本概念：人際交往是指人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中相互之間的交往和互動(dòng)。它包括交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種形式。

2.主動(dòng)與人交流：學(xué)生需要掌握主動(dòng)與人交談、介紹自己的技巧。例如，主動(dòng)打招呼、介紹自己的名字、詢問(wèn)對(duì)方的興趣等。

3.認(rèn)識(shí)新朋友：學(xué)生需要了解如何主動(dòng)與人交談，介紹自己，了解他人，建立友誼。例如，通過(guò)共同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等途徑來(lái)建立聯(lián)系。

4.尊重他人：尊重他人的觀點(diǎn)和感受是人際交往的重要原則。學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，不嘲笑、不歧視他人。

5.合作與分享：學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分享和幫助他人。例如，在小組活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題。

6.傾聽(tīng)他人：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話，理解他人需求是人際交往的重要技巧。學(xué)生需要培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣，關(guān)注他人的感受和需求。

7.情緒管理：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，理性應(yīng)對(duì)沖突是人際交往的關(guān)鍵。學(xué)生需要了解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用冷靜、理智的方式處理矛盾和沖突。

8.法律意識(shí)：了解法律對(duì)生活的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治觀念是人際交往的基本素養(yǎng)。學(xué)生需要了解法律法規(guī)，知道法律對(duì)人際交往的規(guī)范作用。

9.道德行為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善等，是人際交往的基礎(chǔ)。學(xué)生需要通過(guò)日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)反思這節(jié)課《我認(rèn)識(shí)您了》主要圍繞人際交往展開，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了與人交流的基本技巧，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)人際交往的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了人際交往的基本概念和原則，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞與人際交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，他們通過(guò)討論，提出了一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，加深了全班對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)和理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了人際交往的重要性和意義。我鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中furtherexploreandapplytheknowledgetheyhavegainedinthiscourse.

盡管這節(jié)課取得了一定的成效，但我也意識(shí)到存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。

針對(duì)這些不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們從不同角度分析問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將更加注重評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性和針對(duì)性，給予學(xué)生有建設(shè)性的反饋，幫助他們進(jìn)一步提升自己的表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采用多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。在講解過(guò)程中，我會(huì)穿插提問(wèn)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，以此了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些討論題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)他們的討論結(jié)果來(lái)評(píng)估他們的理解程度。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、態(tài)度、合作程度等。這些可以通過(guò)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、課堂發(fā)言的積極程度等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

最后，我還會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，通過(guò)測(cè)試結(jié)果來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是隨堂測(cè)試，也可以是課后作業(yè)。我會(huì)及時(shí)批改這些作業(yè)，并給予學(xué)生反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)