六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我們健康成長(zhǎng)教案 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我們健康成長(zhǎng)教案北師大版主備人備課成員教材分析《六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我們健康成長(zhǎng)教案北師大版》立足于學(xué)生身心發(fā)展需求，以培養(yǎng)健康生活習(xí)慣和積極人生態(tài)度為教學(xué)核心。本單元內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，圍繞健康成長(zhǎng)主題，通過(guò)“身體發(fā)育與健康”、“心理健康與調(diào)適”、“安全防護(hù)與自救”三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握基本的安全防護(hù)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生建立正確的健康觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，具有針對(duì)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)、自我保護(hù)能力和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.理解健康的重要性，形成良好的健康生活習(xí)慣，提升身心健康素質(zhì)；2.掌握基本的自我保護(hù)方法，提高安全意識(shí)和自救能力，確保個(gè)人安全；3.學(xué)會(huì)與人溝通、合作，增進(jìn)人際交往技巧，建立和諧的人際關(guān)系。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重學(xué)生品德、知識(shí)、能力的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的新時(shí)代人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的品德與社會(huì)知識(shí)，對(duì)健康、安全等方面的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于一些深層次的健康觀念和安全知識(shí)，他們的理解尚不透徹，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提升。

2.能力層面：六年級(jí)學(xué)生在自我管理、人際交往、合作學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的能力。他們具備一定的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，但仍有待提高。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用這些能力去探究、實(shí)踐健康與安全的知識(shí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面存在差異。大部分學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，尊重師長(zhǎng)；但在心理素質(zhì)方面，部分學(xué)生面對(duì)壓力、挫折時(shí)表現(xiàn)出一定的脆弱性，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)健康的心理調(diào)適能力。此外，學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式至關(guān)重要。

4.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣，但在健康生活方面仍存在一些問(wèn)題。如：作息不規(guī)律、飲食不均衡、缺乏運(yùn)動(dòng)等。這些不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生的身體健康和學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的現(xiàn)狀，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

（1）在學(xué)習(xí)健康知識(shí)時(shí)，學(xué)生需要克服自身的不良習(xí)慣，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自我保健意識(shí)。

（2）在掌握安全知識(shí)方面，學(xué)生需要提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防和處理各種安全問(wèn)題，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

（3）在人際交往與合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際交往能力。

（4）在心理素質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力和挫折，培養(yǎng)良好的心理調(diào)適能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程中的理論知識(shí)，如健康生活習(xí)慣、安全防護(hù)知識(shí)等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)課程中的實(shí)際問(wèn)題，如心理健康調(diào)適、人際交往技巧等，采用小組討論的形式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，如參觀學(xué)校衛(wèi)生室、開(kāi)展安全演練等。讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課程相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、交互式白板等，制作生動(dòng)、形象的課件，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、易懂，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、教育論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康成長(zhǎng)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道健康成長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么嗎？它對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活的重要性。

簡(jiǎn)短介紹健康成長(zhǎng)的基本概念和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康成長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康成長(zhǎng)的基本知識(shí)，包括身體發(fā)育、心理健康和日常安全。

過(guò)程：

講解健康成長(zhǎng)的概念，包括身體健康、心理健康和社交健康的主要要素。

詳細(xì)介紹這三個(gè)方面的組成部分和相互關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

3.健康成長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康成長(zhǎng)的各個(gè)方面。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，包括身體發(fā)育、心理調(diào)適和安全防護(hù)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解健康成長(zhǎng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身健康成長(zhǎng)的影響，以及如何應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，深化對(duì)健康成長(zhǎng)的理解。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康成長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧健康成長(zhǎng)的基本概念、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)健康成長(zhǎng)在學(xué)生生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極采取行動(dòng)，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《健康成長(zhǎng)手冊(cè)》、《青少年心理健康教育》、《安全伴我行》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了健康成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，包括身體發(fā)育、心理健康和日常安全等內(nèi)容。

-視頻資料：與健康生活方式、心理調(diào)適技巧、安全防護(hù)知識(shí)相關(guān)的教育視頻，可以幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握課程內(nèi)容。

-實(shí)地考察：學(xué)校附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康主題公園、安全體驗(yàn)館等，可以作為實(shí)地考察的場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)知識(shí)。

-專題講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士或?qū)＜疫M(jìn)行健康成長(zhǎng)主題講座，為學(xué)生提供更深入的了解和指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解健康成長(zhǎng)的知識(shí)體系，提高自我保健意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看教育視頻，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，加深對(duì)健康成長(zhǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受健康生活氛圍，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-開(kāi)展家庭作業(yè)拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份健康飲食計(jì)劃、撰寫心理健康日記等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的健康成長(zhǎng)主題活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理健康周、安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-建議學(xué)生在日常生活中關(guān)注健康資訊，如電視、報(bào)紙、雜志等，了解健康生活新趨勢(shì)，培養(yǎng)健康素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康成長(zhǎng)之道》、《青少年心理發(fā)展與調(diào)適》、《生活中的安全常識(shí)》等，這些材料涵蓋了本節(jié)課所涉及的身體健康、心理健康和日常安全的知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生深入理解和應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于健康生活習(xí)慣、心理解壓技巧、安全事故防范的紀(jì)錄片或教育短片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)健康飲食計(jì)劃、進(jìn)行家庭安全檢查、組織心理健康小游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自我管理能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的與健康相關(guān)的主題，進(jìn)行資料搜集、數(shù)據(jù)分析，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和解決問(wèn)題的能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料，每周至少閱讀一篇，并在課堂上分享閱讀心得，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-觀看視頻資源，學(xué)生需記錄關(guān)鍵信息，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫觀后感，提升學(xué)生的思考和分析能力。

-實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同促進(jìn)家庭健康氛圍的營(yíng)造。

-研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生按小組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)主題，分工合作，定期匯報(bào)研究進(jìn)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立研究能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)、提供研究方法指導(dǎo)等，幫助學(xué)生順利進(jìn)行課后拓展。

-定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的成果在課堂上展示，增進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主題，強(qiáng)調(diào)健康成長(zhǎng)的重要性。

-總結(jié)身體健康、心理健康和日常安全的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自身健康成長(zhǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一份課堂小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握課程內(nèi)容。

-通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)健康成長(zhǎng)的認(rèn)知程度，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文，或設(shè)計(jì)一份安全防范計(jì)劃。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.課堂反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，突出健康成長(zhǎng)的主題，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.板書(shū)內(nèi)容：

-標(biāo)題：我們健康成長(zhǎng)

-副標(biāo)題：身體、心理與安全

-主體部分：

-身體健康要素：營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、休息

-心理健康要素：情緒管理、壓力釋放、積極思維

-日常安全要點(diǎn)：預(yù)防意外、緊急處理、安全意識(shí)

-總結(jié)：健康成長(zhǎng)=身體健康+心理健康+日常安全

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-采用總分結(jié)構(gòu)，先總述健康成長(zhǎng)的重要性，再分述三個(gè)方面的具體內(nèi)容。

-每個(gè)方面使用不同的顏色粉筆標(biāo)出，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

-使用箭頭和連線展示各要素之間的聯(lián)系，形成視覺(jué)上的邏輯流程。

4.板