Module 4Unit 2 Its a black dog（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊

Module4Unit2It’sablackdog（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級上冊Module4Unit2It’sablackdog。本節(jié)課主要圍繞動物的顏色和特征進行學(xué)習(xí)。學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的詞匯：red,yellow,black,white,green。同時，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的詞匯：dog,cat,panda,bird,fish。此外，學(xué)生能夠通過圖片和詞匯，進行簡單的顏色和動物的匹配。在語法方面，學(xué)生能夠理解并運用“It’s...”來描述物品的顏色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽說能力，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于顏色和動物的詞匯，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，能夠聽懂、會說、會讀相關(guān)詞匯。同時，通過圖片和詞匯的匹配，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高觀察力和記憶力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將接觸到不同的動物和文化背景，增強自己的文化意識。通過小組活動和互動交流，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力?？傮w來說，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高自己的綜合語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常見的動物詞匯，如cat,dog,bird等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說能力，能夠聽懂并模仿簡單的英語句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們通常對動物和顏色這些主題比較感興趣，因此在本節(jié)課中，我們可以利用這個興趣點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力和記憶力，能夠通過圖片和詞匯的匹配來學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過互動和參與活動來學(xué)習(xí)，因此我們可以設(shè)計一些小組活動和游戲來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和記憶新詞匯方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，尤其是對于一些發(fā)音和拼寫相似的詞匯。此外，學(xué)生可能會在理解句子的意思和運用句子進行表達方面遇到挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們可以提供一些輔助工具，如圖片和實物，來幫助他們更好地理解和記憶詞匯，并通過反復(fù)練習(xí)和小組合作來提高他們的語言運用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語三年級上冊Module4Unit2It’sablackdog的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括顏色和動物的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，準備一張顏色和動物的圖片卡片，每張卡片上都有相應(yīng)的顏色和動物的詞匯，學(xué)生可以通過觀察圖片來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成小組，每組分配一張顏色和動物的圖片卡片，學(xué)生可以在小組內(nèi)進行討論和交流，共同完成顏色和動物的匹配任務(wù)。同時，設(shè)置實驗操作臺，學(xué)生可以在這里進行實驗操作，觀察和記錄實驗結(jié)果。

此外，還需要準備一些實物物品，如彩色筆、記號筆等，以便學(xué)生在課堂上進行書寫和繪畫。同時，準備一些動物玩具或模型，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和了解不同動物的特征和顏色。

最后，確保教學(xué)資源的安全性，所有實驗器材和實物物品都要經(jīng)過檢查，確保沒有安全隱患。同時，要加強對學(xué)生的安全教育，讓他們了解實驗操作的安全注意事項，確保他們在實驗過程中的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module4Unit2It’sablackdog》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述動物顏色和特征的情況？”比如，你們看到一只黑色的狗，會如何用英語描述它呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述動物的顏色和特征。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞匯：red,yellow,black,white,green，以及關(guān)于動物的詞匯：dog,cat,panda,bird,fish。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述動物的顏色和特征。比如，我們可以說“It’sablackdog”，這里的“It’s”就是用來指代前面提到的黑色狗。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)顏色詞匯和動物詞匯這兩個重點。對于如何使用“It’s”來指代前面提到的物品的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物顏色和特征相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述動物的顏色和特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述動物的顏色和特征”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述動物的顏色和特征。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)動物顏色和特征的圖片和視頻素材，可用于進一步鞏固學(xué)生對動物顏色和特征的理解。

(2)英語繪本，如《TheColorfulWorldofAnimals》，通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物顏色和特征的英語表達。

(3)在線英語游戲，如“AnimalColorMatch”，學(xué)生可以通過游戲的方式，練習(xí)動物顏色和特征的英語詞匯和句型。

(4)英語動畫片，如《PeppaPig》中有關(guān)動物顏色和特征的劇集，可以作為學(xué)生的課后觀看材料，提高學(xué)生的英語聽力水平。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家里觀察家中的寵物或周圍的動物，記錄它們的名字、顏色和特征，并嘗試用英語進行描述。

(2)組織一次戶外活動，如動物園之行，讓學(xué)生親身體驗不同動物的顏色和特征，并鼓勵他們用英語進行交流和表達。

(3)開展一次英語角活動，讓學(xué)生圍繞動物顏色和特征的主題進行英語演講、角色扮演等表演，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生閱讀與動物顏色和特征相關(guān)的英語繪本，如《TheColorfulWorldofAnimals》，并讓他們分享閱讀心得和感悟。

(5)鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看英語動畫片，如《PeppaPig》中有關(guān)動物顏色和特征的劇集，并讓他們嘗試進行劇情復(fù)述和角色扮演。板書設(shè)計①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性。例如，可以采用彩色粉筆或馬克筆，繪制一些與本節(jié)課相關(guān)的插圖，如黑色、黃色、紅色的狗、貓、熊貓等動物。在插圖旁邊配上簡潔的英語詞匯，如"dog","cat","panda"等。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以設(shè)計一個動物顏色和特征的簡單游戲，如“動物猜謎”。在黑板上寫下或繪制一些動物的特征，如“它是一種黑色的動物”，讓學(xué)生猜測是哪種動物。這樣既能鞏固學(xué)生對動物顏色和特征的理解，又能提高他們的參與度和積極性。

③重點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點。例如，可以將本節(jié)課的主要動物詞匯和顏色詞匯用大號字體或加粗的方式寫在黑板上，如“dog”,“cat”,“panda”,“red”,“yellow”,“black”等。同時，可以將這些詞匯按照顏色和動物進行分類，用不同的顏色標注，以幫助學(xué)生更好地組織和記憶這些詞匯。重點題型整理1.詞匯填空題：請根據(jù)下列句子，用正確的顏色詞匯填空。

答案：red,yellow,black,white,green

2.選擇題：請選出下列句子中描述的動物是什么顏色的。

答案：black

3.翻譯題：請將下列句子翻譯成英語。

答案：它是一只黑色的狗。

4.描述題：請用英語描述一下你所知道的黑色動物。

答案：Iknowablackanimal.It'sablackdog.

5.連線題：請將下列顏色和動物用線連接起來。

答案：red-dog,yellow-cat,black-panda,white-bird,green-fish教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，以及他們在回答問題和完成任務(wù)時的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的參與度，以及他們展示的討論成果的準確性、完整性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：教師將評估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，包括他們回答問題的準確性和速度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，包括他們對課堂內(nèi)容的掌握程度和對新知識點的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出具體的評價和反饋。教師將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。通過這種方式，教師將幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語水平。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物顏色和特征的英語表達非常感興趣，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。特別是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動運用所學(xué)知識進行交流和表達，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在