新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師中學(xué)2025屆高考沖刺模擬生物試題含解析

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師中學(xué)2025屆高考沖刺模擬生物試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于“模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．既有模擬一對(duì)純合親本雜交產(chǎn)生F1，又有模擬F1自交產(chǎn)生F2B．既有模擬等位基因的分離，又有模擬非等位基因的自由組合C．既有模擬產(chǎn)生的配子類型，又有模擬雌、雄配子的受精作用D．既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現(xiàn)型及比例2．下圖是用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）、乙烯利（乙烯釋放劑）分別處理大豆下胚軸插條得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是（）A．激素的濃度和處理插條的時(shí)間屬于自變量B．乙烯利對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制C．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果均不能得到生長(zhǎng)素和乙烯利促進(jìn)插條生根的最適濃度D．的生長(zhǎng)素和乙烯利共同作用時(shí)，促進(jìn)插條生根的效果最佳3．下列有關(guān)生物技術(shù)工程的說(shuō)法正確的是（）A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的液體培養(yǎng)基需要高壓蒸汽滅菌B．PCR體系中應(yīng)該加入解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶C．植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)到愈傷組織即可獲得細(xì)胞分泌物D．核移植獲得的克隆動(dòng)物只具有供體親本的遺傳性狀4．單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（MCT1）是哺乳動(dòng)物細(xì)胞膜上同向轉(zhuǎn)運(yùn)乳酸和H+的跨膜蛋白。在癌細(xì)胞中，MCT1基因顯著高表達(dá)，呼吸作用會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸；當(dāng)葡萄糖充足時(shí)，MCT1能將乳酸和H+運(yùn)出細(xì)胞，當(dāng)葡萄糖缺乏時(shí)則運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。下列表述或推測(cè)錯(cuò)誤的是A．合成與運(yùn)輸MCT1，體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合B．乳酸被MCT1運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，可作為替代葡萄糖的能源物質(zhì)C．癌細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中乳酸產(chǎn)生較多，使細(xì)胞內(nèi)pH顯著降低D．MCT1會(huì)影響癌細(xì)胞增殖，其基因可作癌癥治療新靶點(diǎn)5．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是A．動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率B．離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C．離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散D．加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率6．研究發(fā)現(xiàn)，一條DNA上的某基因經(jīng)“DNA—RNA—DNA”途徑可轉(zhuǎn)移插入本DNA其他位置或其他DNA上。下列敘述不合理的是（）A．DNA→RNA過(guò)程需要RNA聚合酶和脫氧核苷酸B．RNA→DNA過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶和脫氧核苷酸C．該基因轉(zhuǎn)移至本DNA上時(shí)可能引起基因突變D．該基因轉(zhuǎn)移至其他DNA上時(shí)可能導(dǎo)致基因重組7．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離B．共同進(jìn)化就是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展C．“精明的捕食者”策略體現(xiàn)了物種間的共同進(jìn)化D．人為因素不能導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化8．（10分）某植物的株色紫色（B）對(duì)綠色（b）為顯性，B、b位于第6號(hào)染色體上。把經(jīng)過(guò)X射線照射的紫色植株的花粉授予綠色植株，F(xiàn)1代中出現(xiàn)一株綠色植株。F1紫株和綠株的第6號(hào)染色體的組成如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．親本中紫株的基因型為BB，綠株的基因型為bbB．該綠色植株的出現(xiàn)是由于紫色基因突變導(dǎo)致的C．F1中綠株與紫株相比，其他性狀也可能存在差異D．圖中F1綠株的兩條染色體屬于同源染色體二、非選擇題9．（10分）為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用__________技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。在上述引物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入上圖所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個(gè)基因后，得到____________端（填圖中字母）相連的融合基因。（2）將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T－DNA中，構(gòu)建_______________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是_________________________，進(jìn)一步篩選后培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜。（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否________。10．（14分）斑馬魚的HuC基因在早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中選擇性表達(dá)，研究人員構(gòu)建了HuC基因的表達(dá)載體，并導(dǎo)入到斑馬魚細(xì)胞中研究其作用，請(qǐng)回答：（1）為獲取HuC基因，研究人員從早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中提取HuC基因的mRNA，通過(guò)_________獲得大量的DNA，進(jìn)而構(gòu)建出HuC基因的______________。（2）DraⅢ，SnaBⅠ等是質(zhì)粒上不同限制酶的切割位點(diǎn)。為獲得HuC基因——綠色熒光蛋白基因的表達(dá)載體，需要對(duì)HuC基因和質(zhì)粒選用圖中的____________酶進(jìn)行切割，這樣做的原因是_________。不選擇NotⅠ酶切割的原因是_____________。（3）用Ca2+處理大腸桿菌，大腸桿菌細(xì)胞即能夠______________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用在熒光顯微鏡下觀察________________________或者在培養(yǎng)基中添加______________，篩選出導(dǎo)入表達(dá)載體的大腸桿菌。11．（14分）健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍(lán)綠色，而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原，成為無(wú)色狀態(tài)，線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)。請(qǐng)回答下列問題：（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置如下，圖一需改進(jìn)的地方是_________；圖二需改進(jìn)的地方是_________。酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以使酸性重鉻酸鉀從_________色變?yōu)開________色。（2）健那綠染色發(fā)現(xiàn)，圖一A內(nèi)酵母鏡檢線粒體呈藍(lán)綠色，圖二B內(nèi)鏡檢無(wú)法看到，推測(cè)該染色劑的使用除要求活體外，還需_________條件。（3）觀察線粒體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)一般不選擇高等植物葉肉細(xì)胞的原因是_________。（4）將動(dòng)物細(xì)胞破裂后用_________可以分離得到線粒體。線粒體內(nèi)膜上的脂類與蛋白質(zhì)的比值為3∶1，外膜中的比值接近1∶1，這種差異的主要原因有_________。12．生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖為某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，請(qǐng)寫出圖中涉及的食物鏈：________________。麥麩可以用來(lái)飼養(yǎng)豬，豬的糞便可以發(fā)酵產(chǎn)沼氣，沼渣、沼液可用于肥田，這實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而提高了________________（填“能量利用率”或“能量傳遞效率）。（2）農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行除蟲、除草，這樣做的意義是________________。用農(nóng)藥殺蟲不僅污染環(huán)境，還會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)生物防治害蟲的措施：________________________________。（3）農(nóng)民在種植農(nóng)作物時(shí)，需要向農(nóng)田中增施有機(jī)肥，有機(jī)肥________________（填“能”或“不能”）為農(nóng)作物提供能量。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是不斷循環(huán)的，但農(nóng)民仍為農(nóng)作物增施氮肥的原因是________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?.通過(guò)一對(duì)相對(duì)性狀雜交的模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)等位基因在形成配子時(shí)要相互分離，認(rèn)識(shí)受精作用時(shí)雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。2.通過(guò)兩對(duì)相對(duì)性狀雜交的模擬實(shí)驗(yàn)，探究自由組合定律?！驹斀狻緼、由于孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，故實(shí)驗(yàn)中模擬了F1自交產(chǎn)生F2（既包括了一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)也包含了兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)），A錯(cuò)誤；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍瑢?shí)驗(yàn)中既有模擬等位基因的分離，又有模擬非等位基因的自由組合，B正確；C、實(shí)驗(yàn)中既讓學(xué)生模擬產(chǎn)生的配子類型體會(huì)分離和自由組合定律，又模擬受精作用過(guò)程中雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合，C正確；D、實(shí)驗(yàn)中既有模擬F2的基因型及比例的出現(xiàn)過(guò)程，又模擬F2的表現(xiàn)型及比例的出現(xiàn)過(guò)程，D正確。故選A。2、C【解析】

1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等；2.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外含有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類和激素的濃度，A錯(cuò)誤；B、用濃度為50umol/L乙烯利處理插條時(shí)對(duì)生根的影響表現(xiàn)為抑制，而濃度為100umol/L的處理表現(xiàn)為促進(jìn)，B錯(cuò)誤；C、促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度在10~100umol/L之間，最適乙烯利濃度在50-20umol/L之間，故該實(shí)驗(yàn)均沒有得到生長(zhǎng)素和乙烯利促進(jìn)插條生根的最適濃度，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)沒有生長(zhǎng)素和乙烯利共同處理時(shí)對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)，不能得出共同作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】

1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件：（1）無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境：無(wú)菌：對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理；在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素。無(wú)毒：定期更換培養(yǎng)液，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)自身造成危害。（2）營(yíng)養(yǎng)：成分：所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同，例如需要有糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然成分。培養(yǎng)基類型：合成培養(yǎng)基（將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按其種類和所需數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基）。（3）溫度和pH值：哺乳動(dòng)物多以36.5±0.5℃為宜，多數(shù)細(xì)胞生存的適宜pH為7.2～7.4。（4）氣體環(huán)境：通常將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。O2：是細(xì)胞代謝所必需的，CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。2、PCR反應(yīng)過(guò)程是：變性→復(fù)性→延伸?！驹斀狻緼、高溫會(huì)破壞液體培養(yǎng)基中一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，故動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的液體培養(yǎng)基不用高壓蒸汽滅菌，可進(jìn)行過(guò)濾除菌，還需要加入抗生素，防止雜菌污染，A錯(cuò)誤；B、PCR體系中應(yīng)該加入耐高溫的DNA聚合酶，不需要加入解旋酶，B錯(cuò)誤；C、植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織分化程度低，分裂能力強(qiáng)，可在此時(shí)期獲得細(xì)胞產(chǎn)物，C正確；D、核移植獲得的克隆動(dòng)物具有供體親本細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)，受體親本細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)，所以克隆動(dòng)物的遺傳性狀大部分與供核生物相同，少部分與提供受體細(xì)胞的生物相似，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、PCR技術(shù)、核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)等知識(shí)，意在考查學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，了解PCR技術(shù)的條件，掌握核移植不是供體細(xì)胞百分百克隆，了解植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用，難度不大。4、C【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻繂昔人徂D(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（MCT1）是一種跨膜蛋白，其合成與運(yùn)輸過(guò)程與分泌蛋白類似，即在核糖體上合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，需要線粒體提供能量，因此合成與運(yùn)輸MCT1，體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合，A正確；當(dāng)葡萄糖缺乏時(shí)，乳酸被MCT1運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，說(shuō)明乳酸可作為替代葡萄糖的能源物質(zhì)，B正確；當(dāng)葡萄糖充足時(shí)，MCT1能將乳酸和H+運(yùn)出細(xì)胞，當(dāng)葡萄糖缺乏時(shí)則乳酸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，說(shuō)明癌細(xì)胞存在乳酸代謝機(jī)制，因此癌細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中乳酸產(chǎn)生較多，細(xì)胞內(nèi)的pH不會(huì)顯著降低，C錯(cuò)誤；在癌細(xì)胞中，MCT1顯著高表達(dá)，說(shuō)明MCT1會(huì)影響癌細(xì)胞增殖，其基因可作癌癥治療新靶點(diǎn)，D正確。【點(diǎn)睛】本題是一道信息題。解答此題的關(guān)鍵是從題意中提取有效信息，如MCT1是一種跨膜蛋白、控制其合成的基因在癌細(xì)胞中顯著高表達(dá)等，據(jù)此結(jié)合所學(xué)的細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí)展開聯(lián)想，進(jìn)行知識(shí)的整合和遷移。5、A【解析】

1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、分析題文：離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸需要載體和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?！驹斀狻緼、動(dòng)物一氧化碳中毒減少能量的供應(yīng)，進(jìn)而會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，A正確；B、離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，是逆著濃度階梯進(jìn)行的，B錯(cuò)誤；C、離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸需要載體和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D、離子的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【解析】

1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、DNA→RNA過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶和核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；B、RNA→DNA過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶和脫氧核苷酸，B正確；C、該基因轉(zhuǎn)移至本DNA上時(shí)，可能插入其他基因內(nèi)，導(dǎo)致其他基因結(jié)構(gòu)的改變，引發(fā)基因突變，C正確；D、該基因轉(zhuǎn)移至其他DNA上時(shí)，若插入DNA的非基因區(qū)，可引起基因重組。若插入DNA的基因區(qū)，可引起基因突變，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查中心法則及生物變異類型的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，識(shí)記遺傳信息傳遞過(guò)程所需要的條件；掌握生物變異的類型，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。7、D【解析】

1、“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無(wú)法生存。捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面。2、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在生物進(jìn)化過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、突變和基因重組、自然選擇和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，A正確；B、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，B正確；C、“精明的捕食者”策略體現(xiàn)了物種間的共同進(jìn)化，有利于種群的發(fā)展，C正確；D、人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化，即人工選擇也可以導(dǎo)致種群的進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握進(jìn)化的基本單位種群的概念和可遺傳變異提供進(jìn)化的原材料等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。8、B【解析】

分析圖示可知，F(xiàn)1紫株的兩條6號(hào)染色體正常，而F1綠株的兩條6號(hào)染色體長(zhǎng)度不同，說(shuō)明經(jīng)過(guò)X射線照射的紫色植株的花粉中6號(hào)染色體中的一條發(fā)生了缺失，使其相關(guān)的株色基因丟失，而未經(jīng)過(guò)X射線處理的綠色植株基因型為bb，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中含有b基因，與上述紫色植株含有異常6號(hào)染色體的花粉結(jié)合形成了圖示中F1綠株的染色體組成。而經(jīng)過(guò)X射線照射的紫色植株中含有正常6號(hào)染色體的花粉與綠色植株產(chǎn)生的含有b基因的卵細(xì)胞結(jié)合形成了圖示中F1紫株的染色體組成?！驹斀狻緼、若親本中紫株的基因型為BB，綠株的基因型為bb，經(jīng)X射線照射的紫株的花粉授給綠株（bb），若X射線照射使一條6號(hào)染色體上片段缺失導(dǎo)致B基因丟失，另一條6號(hào)染色體正常，則雜交后代能出現(xiàn)上圖中染色體組成的紫株和綠株，A正確；B、由圖可以知道，X射線照射紫株花粉后，花粉中的6號(hào)染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異中的缺失），B錯(cuò)誤；C、由圖可以知道，F(xiàn)1中綠株的第6號(hào)染色體中的一條缺失了一段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，缺失的片段可能還會(huì)含有控制其它性狀的基因，所以F1中綠株與紫株相比，其他性狀也可能存在差異，C正確；D、沒有發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異之前，圖中F1綠株的兩條染色體形狀和大小應(yīng)該相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，屬于同源染色體，發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異后這兩條染色體仍是同源染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生聯(lián)會(huì)，D正確。故選B。二、非選擇題9、PCRClaⅠ（限制酶）和DNA連接A、D表達(dá)載體（或“重組質(zhì)?！保┧沫h(huán)素利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞逆轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄【解析】

1、基因文庫(kù)包括cDNA文庫(kù)、基因組文庫(kù)等。某個(gè)群體包含一種生物所有的基因的文庫(kù)叫基因組文庫(kù)，而用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段屬于cDNA文庫(kù)。2、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。同種限制酶切割能夠產(chǎn)生相同的黏性末端，便于質(zhì)粒和目的基因連接?！驹斀狻浚?）擴(kuò)增目的基因常用PCR技術(shù)。切割獲得酶D基因和轉(zhuǎn)基因肽基因時(shí)，應(yīng)該用同種限制酶，以獲得相應(yīng)的黏性末端。因此，可用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，得到A、D端相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體即重組質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。由于質(zhì)粒上含有四環(huán)素抗性基因作為標(biāo)記基因，所以將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落。（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞。

（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄?！军c(diǎn)睛】本題以增加油菜種子的含油量為材料背景，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法，能夠結(jié)合圖解中限制酶切點(diǎn)選擇合適的工具酶獲得融合基因，同時(shí)掌握目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞以及目的基因檢測(cè)與鑒定的方法等。10、逆轉(zhuǎn)錄和PCR技術(shù)擴(kuò)增cDNA文庫(kù)EcoRⅠ酶和BamHⅠ可以防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化以及目的基因與質(zhì)粒反向連接破壞標(biāo)記基因無(wú)法篩選（且沒有啟動(dòng)子）吸收周圍環(huán)境中的DNA分子表達(dá)的綠色熒光蛋白菌落卡那霉素【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA—分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)—抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）從早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中提取HuC基因的mRNA，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成目的基因，并通過(guò)PCR技術(shù)在體外擴(kuò)增可獲得大量的目的基因，進(jìn)而構(gòu)建出HuC基因的cDNA文庫(kù)。（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，不能破壞運(yùn)載體上的啟動(dòng)子、復(fù)制原點(diǎn)，以及運(yùn)載體上需要保留標(biāo)記基因，為了防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化以及目的基因與質(zhì)粒反向連接，常用不同的限制酶切割質(zhì)粒和目的基因，結(jié)合圖示中各種限制酶的酶切位點(diǎn)可知，為獲得HuC基因——綠色熒光蛋白基因的表達(dá)載體，需要對(duì)HuC基因和質(zhì)粒選用圖中的EcoRⅠ酶和BamHⅠ酶進(jìn)行切割?？敲顾乜剐曰?yàn)闃?biāo)記基因，若用NotⅠ酶切割，將會(huì)導(dǎo)致卡那霉素抗性基因被破壞，且切割后的質(zhì)粒會(huì)失去啟動(dòng)子，使基因表達(dá)載體中缺少標(biāo)記基因無(wú)法選擇，且沒有啟動(dòng)子無(wú)法轉(zhuǎn)錄，所以不選擇NotⅠ酶切割質(zhì)粒。（3）用Ca2+處理大腸桿菌使之成為感受態(tài)細(xì)胞，易于吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。由于綠色熒光蛋白表達(dá)后會(huì)發(fā)綠光，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用在熒光顯微鏡下觀察表達(dá)的綠色熒光蛋白菌落或者在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選出導(dǎo)入表達(dá)載體的大腸桿菌?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、將左側(cè)玻璃管插入液體中，右側(cè)玻璃管遠(yuǎn)離液面左側(cè)錐形瓶的玻璃管遠(yuǎn)離液面橙灰綠有氧細(xì)胞中的葉綠體影響實(shí)驗(yàn)觀察差速離心法內(nèi)膜含較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶【解析】

1、圖一裝置探究的是酵母菌的有氧呼吸，NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2；A瓶是酵母菌培養(yǎng)液；澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生。圖二裝置探究的是酵母菌的無(wú)氧呼吸，其中B瓶是酵母菌培養(yǎng)液；澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生。2、線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時(shí)呈藍(lán)綠色?！驹斀狻浚?）圖示探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置中，圖一需改進(jìn)的地方是將左側(cè)玻璃管插入液體中，右側(cè)玻璃管遠(yuǎn)離液面；圖二需改進(jìn)的地方是左側(cè)錐