新高考語文二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練60天-晨讀晚練手冊第5天(原卷版+解析)

新高考語文第二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練手冊第5天晨讀一、高考必背篇目默寫過關(guān)（《師說》）情境默寫（1）關(guān)于學(xué)習(xí)從師這件事，一般人對于自己的孩子的態(tài)度（），（）。（2）強調(diào)老師之所以重要，是因為老師代表著道理知識的兩句（），（）。（3）《師說》開篇提出什么論點，然后交代了老師的哪些作用？（），（）。（4）交代李蟠熱愛學(xué)習(xí)，精通典籍的兩句（），（）。（5）作者嘆惜高高在上的士大夫們還比不上底層工匠（），（）。（6）韓愈在《師說》中用“（），（）,（）”進(jìn)行對比,批判了當(dāng)下不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（7）韓愈贊賞李蟠博學(xué)多才，不受當(dāng)時不良風(fēng)氣的影響的句子（）,（）。（8）《師說》中交代圣人超出常人，越來越圣明的原因是（）,（）。（9）有了疑惑卻不從師學(xué)習(xí)，其導(dǎo)致的結(jié)果是（）,（）。（10）交代普通人資質(zhì)平庸，越來越愚昧的原因的兩句（）,（）。（11）“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“（）,（）”一致。（12）韓愈《師說》中,作者認(rèn)為即使那個人比自己小,只要懂得道理比自己早,就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的句子是:（）,（）,（）。（13）交代年齡大的人，一般懂得道理早于年齡小的人（）,（）。（14）以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：（）。（）。（15）本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：（）,（），（）？（16）從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“猶且從師而問焉”；今之眾人才智低于圣人很多，“而恥學(xué)于師”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故“（），（）”。（17）感慨從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)不復(fù)存在，人們的疑惑問題難以解決的兩句（）?。ǎ?8）中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“（），（）?！保?9）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說:“今之世,不聞有師;有輒嘩笑之?！边@與韓愈《師說》中“（），（）,（）”所描述的現(xiàn)象一致。（20）《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”與《師說》中哪兩句意思相同。（）,（）。（21）《師說》一文批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“（）,（），（）,（）?！保?2）韓愈所說的“師”有其獨特的含義,明確自己所說的老師不是指啟蒙老師的句子是:（）,（）,（）。（23）《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達(dá)，文中“（）,（）”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。（24）韓愈在《師說》中認(rèn)為師生各有所長,可以相互學(xué)習(xí),其原因是:（）,（）。（25）交代古代底層各種工匠能相互從師學(xué)習(xí)的句子（）,（）。（26）《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：（）,（）。（27）本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：（）,（）。（28）一般人希望自己的孩子能夠從師學(xué)習(xí)，而自己卻截然相反（）,（）。（29）韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“（）,（）?！倍?、識記常見的成語1、不假思索——用不著想。形容說話做事迅速。〖錯例〗同志們都認(rèn)為，他這個人辦事向來深思熟慮，計劃周密，不假思索。2、不約而同——沒有事先約定而彼此見解或行動一致?！煎e例〗他們倆的確有共同語言，的確有對于我國文學(xué)的不約而同的一整套看法。3、不可理喻（貶）——喻，使明白。沒法用道理使之明白。形容蠻不講理。〖錯例〗好好一個連長他不當(dāng)，卻自愿到一個負(fù)債近百萬的服裝廠當(dāng)廠長，大家都覺得不可理喻。4、不脛而走——脛：jìng，小腿。比喻事情不待推行，就迅速地傳播、流行。〖錯例〗我收到美國朋友給我的來信，發(fā)現(xiàn)那上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。5、不即不離——不接近也不疏遠(yuǎn)。即，接近。6、不卑不亢——對待人有恰當(dāng)?shù)姆执纾炔坏吐曄職?，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高?、不容置喙(huì)——不容別人插嘴。喙，嘴。8、不塞（sāi）不流，不止不行——比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。9、不絕如縷——①既形容聲音細(xì)微，②也形容形勢危急。〖錯例〗我漫步在運動場上，看到彩旗獵獵，叫喊聲、助威聲不絕如縷。（與運動場上叫喊聲、助威聲之大矛盾。）10、不稂(láng)不莠(yǒu)——稂，狼尾草；莠，狗尾草。比喻人不成材，沒有出息。作貶義。11、不瘟不火——指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。常被誤解為商品銷售不夠火爆，或作品一般化，沒有特色。〖錯例〗我校這次喜慶“十六大”晚會的小品除《要錢》外，其他的都不瘟不火，很難令觀眾滿意。12、不一而足——不一一列舉就足夠，形容很多。〖正例〗現(xiàn)在不少中國人說不好漢語，寫不好漢字，卻是英語六級；即使商品也要洋化，如雅戈爾、仕奇、派納等等不一而足。13、不知所云——不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。14、不忍卒讀——不忍心讀完，多形容文章悲慘動人?！煎e例〗一些文學(xué)期刊在對業(yè)余作者極端冷落的時候，對一些專業(yè)作家卻極盡獻(xiàn)媚之能事，搞什么組稿、約稿、專欄，致使一本刊物老是那幾個作家的作品又并非佳作。有的作品枯燥乏味，不忍卒讀。15、不為(wéi)已甚——指對人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過分。三、識記常見的文言文實詞1、察明察秋毫:察:察看,觀察,看清;秋毫:秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳,任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。察言觀色:察:細(xì)看;色:臉色。觀察別人說話時的臉色。多指揣摩別人的心意。2、朝朝三暮四:朝:早晨。原比喻聰明的人善于使用手段,愚笨的人不善于辨別事情。后來比喻反復(fù)無常。朝秦暮楚:比喻人反復(fù)無常。朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸樂無度。百鳥朝鳳:朝:朝見;鳳:鳳凰,古代傳說中的鳥王。舊時喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者眾望所歸。四、識記易混淆的古代文化常識1、踐阼(祚、極、統(tǒng)、位、國、帝）、踐政（蒞）、踐襲、踐事踐阼(祚、極、統(tǒng)、位、國、帝）：國君即位，登基。踐政（蒞）：當(dāng)權(quán)。踐襲：沿襲。踐事：供職。2、道、路道：①漢代少數(shù)民族聚居區(qū)，相當(dāng)于縣。②唐代原來是監(jiān)察區(qū)，后成為行政區(qū)域（道－州、府－縣）。路：①宋代時期行政區(qū)域，相當(dāng)于明清的省。（路－府、州、軍、監(jiān)－縣、軍、監(jiān)）②元代的路相當(dāng)于明清的府。元代實行行省制度。（行省—路—府、州—縣，形成了四級地方行政制度）五、文言文短篇斷句翻譯蘇武牧羊北海上律知武終不可脅白單于單于愈益欲降之乃幽武置大窖中絕不飲食天雨雪武臥嚙雪與氈毛并咽之?dāng)?shù)日不死匈奴以為神乃徙武北海上無人處使牧羝羝乳乃得歸別其官屬?；莸雀髦盟浼戎梁Ｉ蠌[食不至掘野鼠去草實而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落晚練六、古代文化常識選擇題下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.進(jìn)士第，即科舉時代考選進(jìn)士，錄取時按照成績排列的等第。B.“坐與居實等轉(zhuǎn)相傳教”的“相”指互相，與《師說》中“彼與彼年相若也”的“相”相同。C.“同輩已奏謝”的“謝”指謝罪，除此之外還有謝恩、推辭、告別等含義。D.致仕，即致事、致政之意，指古代官員正常退休，源于周代。七、語言文字的運用專題練習(xí)閱讀下面的文字，完成下面的小題。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，沖出陰霾。有些抵達(dá)，難免艱險，有些風(fēng)浪，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，唯有此次讓我倍感堅強；無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚盈眶。萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩瀚星河總有一顆予我希望，感動于心，感激于情。我們祈禱和平，幸運的是，我們生在一個和平的時代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個偉大的國家。成長在改革開放時期的我，親眼目睹、親身經(jīng)歷了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國和中國人民是如此偉大，全體同胞數(shù)十年如一日地艱苦奮斗，讓我們的祖國走向繁榮富強，人民邁向共同富裕，為世界的和平與發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。感謝親愛的祖國，感謝黨和政府，（

）。感謝親愛的家人們，與我一起經(jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月，安放我所有的

。是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山丘；是你們的默默守護(hù)，帶我跨出叢叢荊棘。感謝親愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以赴，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔(dān)當(dāng)。感謝親愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓勵和持續(xù)堅守，讓我們始終

，艱難征程

，赤誠初心

。感謝所有關(guān)心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，斑斕了坎坷路途上的一隅天空。-----孟晚舟回國感言節(jié)選1、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．世態(tài)炎涼

休戚與共

波瀾不驚

地久天長B．喜樂苦悲

風(fēng)雨同舟

波瀾壯闊

歷久彌堅C．喜樂苦悲

休戚與共

波瀾壯闊

地久天長D．世態(tài)炎涼

風(fēng)雨同舟

波瀾不驚

歷久彌堅2、文中畫橫線的句子語序不當(dāng)，請改成對偶句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．有些抵達(dá)，難免艱險，歷盡波折終會停泊靠岸；有些風(fēng)浪，難免迂回，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。B．有些風(fēng)浪，難免迂回，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航；有些抵達(dá)，難免艱險，歷盡波折終會停泊靠岸。C．有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航；有些抵達(dá)，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸。D．有些抵達(dá)，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸；有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。3、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．燃起我心中的信念之火，引領(lǐng)我回家的漫長路途，照亮我人生的至暗時刻，正是那一抹絢麗的中國紅。B．正是那一抹絢麗的中國紅，照亮我人生的至暗時刻，燃起我心中的信念之火，引領(lǐng)我回家的漫長路途。C．燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途，正是那一抹絢麗的中國紅。D．正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途。

八、熱點話題優(yōu)秀作文欣賞點評（話題：家國同心）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2021年3月，國際奧委會主席巴赫建議在奧林匹克格言“更快、更高、更強”后面增添一個“更團結(jié)”，四個詞在一起的呈現(xiàn)形式是“更快、更高、更強——更團結(jié)”。2022年1月，習(xí)近平總書記在世界經(jīng)濟論壇視頻會議上發(fā)表演講，指出面對各種逆流險灘，各國必須握穩(wěn)舵盤、把準(zhǔn)航向，同乘一條船，共同駛向更加美好的彼岸。回望歷史，從個人、家庭，到民族、家國，都難免遭遇“逆流險灘”，但是人們對“美好彼岸”的期盼從未磨滅。展望未來，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)和行動創(chuàng)造美好的明天？請結(jié)合材料內(nèi)容和自己身邊的事例，以“一起向未來”為主題寫一篇文章。要求：①題目自擬，②主題鮮明，⑧文體不限（詩歌除外），④不少于800字。你我共攜手，同心向未來“一起向未來！”說出了人類面對困境時的堅強姿態(tài)，說出了人類對于美好明天的憧憬，說出了中國愿與世界攜手同心，奔赴未來的堅定信念。一起來，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)?！耙黄稹辈粦?yīng)只局限在奧運會。中國有句俗話，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都是我們攜手同心的結(jié)果。縱觀當(dāng)下科技的發(fā)展，帶來了許多全球性問題：溫室效應(yīng)、洪災(zāi)頻發(fā)、地震連連等。自然災(zāi)害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識到，人類的命運是緊密聯(lián)系在一起的，面對災(zāi)難坎坷，我們必須攜手，因為“沒有人是一座孤島，可以自全”?！耙黄稹彼磉_(dá)的恰恰是人類命運共同體的理念，也間接指明了我們戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來。向未來，有所希冀，向陽生長，才能迎接明天?！跋蛭磥怼笔鞘裁矗恳粋€簡單動作嗎？我覺得不止于此，它所體現(xiàn)的是一種積極樂觀的態(tài)度。不論未來美好與否，我們都要堅定地向著未來而去。同時，它也傳遞了執(zhí)著的信心和希望。歷數(shù)往屆殘奧會的運動員們身上所閃耀的，也正是向陽生長、積極向上的體育精神?！洱堌垺防镉芯渑_詞，“我們大笑著，可怕的東西它就自己跑掉了”。面對未知的未來，世界會并肩同行，心向未來。遇見困難也好，遭遇險阻也罷，我們都應(yīng)懷著希望和信心向未來走去。一起向未來，必須同心協(xié)力，團結(jié)一致。自從新時代領(lǐng)路人提出人類命運共同體的理念后，中國人民就一直用行動向世界表明著中國態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥怼笔谴髣菟?，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是誰也阻擋不住的時代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證；中國秉持著“一起向未來”的信念，為周邊各國送去援助，同時各國的暖心物資以及相互幫助，才有了疫情的緩和。同學(xué)們，“一起向未來”不是一句空落落的口號，而是實實在在的行動，更是需要我們每個人踐行的持續(xù)努力。如今，我們應(yīng)摒棄“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時代共脈搏，一起向未來。新高考語文第二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練手冊第5天晨讀一、高考必背篇目默寫過關(guān)（《師說》）情境默寫（1）關(guān)于學(xué)習(xí)從師這件事，一般人對于自己的孩子的態(tài)度（），（）。（2）強調(diào)老師之所以重要，是因為老師代表著道理知識的兩句（），（）。（3）《師說》開篇提出什么論點，然后交代了老師的哪些作用？（），（）。（4）交代李蟠熱愛學(xué)習(xí)，精通典籍的兩句（），（）。（5）作者嘆惜高高在上的士大夫們還比不上底層工匠（），（）。（6）韓愈在《師說》中用“（），（）,（）”進(jìn)行對比,批判了當(dāng)下不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（7）韓愈贊賞李蟠博學(xué)多才，不受當(dāng)時不良風(fēng)氣的影響的句子（）,（）。（8）《師說》中交代圣人超出常人，越來越圣明的原因是（）,（）。（9）有了疑惑卻不從師學(xué)習(xí)，其導(dǎo)致的結(jié)果是（）,（）。（10）交代普通人資質(zhì)平庸，越來越愚昧的原因的兩句（）,（）。（11）“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“（）,（）”一致。（12）韓愈《師說》中,作者認(rèn)為即使那個人比自己小,只要懂得道理比自己早,就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的句子是:（）,（）,（）。（13）交代年齡大的人，一般懂得道理早于年齡小的人（）,（）。（14）以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：（）。（）。（15）本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：（）,（），（）？（16）從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“猶且從師而問焉”；今之眾人才智低于圣人很多，“而恥學(xué)于師”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故“（），（）”。（17）感慨從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)不復(fù)存在，人們的疑惑問題難以解決的兩句（）?。ǎ?8）中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“（），（）?！保?9）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說:“今之世,不聞有師;有輒嘩笑之?！边@與韓愈《師說》中“（），（）,（）”所描述的現(xiàn)象一致。（20）《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！迸c《師說》中哪兩句意思相同。（）,（）。（21）《師說》一文批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“（）,（），（）,（）?！保?2）韓愈所說的“師”有其獨特的含義,明確自己所說的老師不是指啟蒙老師的句子是:（）,（）,（）。（23）《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達(dá)，文中“（）,（）”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。（24）韓愈在《師說》中認(rèn)為師生各有所長,可以相互學(xué)習(xí),其原因是:（）,（）。（25）交代古代底層各種工匠能相互從師學(xué)習(xí)的句子（）,（）。（26）《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：（）,（）。（27）本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：（）,（）。（28）一般人希望自己的孩子能夠從師學(xué)習(xí)，而自己卻截然相反（）,（）。（29）韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“（）,（）?！倍⒆R記常見的成語1、不假思索——用不著想。形容說話做事迅速。〖錯例〗同志們都認(rèn)為，他這個人辦事向來深思熟慮，計劃周密，不假思索。2、不約而同——沒有事先約定而彼此見解或行動一致?！煎e例〗他們倆的確有共同語言，的確有對于我國文學(xué)的不約而同的一整套看法。3、不可理喻（貶）——喻，使明白。沒法用道理使之明白。形容蠻不講理?！煎e例〗好好一個連長他不當(dāng)，卻自愿到一個負(fù)債近百萬的服裝廠當(dāng)廠長，大家都覺得不可理喻。4、不脛而走——脛：jìng，小腿。比喻事情不待推行，就迅速地傳播、流行?！煎e例〗我收到美國朋友給我的來信，發(fā)現(xiàn)那上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。5、不即不離——不接近也不疏遠(yuǎn)。即，接近。6、不卑不亢——對待人有恰當(dāng)?shù)姆执?，既不低聲下氣，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高?、不容置喙(huì)——不容別人插嘴。喙，嘴。8、不塞（sāi）不流，不止不行——比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。9、不絕如縷——①既形容聲音細(xì)微，②也形容形勢危急?！煎e例〗我漫步在運動場上，看到彩旗獵獵，叫喊聲、助威聲不絕如縷。（與運動場上叫喊聲、助威聲之大矛盾。）10、不稂(láng)不莠(yǒu)——稂，狼尾草；莠，狗尾草。比喻人不成材，沒有出息。作貶義。11、不瘟不火——指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。常被誤解為商品銷售不夠火爆，或作品一般化，沒有特色?！煎e例〗我校這次喜慶“十六大”晚會的小品除《要錢》外，其他的都不瘟不火，很難令觀眾滿意。12、不一而足——不一一列舉就足夠，形容很多?！颊浆F(xiàn)在不少中國人說不好漢語，寫不好漢字，卻是英語六級；即使商品也要洋化，如雅戈爾、仕奇、派納等等不一而足。13、不知所云——不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。14、不忍卒讀——不忍心讀完，多形容文章悲慘動人?！煎e例〗一些文學(xué)期刊在對業(yè)余作者極端冷落的時候，對一些專業(yè)作家卻極盡獻(xiàn)媚之能事，搞什么組稿、約稿、專欄，致使一本刊物老是那幾個作家的作品又并非佳作。有的作品枯燥乏味，不忍卒讀。15、不為(wéi)已甚——指對人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過分。三、識記常見的文言文實詞1、察明察秋毫:察:察看,觀察,看清;秋毫:秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳,任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。察言觀色:察:細(xì)看;色:臉色。觀察別人說話時的臉色。多指揣摩別人的心意。2、朝朝三暮四:朝:早晨。原比喻聰明的人善于使用手段,愚笨的人不善于辨別事情。后來比喻反復(fù)無常。朝秦暮楚:比喻人反復(fù)無常。朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸樂無度。百鳥朝鳳:朝:朝見;鳳:鳳凰,古代傳說中的鳥王。舊時喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者眾望所歸。四、識記易混淆的古代文化常識1、踐阼(祚、極、統(tǒng)、位、國、帝）、踐政（蒞）、踐襲、踐事踐阼(祚、極、統(tǒng)、位、國、帝）：國君即位，登基。踐政（蒞）：當(dāng)權(quán)。踐襲：沿襲。踐事：供職。2、道、路道：①漢代少數(shù)民族聚居區(qū)，相當(dāng)于縣。②唐代原來是監(jiān)察區(qū)，后成為行政區(qū)域（道－州、府－縣）。路：①宋代時期行政區(qū)域，相當(dāng)于明清的省。（路－府、州、軍、監(jiān)－縣、軍、監(jiān)）②元代的路相當(dāng)于明清的府。元代實行行省制度。（行省—路—府、州—縣，形成了四級地方行政制度）五、文言文短篇斷句翻譯蘇武牧羊北海上律知武終不可脅白單于單于愈益欲降之乃幽武置大窖中絕不飲食天雨雪武臥嚙雪與氈毛并咽之?dāng)?shù)日不死匈奴以為神乃徙武北海上無人處使牧羝羝乳乃得歸別其官屬常惠等各置他所武既至海上廩食不至掘野鼠去草實而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落晚練六、古代文化常識選擇題下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.進(jìn)士第，即科舉時代考選進(jìn)士，錄取時按照成績排列的等第。B.“坐與居實等轉(zhuǎn)相傳教”的“相”指互相，與《師說》中“彼與彼年相若也”的“相”相同。C.“同輩已奏謝”的“謝”指謝罪，除此之外還有謝恩、推辭、告別等含義。D.致仕，即致事、致政之意，指古代官員正常退休，源于周代。七、語言文字的運用專題練習(xí)閱讀下面的文字，完成下面的小題。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，沖出陰霾。有些抵達(dá)，難免艱險，有些風(fēng)浪，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，唯有此次讓我倍感堅強；無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚盈眶。萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩瀚星河總有一顆予我希望，感動于心，感激于情。我們祈禱和平，幸運的是，我們生在一個和平的時代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個偉大的國家。成長在改革開放時期的我，親眼目睹、親身經(jīng)歷了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國和中國人民是如此偉大，全體同胞數(shù)十年如一日地艱苦奮斗，讓我們的祖國走向繁榮富強，人民邁向共同富裕，為世界的和平與發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。感謝親愛的祖國，感謝黨和政府，（

）。感謝親愛的家人們，與我一起經(jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月，安放我所有的

。是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山丘；是你們的默默守護(hù)，帶我跨出叢叢荊棘。感謝親愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以赴，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔(dān)當(dāng)。感謝親愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓勵和持續(xù)堅守，讓我們始終

，艱難征程

，赤誠初心

。感謝所有關(guān)心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，斑斕了坎坷路途上的一隅天空。-----孟晚舟回國感言節(jié)選1、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．世態(tài)炎涼

休戚與共

波瀾不驚

地久天長B．喜樂苦悲

風(fēng)雨同舟

波瀾壯闊

歷久彌堅C．喜樂苦悲

休戚與共

波瀾壯闊

地久天長D．世態(tài)炎涼

風(fēng)雨同舟

波瀾不驚

歷久彌堅2、文中畫橫線的句子語序不當(dāng)，請改成對偶句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．有些抵達(dá)，難免艱險，歷盡波折終會停泊靠岸；有些風(fēng)浪，難免迂回，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。B．有些風(fēng)浪，難免迂回，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航；有些抵達(dá)，難免艱險，歷盡波折終會停泊靠岸。C．有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航；有些抵達(dá)，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸。D．有些抵達(dá)，難免迂回，歷盡波折終會停泊靠岸；有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。3、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．燃起我心中的信念之火，引領(lǐng)我回家的漫長路途，照亮我人生的至暗時刻，正是那一抹絢麗的中國紅。B．正是那一抹絢麗的中國紅，照亮我人生的至暗時刻，燃起我心中的信念之火，引領(lǐng)我回家的漫長路途。C．燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途，正是那一抹絢麗的中國紅。D．正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途。

八、熱點話題優(yōu)秀作文欣賞點評（話題：家國同心）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2021年3月，國際奧委會主席巴赫建議在奧林匹克格言“更快、更高、更強”后面增添一個“更團結(jié)”，四個詞在一起的呈現(xiàn)形式是“更快、更高、更強——更團結(jié)”。2022年1月，習(xí)近平總書記在世界經(jīng)濟論壇視頻會議上發(fā)表演講，指出面對各種逆流險灘，各國必須握穩(wěn)舵盤、把準(zhǔn)航向，同乘一條船，共同駛向更加美好的彼岸?；赝麣v史，從個人、家庭，到民族、家國，都難免遭遇“逆流險灘”，但是人們對“美好彼岸”的期盼從未磨滅。展望未來，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)和行動創(chuàng)造美好的明天？請結(jié)合材料內(nèi)容和自己身邊的事例，以“一起向未來”為主題寫一篇文章。要求：①題目自擬，②主題鮮明，⑧文體不限（詩歌除外），④不少于800字。你我共攜手，同心向未來“一起向未來！”說出了人類面對困境時的堅強姿態(tài)，說出了人類對于美好明天的憧憬，說出了中國愿與世界攜手同心，奔赴未來的堅定信念。一起來，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)?！耙黄稹辈粦?yīng)只局限在奧運會。中國有句俗話，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都是我們攜手同心的結(jié)果?？v觀當(dāng)下科技的發(fā)展，帶來了許多全球性問題：溫室效應(yīng)、洪災(zāi)頻發(fā)、地震連連等。自然災(zāi)害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識到，人類的命運是緊密聯(lián)系在一起的，面對災(zāi)難坎坷，我們必須攜手，因為“沒有人是一座孤島，可以自全”。“一起”所表達(dá)的恰恰是人類命運共同體的理念，也間接指明了我們戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來。向未來，有所希冀，向陽生長，才能迎接明天。“向未來”是什么？一個簡單動作嗎？我覺得不止于此，它所體現(xiàn)的是一種積極樂觀的態(tài)度。不論未來美好與否，我們都要堅定地向著未來而去。同時，它也傳遞了執(zhí)著的信心和希望。歷數(shù)往屆殘奧會的運動員們身上所閃耀的，也正是向陽生長、積極向上的體育精神。《龍貓》里有句臺詞，“我們大笑著，可怕的東西它就自己跑掉了”。面對未知的未來，世界會并肩同行，心向未來。遇見困難也好，遭遇險阻也罷，我們都應(yīng)懷著希望和信心向未來走去。一起向未來，必須同心協(xié)力，團結(jié)一致。自從新時代領(lǐng)路人提出人類命運共同體的理念后，中國人民就一直用行動向世界表明著中國態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥怼笔谴髣菟?，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是誰也阻擋不住的時代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證；中國秉持