蜘蛛脫險終極

關(guān)于蜘蛛脫險終極復(fù)習舊知

1.我能讀

坍塌影影綽綽沮喪灰心

興高采烈生氣勃勃

自暴自棄粉身碎骨

整體回顧，溫故知新:第2頁,共20頁，星期六，2024年，5月復(fù)習舊知2.

我能說

這篇課文主要寫了一件什么事？整體回顧，溫故知新:第3頁,共20頁，星期六，2024年，5月

課文生動講述了蜘蛛“遇險─脫險─再遇險─再脫險”的故事。整體回顧，溫故知新:第4頁,共20頁，星期六，2024年，5月師生合作，進行深讀

學(xué)習目標1、讀懂課文，理解故事內(nèi)容。2、從這個故事中受到一定啟發(fā)。3、學(xué)習本文的表達方法。4、有感情地朗讀課文。。第5頁,共20頁，星期六，2024年，5月自學(xué)提示：采用自己喜歡的方式讀課文，并深入思考以下問題：1文中的蜘蛛一共遇到了幾次危險？分別是什么危險？2蜘蛛是怎樣脫險的？你從中體會到什么？學(xué)法指導(dǎo)：1、讀:讀相關(guān)段落。2、圈畫:用直線畫出描寫蜘蛛遇險的句子，用曲線畫出描寫蜘蛛脫險的句子，用紅筆圈畫出你認為寫得好的詞語和句子。3、寫:抓住這些詞句細細品讀，寫出自己的感受或體會并在小組內(nèi)交流。4、議:小組討論：（1）給所學(xué)內(nèi)容加一個小標題。（2）你想對這只蜘蛛說些什么？5、讀:有感情地朗讀所學(xué)內(nèi)容。

第6頁,共20頁，星期六，2024年，5月交流問題一：文中的蜘蛛一共遇到了幾次危險？分別是什么危險？

蜘蛛兩次遇險

墜入火海身陷“涎?！钡?頁,共20頁，星期六，2024年，5月交流問題二：蜘蛛是怎樣遇險─脫險的？第一次歷險：身陷火海遇險

蜘蛛興高采烈地爬著。不一會兒，也許是因為覺得熱而感到不安，它順著斷面跑到了盡頭，迎接它的卻是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那兒也是一片火海。它在劈柴的整個斷面上跑了一圈，停下了，呆住了。這時，火已包圍了這根劈柴，支撐著它的另一根劈柴坍塌下去了，轟隆一聲，這根有蜘蛛的劈柴突然垮下。擬人化的寫法表明了蜘蛛處于危險的境地。第8頁,共20頁，星期六，2024年，5月第一次歷險：身陷火海脫險

我以為，經(jīng)這么一撞，蜘蛛大概已經(jīng)粉身碎骨。但是當我撿起那根劈柴的時候，蜘蛛?yún)s生氣勃勃，在地板上跑起來了。堅強、樂觀第9頁,共20頁，星期六，2024年，5月交流問題三：蜘蛛是怎樣再遇險─再脫險的？第二次歷險：身陷“海洋”遇險

這時，我的小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲時一樣，淌出一大灘口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在這片“海水”當中，影影綽綽看得出蜘蛛像一個很小的小島。

比喻的修辭暗示了蜘蛛再次處于危險的境地。第10頁,共20頁，星期六，2024年，5月第二次歷險：身陷“海洋”脫險漸漸地，“小島”動彈起來，從“海里”爬上了陸地。蜘蛛只剩下兩條腿，但后來變成三條，四條……就這樣，粘在一起的腿舒展開來，它很快向一個黑暗的角落爬去。堅持抗爭不屈不撓似乎師生合作，進行深讀第11頁,共20頁，星期六，2024年，5月蜘蛛，你這可愛的小生靈啊！

我喜歡你，因為—————————;

我喜歡你，因為—————————；

我喜歡你，因為—————————……你勇敢堅強你不屈不撓你樂觀向上第12頁,共20頁，星期六，2024年，5月師生合作，進行深讀作者為什么會對一只小小的蜘蛛產(chǎn)生這么大的興趣?共因為作者與蜘蛛有著相似的經(jīng)歷，所以才會對蜘蛛脫離危險的經(jīng)歷產(chǎn)生了強烈的感情共鳴。

第13頁,共20頁，星期六，2024年，5月師生合作，進行深讀

可見，在面對困境的時候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。

啟示：理解：我們在面對困難時，不要（），要（）。第14頁,共20頁，星期六，2024年，5月總結(jié)賞讀，拓展延伸最美女教師——廖智第15頁,共20頁，星期六，2024年，5月總結(jié)賞讀，拓展延伸第16頁,共20頁，星期六，2024年，5月總結(jié)賞讀，拓展延伸第17頁,共20頁，星期六，2024年，5月

聯(lián)系生活實際，今后我們在遇到困境時，應(yīng)該怎么做？無論身處怎樣的困境，都要勇敢堅強，不能沮喪灰心，自暴自棄。第18頁,共20頁，星期六，2024年，