空氣的熱脹冷縮說(shuō)課稿

《空氣的熱脹冷縮》說(shuō)課稿零陵區(qū)千秋嶺小學(xué)蔡瓊芳各位評(píng)委，各位老師：大家上午好！我是千秋嶺小學(xué)的蔡瓊芳，我說(shuō)課的題目是《空氣的熱脹冷縮》，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課?！菊f(shuō)教材】《空氣的熱脹冷縮》是湘教版三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了液體的熱脹冷縮的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，在這一單元中占有重要的地位。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有利于提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、概括能力。同時(shí)學(xué)好《空氣的熱脹冷縮》是學(xué)生學(xué)習(xí)固體的熱脹冷縮的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，因此理解和掌握空氣的熱脹冷縮就顯得尤為重要。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)及這一性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)氣體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程；觀察認(rèn)識(shí)氣體在受冷受熱時(shí)的體積變化，描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并合理分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及良好的合作習(xí)慣。2.讓學(xué)生明白科學(xué)就在我們的日常生活之中。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情及年齡特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)定位在以下兩個(gè)方面：【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察氣體受冷受熱時(shí)的體積變化過(guò)程，合理分析，總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察空氣遇冷遇熱后體積發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)方案【說(shuō)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：燒杯、冷水、熱水、藥瓶、泡泡水、試管等。學(xué)生準(zhǔn)備：氣球、癟飲料瓶、等。我讓學(xué)生準(zhǔn)備飲料瓶，氣球等是想讓學(xué)生知道，實(shí)驗(yàn)探究的方法形式多樣，可充分利用我們身邊的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同樣可以達(dá)到目的?！菊f(shuō)教學(xué)方法】我主要使用的教學(xué)方法有：情境設(shè)置法、觀察比較法、小組合作探究。在學(xué)生分組合作探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我為學(xué)生提供了不同的實(shí)驗(yàn)材料，供學(xué)生選擇。增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性、靈活性，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程】我將本課設(shè)計(jì)為四大板塊：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．首先，為了吸引學(xué)生，我出示一個(gè)被踩癟的乒乓球問(wèn)：同學(xué)們，你們有什么好辦法將它恢復(fù)原形嗎？2.讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法后，師表?yè)P(yáng)道：同學(xué)們想的辦法真多真好。并請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生在下面仔細(xì)觀察。（2）夏天，自行車(chē)輪胎打氣太足發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？（3）冬天，打足氣的籃球第二天會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？四．課堂小結(jié)：首先，我讓學(xué)生暢談收獲，在交流中很好地培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)概括能力。再來(lái)講述物質(zhì)的三種狀態(tài)分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。而空氣屬于氣態(tài)。最后讓學(xué)生用一句話(huà)完整地概括一下今天我們所得到的結(jié)論。（教師板書(shū)）說(shuō)教學(xué)反思本課實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，趣味性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)器材簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，選用的是一些比較常見(jiàn)的材料，課上設(shè)計(jì)了氣球漲大了、熱水吹泡泡、癟礦泉水瓶復(fù)原等實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生感觀認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了多種觀察空氣體積變化的方式，拓展了學(xué)生的思維。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：空氣的熱脹冷縮受熱體積膨脹1.空氣受冷體積收縮