新教師演講稿

第頁新教師演講稿新老師演講稿15篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會生活中，在許多狀況下我們須要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡潔便利，以下是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋熝葜v稿，歡迎大家共享。

新老師演講稿1

敬重的老師，敬愛的同學：

大家下午好，

我們在做任何事情，在任何方面總會有兩種選擇：一是墨守成規(guī)，沿著前人的路走下去；二是依據前人的閱歷，走創(chuàng)新之路。在生活中，要想獲得勝利，創(chuàng)新是必不行少的，可是缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木，這樣便難以勝利僅有既懂得發(fā)揚自我的特色，用于創(chuàng)新，又擅長繼承前人的傳統，才會更簡單獲得勝利。

對于前人優(yōu)秀的地方，許多人都會進行“仿照”想變成自我的東西從而失去了自我最起先的想法，以至于自我成了別人的復制品，那么我們應當怎樣繼承呢？

英國的莎士比亞說過“拙劣的藝術家恒久帶著別人的眼睛”這就像我們現代一詞“抄襲”抄襲就是指竊取他人的作品當作自我的，包括完全照抄他人作品和在必需程度上變更其形式或資料的行為。但若你在這個基礎上進行創(chuàng)新，那么這個創(chuàng)新就是你的了。襄陽的米芾大家都明白，他是宋代四大書法家之一。年輕時學習很刻苦他借了許多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當他把古人的真跡和自我的臨摹作品一道歸還原主時，連主子也辨別不出真假來。別人對他說“你寫字太像古代的人唯獨沒有自我的面貌這樣是不會有成就的，期望你要發(fā)揮自我的特長不能食古不化。”他聽后漸漸沖破古人的束縛，發(fā)揚自我的特長，到晚年最終構成了自我獨特的風格。

盲目的創(chuàng)新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談?！昂悓W步”這一成語想必大家都聽過吧。就是燕國有幾個青年艷羨趙國人走路的樣貌，便相約去趙國首都邯鄲，細心視察行人走路的姿態(tài)，并竭力仿照，他們不但沒有學到趙國人走路的姿態(tài)，反而失去了原有走路的本領，結果爬著回國。這幾個青年好像是創(chuàng)新了，可是動機不純，方法不對，所以最終落了個爬回去的下場。

創(chuàng)新是須要對傳統的繼承有所突破，是一個不斷嘗試的過程，要在繼承中創(chuàng)新，再創(chuàng)新中繼承。英國十七世紀的科學家巨匠牛頓發(fā)覺了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新能夠說是非常豐富的?？僧攧e人問他為什么會取得如初的成果，他說“假如我看的更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上?！彪m然這句話只是一個虛心之詞，但此刻細致想想，假如沒有伽利略和笛卡爾這兩位前人的閱歷，那么牛頓想要得出物體運動的三大規(guī)律想必確定要大費周折了?？梢姡@創(chuàng)新須要吸取你前輩的閱歷，然后自我接著往前走。但前輩也可能有不足的地方，總而言之就是取其精華，棄其糟粕。

真正有才能的人會摸索出自我的道路，繼承是手段，最終的目的是創(chuàng)新。但盲目創(chuàng)新就會弄巧成拙，一味的仿照也會失去本色。創(chuàng)新是對傳統的揚新，吸取前人的閱歷，發(fā)表自我的新看法。創(chuàng)新須要志氣和才智讓兩者奇妙結合，讓兩者齊放光線。

新老師演講稿2

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！今日，我演講的題目是：當一名人民老師，今生無悔。

人們常說：“老師是人類靈魂的工程師”、“老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

還記得，我小時候很淘氣，常常愛戲弄同學，班主任老師不厭其煩、語重心長地教化我，（要我）堅持不懈、永不放棄，使我重新樹立了學習的自信念。從今，我起先敬重老師，老師在我的心目中占據了神圣的地位。在高三（中學畢業(yè)參與）高考的時候（后），我毅然地報讀了師范專業(yè)，也得償所愿地考上華南師范學院。在高校校內里，師生亦師亦友，老師們要求我不僅僅是當一名學生，更要（我）時刻牢記：自己將來就是一名（人民）老師，要（我）以一名優(yōu)秀老師的身份來約束（要求）自己、規(guī)范自己。從心底里，我真心地感謝全部曾經教過我的老師，他們在我人生的每一個階段都賜予了（我）深遠的影響，給我樹立了榜樣，把我教化成今日這樣一個正直和善、有責任心、對社會有用的人。

帶著幻想、帶著期盼，xxxx年9月，我最終成為了一名光榮的人民老師。初為人師，我躊躇滿志，對教化、對學生充溢了無限的熱忱，心里既驚慌又興奮，既榮幸又滿意。其實，在畢業(yè)前的一個晚上，（我）和宿舍的同學們探討著畢業(yè)后的去向，大家都說自己希望到外企去實現自己的價值，這樣才不會“奢侈”自己專業(yè)的優(yōu)勢。說實話，我也想過去外面的世界看看，見見大世（場）面。但當我第一天走進教室，面對著一群絢麗的"小太陽"，面對幾十雙渴求學問、純凈的眼睛，聽學生叫我“老師”時，我突然感到“老師”這兩個字的份量。我第一次為自己的選擇感到欣喜。這由學問、情感、志向、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！我清晰地意識到，我的一舉一動將會影響這些孩子的一生。

每天早晨，我都會看到許多老師早早就來到了學校，起先了一天教學工作的打算；傍晚，當送走了最終一批離校的學生后，依舊能看到辦公室里亮著的電燈（光），那是還在伏案疾書（工作）的老師在總結一天的教學后記。學校里，他們自信從容，課堂上，他們神采奕奕，有時，為了工作，他們來不及照看年邁的父母，來不及輔導年幼的孩子，他們心中裝著的是寫也寫不完的教案，改也改不完的作業(yè)。我曾經問過我們的級組長：“你們這樣辛勤地工作，圖的是什么？”級組長笑了笑說：“年輕人，只要我們在教化崗位上做一天的老師，就要勤勤懇懇、敬業(yè)愛崗，對得起我們的學生，對得起我們的選擇（職責）！生命的意義遠不止于功利！”

短短的幾句話，讓我豁然開朗。是啊，他們從不豪言壯語，卻靜默奉獻，用真情暖和了很多人。在他們幾十年的教學生涯中，早已把愛崗敬業(yè)的風范無言傳遞，用老教化工作者的勤勉示范年輕的我們，把教書育人的精髓薪火相傳。

歲月匆忙，轉瞬間，我即將度過老師生涯的第一個學年。暮然回首，我切身體會到了作為一名老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。俗話說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)！愛崗敬業(yè)說得詳細點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。

現在，我起先喜愛走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我起先喜愛坐在案前，拆開一個個裝滿祝福的信封；我起先喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我起先喜愛拿起粉筆，開啟孩子們的才智之門……我將會珍惜我的學生，是他們的期盼，給了我激情；是他們的仰慕，給了我信念；是他們的思念，讓我甘守清貧。

全國聞名（的）特級老師于漪曾說過：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”（這是）多么感人肺腑的話語！

如今，面對我深愛的孩子們，面對我摯愛的教化事業(yè)，我也要深情地說出我的心里話：“三尺講臺，（是）我無悔的選擇；當一名光榮的人民老師，今生無悔！

我的演講完畢，感謝大家。

新老師演講稿3

尊敬的老師、敬愛的同學們：

大家早上好！今日我演講的題目是《老師，我想對您說》

金秋9月，是收獲的季節(jié)，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中充滿著感念恩師的心情。假如說父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得敬重的人。尊師重教是恒久的美德。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的精神。這個季節(jié)，我們不會遺忘，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛苦地在燈下奮筆疾書編寫教案；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的剪裁下強壯成長。三尺講臺是為我們指引迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，靜默無聞是您敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。所以，老師。我想對您說：我們要感謝您，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種歡樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺，讓生活充溢驚喜。是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。有人說：父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；摯友之愛，讓我們體會到互助的暖和。在這里我要說：老師之愛，讓我們享受到不求回報，無私關愛的博大！敬愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，敬重老師的勞動，仔細上好每一堂課。以優(yōu)異的成果，作為送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校為我們創(chuàng)設的良好環(huán)境，我們無以回報，只有把對父母、對老師、對學校深深的愛，化作實際行動，敬重家長，敬重學校的支配，敬重老師的勞動，科學支配每一天，用堅韌的拼搏打造志向，用無悔的汗水澆灌希望，讓幻想在北區(qū)開花，讓青春在北區(qū)寫下漂亮的詩行。奮勉圖強，勇創(chuàng)輝煌！最終，我提議讓我們全部同學為每位任課老師寫上幾句心里話送給老師。我的演講完畢，感謝大家！

新老師演講稿4

各位領導，各位老師，各位親人：

愛的同學們：

大家早上好!

我叫陳，很榮幸，我能夠作為新老師代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學校給我們一個實現人生理想的機會和展示自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員感到無比的興奮和驕傲?，F在，請允許我代表全體新老師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美妙的祝福和最真誠的祝愿!并對可愛的新同學們表示最熱情的歡迎!

未踏入，我就對有所了解。學校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。十年來，全體同仁以昂揚的干勁和務實的精神，取得了很多驕人的成果!十年磨一劍，已初顯鋒芒!十年時間，向社會和學生家長交出了一份滿足的答卷。輝煌的過去令我們傲慢。除此之外，學校有著溫馨的校內氛圍、井然的工作秩序，還有校領導對師生無微不至的關懷。想到以后將在這里與老師們、同學們一起為志向和將來拼搏，倍感責任重大。這對于我們新老師來說，更意味著鞭策、責任和使命。

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的特性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長;我們年輕，我們豪情滿懷。當然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開高校，工作閱歷不足，我們深感育人教書的道路上，還有許多路要走。但我們信任，有領導們無微不至的關懷，有老老師們的熱心幫助，我們肯定能克服前進道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師。

在新的學期里吧，我們將本著“對學生負責，對學校負責的看法”嚴格要求自己：在教學上，我們將做到細心備課，仔細上課，勤奮務實，虛心向老老師請教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學工作步入正軌。

在工作中，我們將主動發(fā)揚“團結合作，敬業(yè)奉獻”的精神，愛崗敬業(yè)，勤肯工作，想學生之所想，急學生之所急。多聽課，多思索，為學校創(chuàng)建市一級示范學校貢獻自己的一份力氣。

我們信任，我們肯定不會辜負學校領導和老師們的期望，我們將以滿腔熱忱投入到工作中去，將一片愛心奉獻給學生，在實現我們的人生價值。

最終，我代表新老師誠心地祝福同學們健康成長，學有所成!祝福各位領導、老師身體健康，工作順當!

祝福我們的學校越來越好，越辦越輝煌!

新老師演講稿5

敬重的各位老師：

上午好！

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！XX年6月我走出了高校校門，告辭了我的學生時代。XX年8月，我正式踏進陶園的校門，起先我的老師生涯。記得初入陶園實習的那天，當第一次見到了整齊漂亮的校內，第一次遇到友好微笑的老師，第一次傾聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛上了這所行知幼兒園。在短暫的實習期間，通過聽課，上課，讓我學習到了許多帶班和課堂組織的閱歷，通過參與各種教研活動，讓我有幸目睹了優(yōu)秀老師們的風采，這些都已成為了我老師生涯中一筆珍貴的財寶，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。

告辭了燥熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的起先。新的學期，新的起點，作為一名一般的新老師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱忱，但是終歸還是稚嫩的，缺乏教學閱歷，特殊是在班級管理、課堂教學，家長溝通等方面存在許多懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多須要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、領先垂范的優(yōu)秀品質，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教化之路上指引迷津，多提出指責性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領悟你們的訓誨，用心教學，仔細管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說，老師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當我懷著既激烈又驚慌的心情第一次走進行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我忽然發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺上，我更真實的感受到“老師”這兩個字的神圣、崇高和責任重大。在如今的起點上，我想我已經充分做好了起跑的打算。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”，我信任只要從

內心深處充溢對教化事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也堅信只要勤學多問，以誠意，細心和耐性的看法，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

教化是一份良心活，我情愿一步一個腳印努力工作，不斷進娶把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，和每位老師一起在行知的舞臺上奮斗，努力實現人生的價值。

最終祝福各位老師都能在新學期里身體健康，工作順當。感謝！

新老師演講稿6

敬重的各位領導，各位評委，各位來賓：

大家好！我演講的題目是——《教化人生，我決不缺席》。

我是一名基層老師。老師雖被譽為“靈魂的工程師”，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術歷經生死考驗的醫(yī)生，比起那些在試驗室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學家們，我們的確平凡，甚至有些微乎其微。但我信奉泰戈爾的一句話：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的用心的垂著綠蔭的。”

四年前，我教一年級。國慶放假的前一天，班上有個小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說：“老師，這個世界上，我最喜愛你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你?！闭f著說著，眼淚就出來了。我一時竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

她是一個留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領進教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從今，我對她的關注多了一些。課堂上，我有意給她創(chuàng)建發(fā)言的機會；課間，我會讓其他同學帶著她一起做嬉戲。一次嬉戲的時候，她不當心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當時，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動。

一天，我正在講課，一只小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當時外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞希蝗换剡^頭來說：“老師，你真像我媽媽?！蔽胰矶秳恿艘幌?。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺到，當老師可以這么華蜜！

用青春裝飾希望，用愛心呵護將來！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教化天地，又有多少像我這樣的綠葉，在靜默無聞地撐起一片綠蔭！

去年5月24日早晨，下雨，路滑。我校二（1）班學生余思佳在上學路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學校上課，剛好經過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地摟住背上的余思佳，生怕一松手這孩子就會摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法駕馭身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血忽然流了出來。直起身來的胡老師強忍著鉆心的難受，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

好不簡單到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，趕忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時，余思佳已經包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激烈地說：“胡老師，是你??？感謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著乏累的身軀緩緩離開了。

這是一位多么好的老師啊，可命運為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗爭了，他走了，恒久的離開了！離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應了。

“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過了52個春秋，卻用32年的時間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業(yè)精神！用平凡鑄就宏大的職業(yè)精神！

摯友們，無論你在任何崗位，無論你身處何時何地，請肯定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芳香。現在，我只想大聲地說：“教化人生，我無怨無悔！教化人生，我決不缺席！”

演講完畢，感謝大家！

新老師演講稿7

敬重的領導，敬愛的同事們大家好：

今日我演講的題目是：青春因奮斗而閃光

"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出高校校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的向往，帶著年輕人蓬勃的朝氣，帶著敢為人先的激情，帶著對老師職業(yè)的無限酷愛，跨入了漂亮大氣的港中校內。

徜徉在郁郁蔥蔥充溢綠色的校內，穿行在窗明幾凈、書聲瑯瑯的教學樓;感受著追求卓越，共享陽光的港中精神，面對充溢朝氣與活力的港中沃土，怎能不引起我們年輕老師心中那份——身為港中人的榮耀與驕傲？

工作中，同事間團結協作，和衷共濟，眾志成城；生活中，摯友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。我在政教處辦公室工作我身邊的厲永生主任，梁宏斌書記他們的工作看法，對學生如己出的為師信條讓我折服，我從他們身上感悟到了學為人師，身為世范的工作理念，學習到兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作的處事看法，領會到孜孜不倦的對待每一個學生的優(yōu)秀老師的風采。身在港中，面對如此充溢熱忱和溫情的港中熱土，面對如此之多的優(yōu)秀老師，怎能不使我們青年老師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。

身為港中新老師，我切身的感受到港中是一個煥發(fā)著蓬勃生命力的學校，為年輕老師的發(fā)展搭建了一個廣袤的舞臺，為年輕老師的強壯成長供應了一片肥沃的土地，也切身

感受到各位領導同事對我們年輕老師的那份殷切的關懷和賜予的厚望。不僅給我們供應了豐厚的物質條件，而且還開展新老老師師徒結隊‘青藍工程’和各類教研活動，促進我們年輕老師早日成材。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念，使一批年輕老師不斷成長，為港中的旺盛發(fā)展不斷的注入簇新血液，港中必將生生不息，充溢朝氣。

身為港中的新老師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣而宏大的崗位上實現自己的人生價值，為港中良好的發(fā)展添磚加瓦。

青春是美妙的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，無所作為。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺立的青松去傲雪經霜。

迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。青年老師們，讓我們用辛勤的汗水澆灌起港中明天的花朵，用滿腔的熱血捧起港中美妙的明天，讓我們的青春在奮斗中閃光！

我的演講完畢，感謝。

新老師演講稿8

大家好，特別感謝校領導為我們新老師供應了這樣一個學習和溝通的平臺。以下是我工作四個月中的幾個場景，與同仁們一起共享我的華蜜、困惑與收獲。

教師最大的華蜜是學生的進步和勝利。記得學習《財產留給誰》這一課時，我把一個有關財產繼承的真實案例引入課堂，讓學生當法官，自己斷案。應當說那個案例非常困難，它須要創(chuàng)建性地結合我們整節(jié)課的學問點才能解決。上課之前我心里沒底，預想學生未必會推斷精確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷，而且斷案依據特別精準。我內心特別激烈，大聲為我的學生鼓掌。那一刻，做老師很華蜜。

十九年的學生生涯使我始終把自己放在一個受引導者地位，只關注自身的發(fā)展。但我現在的角色是老師，自己學會不是目的，目的是讓學生樂學、會學、學會。在我迷茫、困惑的時候，我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課，師傅都在隨堂聽課，下課后一起探討不足與進步，我的點點滴滴進步都離不開師傅的訓誨和指導，她就像一位大姐姐，讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。政治組的其他成員也賜予我許多無私的幫助。記得公開課結束后，我向李老師請教，她給了許多中肯的建議，認為我最大的問題在于不了解學生，課堂上老師的教學語言要豐富、要嚴謹，更要貼近學生的生活實際，要多結合學生身邊的例子，尤其是要留意提問的切入點，要讓學生有話可說。實在講，這些問題我現在解決的也不好，以后自己真正帶學生后，還須要不斷摸索。

這四個月我做了很多“雜”活，監(jiān)考、印刷室、代課、參與黨的先進性學問競賽、四杯賽等等?？此齐s，但都在促進我們成長，幫助我們快速的適應老師崗位，完成由學生到老師的轉化。這其中，聽四杯賽的課讓我收獲最大，我們學校老師的素養(yǎng)真是太高了，不止一位老師的課令我熱血沸騰，腦子里就一個詞“perfect”——完備。后來我的聽課筆記變成了課堂實錄，針對我自己的不足之處，把她們的問題記錄下來，課下我再分析這些問題的切入點，受益匪淺。

四個月的時間里，我體會到做老師的華蜜，有感于目前的困惑，我決心在下學期真正走上老師崗位后努力工作，收獲更大的進步。最終，再次感謝校領導和各位同仁對我的幫助和支持。下學期我們將在一起搭班，同志們在此互勉，共同努力，加油！

新老師演講稿9

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家上午好！

能代表新老師在這里發(fā)言是我無上的榮耀。告辭19年學校教化的生涯，走進以工作為性質的另一所學校，是我人生的重大轉折點。從學生到老師的轉變，是一種身份的轉變，更是一種心態(tài)的轉變。

在19年的求學生涯里，我跟各位同學一樣，接觸最多的除了身邊的同學，便是站在我們身后的老師。我時常思索，老師原委是什么？經常聽人們把老師比方成園丁、蠟燭、人類靈魂的指導師，但如此多的比方也無法道盡老師這個職業(yè)本身所具有的真諦。

無論是中國的陶行知、蔡元培，還是西方的蘇霍姆林斯基、雷夫等人，都可稱作為人類優(yōu)秀的老師。在這些優(yōu)秀的老師身上，我們找尋著老師所具有的獨特性，他們有著淵博的學識、探究未知的精神、教化實踐的志氣以及對教化的熱誠。但最根本的是他們都在努力實現教化的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術氣質的教化理念。在這里，教化不浮躁、不奢華、不崇洋媚外、不趨炎附勢、不勾心斗角、不造作、不欺瞞。在這里，教化是真實、是責任、是友善、是自由、是自主、是創(chuàng)建。在這里，教化不以分數論英雄，不以泯滅兒童的新奇心為代價。在這里，教化是等待花開，是養(yǎng)成良好品德，是形成心靈溝通。

作為人生的第一份職業(yè)，我很榮幸能進入到這樣一所追求教化本真的學校。也情愿在這里同各位老師一起成為追求教化本真的人，主動為學生營造促進其成為生活創(chuàng)建者的教化環(huán)境。

最終，我謹代表全體新老師祝各位老師在新學期工作順當，身體健康。祝各位同學在學校生活里收獲內心最真實的成長。

新老師演講稿10

敬重的領導:

您好，今年四月,我去蘇州參與全國中語會蘇魯豫皖教學探討中心年會,有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課.當時課堂設在一家劇場的舞臺,臺下是參與會議或觀摩的老師,臺上是上課的老師和學生.為保證音響效果,這位老師手持一只話筒.與其他幾位講課老師不同的是,她從不去翻看課本,備課筆記,在講臺前,課桌間自由走動,時而配樂朗讀,時而即興板書,時而激發(fā)學生想象,時而啟發(fā)思索,從容地與學生溝通,像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如,師生協作得那樣和諧,完備,給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象,使我想了許多許多。

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際,我做為一名立身于重點中學的語文老師,深感無限的驕傲,又覺責任的重大.我校提出的"素養(yǎng)教化,科教興國,爭創(chuàng)全國示范性重點中學"這一串烙滿時代教化印記的顯明口號,回響在我們耳際,震撼著我們的靈魂?

然而,要實現這個目標,要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,結出累累的碩果,要讓學生成為將來社會的建設者和創(chuàng)建者,我們首先必需做到的是:立足于講臺,開拓教室的空間,用簇新的活水澆灌求知的心靈,用靈動的才智的音符去彈奏學生的"心靈之樂".?45分鐘的課堂教學,是我們塑造靈魂,傳授學問,培育實力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智,譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺.為什么我們有時滿腔熱忱地走進課堂,但有的學生聽課卻是提不起精神,懨懨思睡為什么我們有時花大力氣備課,教課,盡力去完成教學任務,而效果依舊不志向為什么我們把自以為好的東西塞給學生,毫無保留,學生的實力卻依舊平平這其中當然可以找到多種緣由,但我覺得重要的一點,唯恐是我們所教的內容,所采納的方法,還沒能和學生心中的弦對準音調,沒有能在學生心中彈奏?老師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心上.假如我們不探討學生對語文課的要求,不去激發(fā)學生的學習愛好,怎么能在學生心中留下深深的痕跡呢?

前人說得好:刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花.在將來的教學中,我們必需從傳統的注入式,填鴨式的框框里跳出來,不要擔憂講解有什么遺漏,摒棄四平八穩(wěn)的做法,依據教學目標,教材特點和學生駕馭學問的程度來取舍,剪輯教學內容,就會感到春風拂面,別有洞天.比如景物描寫,是很多散文的共同點,假如篇篇必講,泛泛而談,從初中到中學老是重復一個聲調,學生怎么會不膩煩呢.假如我們指出景物描寫的特性:有的勾畫,有的工筆;有的動靜交融,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明麗;有的如油畫,濃墨重彩,光感質地清楚.學生就會感到興奮,感到簇新,感到求知的愉悅.?

讓創(chuàng)建性思維在課堂教學中散發(fā)魅力,是優(yōu)化教學模式的突破口.我們要突破文路,教路,學生學路一條線的傳統課堂模式,不斷注入活水,使教學常教常新.有些課文按依次綻開,我們不妨來個倒教順理,中間開花,一下子將文章的精華提煉出來.有些文章篇幅太長,我們不妨快速切入中心,輻射全文,做到綱舉目張,又何必慢吞細咽,奢侈時間呢?

讓學生走進藝術的殿堂,將美育的因子滲透于教學的各個環(huán)節(jié),使學生樂學,樂美,得學問受陶冶,是將來課堂教學的一個嶄新命題.語文教學用的是生動美麗的語言文字,讀的是豐富多彩的美文佳作,在藝術滲透,多媒體運用方面有著得天獨厚的條件.在將來的教學中,我將用藝術開拓語文課堂的空間:以圖畫再現情境,用音樂渲染氛圍,以表演體驗情節(jié),用對聯串綴文意,培育學生的文化素養(yǎng)和審美情操,讓美的藝術伴隨著學生的成長.?

"教,是為了不教",這是現代教化家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個老師必需追求的最高境界.這是一個須要開拓的,充溢朝氣的時代.為了讓我們的學生真正成為將來社會的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀之交煥發(fā)嶄新的朝氣,讓我們在三尺講臺,一方黑板上繪制動人的五線譜,為學生彈奏奇妙悅耳,經久不息的音樂吧!?

新老師演講稿11

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！今日，我想說的題目是《一路有愛花開遍野》，新老師代表演講稿：一路有愛花開遍野。

三年前，帶著無限向往來到這，起先面對我老師生涯的第一批學生——四年級一班。寫教案、上課、評改作業(yè)，每天機械地重復這些微乎其微的簡潔小事，所幸的是能與黃老師搭班，他對工作的熱忱，對學生的愛都深深影響著我，也給了我一種無形的壓力和驚慌感。

教化的事業(yè)是愛的事業(yè)，老師對學生的愛不同于一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛，母愛簡單出現溺愛，友愛須要回報，情愛是自私、專一的愛，而師愛是嚴與愛的結合，是理智的愛，是科學的愛，是主動的愛，也是主動的愛，這種愛是教化的橋梁，是教化的助推力。黃老師對教化事業(yè)的愛，對工作的熱忱是我們大家全部目共睹的，他總是激情昂揚地用自己淵博的學問去引導學生，感染學生，升華學生。雖已接近退休，但其飽滿的狀態(tài)是我們許多年輕老師所不能及的。黃老師以身作則，言行一樣，表里如一，比如說文明用語，從沒有臟話，待人禮貌，從不亂扔垃圾，課后喜愛閱讀和運動，以其實際行動影響帶動著學生，學生也穿戴整齊，講究衛(wèi)生，禮貌用語，并且課后喜愛閱讀寫作和運動。班上孩子的基礎比較差，黃老師沒有放棄，而是不厭其煩，一個課時的內容常常上三課時、四課時，如此強化再強化。給我一個很深的感受就是后期我改作業(yè)的速度越來越快了，因為孩子們的字跡逐步干凈整齊了，上課也更順暢了，因為不在特地花時間組織課堂紀律了。當然，這一切都歸功于黃老師，記得畢業(yè)時，好多孩子都在說，幸虧遇到黃老師，要不然我們沒有現在這樣好。我想，這就是所謂的“親其師，則信其道；信其道，則循其步”的道理吧！

黃老師酷愛工作，更愛他的學生，始終以一顆仁愛之心同等地對待每一位學生，能夠站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進孩子們的情感世界，演講稿大全《新老師代表演講稿：一路有愛花開遍野》。初接四一班，黃老師在最短的時間內熟識了解每一位學生的`學習、生活狀況，對學生的愛更是無處不在，小到天冷了，提示添加衣服，吃飯排隊，提示不要擁擠，下課后，提示上下樓梯靠右行等等等等。這些事情看起來都很簡潔，但能把簡潔的事情幾十年如一日堅持做就是不簡潔。從孩子們平常的言行話語中也可以明顯感知得到他們對黃老師的敬重和崇愛，因為他們真正體會感受到了老師對他的關切和愛惜，才會到老師產生信任、崇拜、親切和依靠感。

三年了，三年的教學中，有收獲過歡樂，也有過苦痛的彷徨。但我酷愛這份職業(yè)，我會用滿滿的愛，去找尋奇妙的微華蜜。什么是微華蜜，于我而言，課堂上那些發(fā)亮的小眼，高高舉起的雙手，讓我感到華蜜；犯錯的學生經過教化后相識到自己的錯誤而懺悔，讓我感到華蜜；在活動中因取得優(yōu)異的成果而洋溢著笑臉，讓我感到華蜜；曾教過的學生打來問候的電話或發(fā)來祝愿的短信，甚至只是那一句質樸的老師你好，全部這些，都讓我感到為人師的華蜜。

曾經看過一篇文章，說一個老師前三年的成果確定他一生高度，也許意思是一個老師生涯的前三年最關鍵，三年的時間，一個老師的工作看法，教學方法，教化思想和學習策略基本已成定性，后期很難去變更。剛好，我處在這尷尬的三年之后，我想，又是一個重新諦視自己的機會，嘗試著在課堂教學和管理學生上做一些變更和突破，但對于其它，我短暫不奢望去變更什么，我只想自己不被變更，不忘初心，方得始終。不變更當時對教化的執(zhí)著和憧憬，不變更當時的壯志雄心，不變更當時對工作的滿腔熱血，真正關注細微環(huán)節(jié)，把每一件小事做細、做透。給孩子們一贊許，一個微笑，一個關注的目光，一個信任的點頭，一個愛的摩挲，讓每一個孩子都體會到愛的存在，讓他們在愛的滋潤下開出最炫目的花朵。我信任，記憶猶新，必有回響。

新老師演講稿12

做一名新時期的新老師雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅地理在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個充溢競爭的時代，作為新時代主子的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信念是命運的主宰！

20世紀中國的歷史，寫下了中國共產主義青年團和中國青年的光榮。21世紀期盼我們來創(chuàng)建新的青春輝煌。新的時代在呼喚，只要我們以“崇高的志向、創(chuàng)新的意識、無畏的志氣”發(fā)揮青年的才智、風采和力氣！

老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的老師，學問結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的地理中建立良好的師生關系，更是重中之重，更是我們新老師迫切須要解決的問題。

首先，我覺得老師應當酷愛地理事業(yè)，酷愛學生，主動常常與學生溝通溝通，情愿與學生成為摯友，建立起同等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自己全部的學生一視同仁，樹立較高的威信。

其次，我覺得老師也要重視對《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛護法》等地理法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學生，不得變相體罰。

再次，老師應重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱忱活潑”；對老師素養(yǎng)，要留意培育學生喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

所以，老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感

一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。要酷愛學生，努力成為學生們心目中一位富于愛心的老師，使他們自覺敬重老師的勞動，情愿接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。情愿向老師袒露內心世界，共享自己的喜怒哀樂。其實每一位老師都是本著教書育人的看法來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師們希望每一位學生提高自身的實力，發(fā)展和完善自身的素養(yǎng)，達到他們所期望的目標。老師嚴格要求學生是為每一個學生著想，老師本身并不能得到任何的回報。但關鍵是要讓學生正確地理解老師的行為，不要產生厭學和反感。正如德國教化家第斯多惠所說的，教化的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。12

因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素養(yǎng)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教化人的可信性；老師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特殊要培育對學生的愛心；老師還要轉變教化觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們爭取做英勇的水手，披荊斬棘，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點奢侈。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚，不如退而結網。用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命時代的強者！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈的搖漿，命運的閘門會向我們放開，迷人的時刻終將會到來！

在如今這個充溢競爭的時代，在這片蔚藍的天空中，拿出志氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風采。

將來不是夢，今日，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！

新老師演講稿13

敬重的領導、老師、敬愛的同學們：大家上午好！首先，特別感謝學校領導的信任與激勵，給我這次難得的機會代表全體新老師在這里發(fā)言。

作為一名應屆畢業(yè)生，能夠來到江口鎮(zhèn)中心小學，無疑是非常幸運的。這里，有著舒適寧境的校內風光；這里，有著優(yōu)秀的愛崗敬業(yè)的老師團隊；這里，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學。因此，我已能夠成為這里的一員而感到無比的傲慢和驕傲。小時候，我就是一個孩子王，最喜愛做的事情就是站在一塊石頭上揮動一根樹枝給小伙伴們當小老師。沒想到，十幾年后，我真的成為了一名老師，只不過腳下的石頭變成了三尺講臺，而手中揮動的樹枝成了神圣的教鞭。當上了老師才知道老師的辛苦。才明白，在學生時代，班主任的每一句囑托，或許已經在心里打了幾次底稿；在課堂上看似輕松的每一堂課，都要經過科任老師對每個教學環(huán)節(jié)的反復打磨；而作業(yè)本上的每一個紅勾與批注，則是老師們多數次挑燈夜戰(zhàn)的結果。當上了老師，才知道老師的不易，才知曉上好一堂課對一名老師的學問基礎與教學技巧有多高的要求，而當好一名班主任的難度，更不亞于指揮一個團的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任，在開始工作的這幾天里，我經常被各種突發(fā)事務弄得手足無措。幸運的是，有一大批閱歷豐富的老師不厭其煩地指導著我們，將他們豐富的教化教學閱歷向我們傾囊相授。在這里，要再一次感謝學校領導的悉心栽培和老師們無私的幫助。你們的關懷和激勵讓我們感到暖和，也倍受鼓舞。

選擇老師，就是選擇了一條清貧的道路。當老師辛苦，但苦中有樂。一名老師，假如沒有一點教化志向和追求，是沒方法在老師這條路上走得穩(wěn)健，走得長遠的。因此，帶著對教師職業(yè)的熱忱和對人生價值的追求，我們來到了這里。作為一名新老師，我們深知三尺講臺對我們和學生的意義，我們將虛心向老老師們求教，學習他們深厚的涵養(yǎng)，精湛的教藝；我們會潛心鉆研，不斷提高教化教學水平，更新教化理念，豐富教學閱歷。“志不立，天下無可成之事”，我們堅信，有著對老師職業(yè)的酷愛，在各位領導，老師的帶領下，在同學們的主動協作下，我們會在這條路上走得更快，更遠！

新老師演講稿14

各位領導、老師們、同學們：

我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的華蜜。我很華蜜，因為在我的學生時代就遇到了很多好老師。老師對我的愛和關切使我萌發(fā)了一個劇烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老師，專心去愛每一位學生。

是啊，我就是滿懷喜悅與激烈第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而宏大的教化事業(yè)。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師留意平安”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教化這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民老師的愛和責任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個老師的真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關切每一學生，用愛