2024學(xué)年高中發(fā)起呼聲共同維護(hù)校園和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中發(fā)起呼聲共同維護(hù)校園和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《思想政治》高中一年級教材第一章“走進(jìn)校園生活”，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.校園生活的意義：介紹校園生活對學(xué)生成長的重要性，以及校園生活與個(gè)人成長的密切關(guān)系。

2.校園和諧的意義：闡述校園和諧對學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和社會進(jìn)步的重要意義。

3.共同維護(hù)校園和諧：提出維護(hù)校園和諧的具體措施，包括遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取等。

4.校園不和諧現(xiàn)象分析：分析校園中存在的不和諧現(xiàn)象及其危害，如欺凌、歧視、破壞公物等。

5.校園和諧倡議書：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)起校園和諧倡議書，號召全體同學(xué)共同維護(hù)校園和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對校園生活及和諧校園的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園和諧對個(gè)人成長、學(xué)校發(fā)展和社會進(jìn)步的重要意義。

2.公民責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識，懂得遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取等，自覺維護(hù)校園和諧。

3.社會實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力，通過分析校園不和諧現(xiàn)象，提出解決策略，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新精神：培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神，通過發(fā)起校園和諧倡議書，鼓勵學(xué)生在維護(hù)校園和諧的過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維。

5.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)校園生活的意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園生活的意義：使學(xué)生深刻理解校園生活對學(xué)生成長的重要性，認(rèn)識到校園生活與個(gè)人成長的密切關(guān)系。

（2）校園和諧的意義：讓學(xué)生明白校園和諧對學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和社會進(jìn)步的重要意義。

（3）共同維護(hù)校園和諧：引導(dǎo)學(xué)生掌握維護(hù)校園和諧的具體措施，如遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取等。

（4）校園不和諧現(xiàn)象分析：讓學(xué)生學(xué)會分析校園中存在的不和諧現(xiàn)象及其危害，如欺凌、歧視、破壞公物等。

（5）校園和諧倡議書：培養(yǎng)學(xué)生具備發(fā)起校園和諧倡議書的能力，號召全體同學(xué)共同維護(hù)校園和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園和諧的意義：學(xué)生可能難以理解校園和諧對學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和社會進(jìn)步的重要意義，需要教師通過實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)解釋。

（2）共同維護(hù)校園和諧：學(xué)生可能對如何遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取等具體措施感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

（3）校園不和諧現(xiàn)象分析：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確分析校園中存在的不和諧現(xiàn)象及其危害，需要教師通過案例分析進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

（4）校園和諧倡議書：學(xué)生可能不知道如何發(fā)起校園和諧倡議書，需要教師提供具體的模板和指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)解釋和舉例將在教學(xué)過程中進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材的完整性，確保每位學(xué)生都能順利閱讀和理解教材內(nèi)容。如有需要，準(zhǔn)備相關(guān)的補(bǔ)充材料或練習(xí)冊，以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些校園生活的圖片，展示校園的美麗和活力；或者播放一些視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園和諧的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行檢查，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全措施，防止意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。如果需要分組討論，提前將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的討論工具，如白板、紙筆等。如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)操作臺的整潔和安全性，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園生活內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園生活的意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出校園生活的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)校園生活的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園生活的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園生活的意義進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)校園生活的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園生活知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園生活內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園生活的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園生活內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園生活相關(guān)文章：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于校園生活的文章，讓學(xué)生更深入地了解校園生活的內(nèi)涵和意義，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）校園和諧案例分析：可以為學(xué)生提供一些校園和諧的案例分析，讓學(xué)生了解校園和諧的實(shí)際情況，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（3）校園和諧倡議書模板：可以為學(xué)生提供一些校園和諧倡議書的模板，讓學(xué)生了解如何發(fā)起校園和諧倡議書，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）組織校園文化活動：可以組織一些校園文化活動，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)校園生活，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）開展校園和諧主題活動：可以開展一些校園和諧主題活動，讓學(xué)生更好地了解校園和諧的重要性，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（3）撰寫校園和諧倡議書：可以鼓勵學(xué)生撰寫校園和諧倡議書，讓學(xué)生更好地了解如何發(fā)起校園和諧倡議書，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計(jì)要明確地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括校園生活的意義、校園和諧的意義、共同維護(hù)校園和諧、校園不和諧現(xiàn)象分析、校園和諧倡議書等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書設(shè)計(jì)要按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠清晰地理解各部分內(nèi)容之間的關(guān)系。例如，可以按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)：

-校園生活的意義

-個(gè)人成長的重要性

-校園生活與個(gè)人成長的密切關(guān)系

-校園和諧的意義

-對學(xué)生發(fā)展的重要意義

-對學(xué)校發(fā)展的重要意義

-對社會進(jìn)步的重要意義

-共同維護(hù)校園和諧

-遵守紀(jì)律

-尊重他人

-團(tuán)結(jié)互助

-積極進(jìn)取

-校園不和諧現(xiàn)象分析

-欺凌

-歧視

-破壞公物

-校園和諧倡議書

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)內(nèi)容?？梢允褂脴?biāo)題、關(guān)鍵詞、圖表等形式來突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。例如，可以使用大號字體或顏色標(biāo)注來突出“校園生活的意義”、“校園和諧的意義”等重點(diǎn)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

板書設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的描述，使用簡練的語言來概括每個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住要點(diǎn)。例如，可以使用簡潔的語句來概括“共同維護(hù)校園和諧”的具體措施。

5.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D形、符號、顏色等元素來增加視覺吸引力，使板書更加生動有趣。例如，可以使用校園和諧的圖標(biāo)或象征性的圖形來增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。通過明確的目的、清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的表達(dá)、準(zhǔn)確精煉的概括以及藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，可以采用以下方式進(jìn)行評價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足之處，并提供詳細(xì)的批改意見和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）校園生活相關(guān)文章：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于校園生活的文章，讓學(xué)生更深入地了解校園生活的內(nèi)涵和意義，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）校園和諧案例分析：可以為學(xué)生提供一些校園和諧的案例分析，讓學(xué)生了解校園和諧的實(shí)際情況，從而更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（3）校園和諧倡議書模板：可以為學(xué)生提供一些校園和諧倡議書的模板，讓學(xué)