2 雨和雪 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)湘科版

2雨和雪教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)湘科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)-六年級(jí)上冊(cè)-湘科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察并描述雨和雪的形成過程，理解水循環(huán)的基本原理。

2.運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的降水現(xiàn)象，提高科學(xué)解釋能力。

3.通過對(duì)降水現(xiàn)象的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）降水形成的基本過程：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解雨和雪的形成過程，掌握水循環(huán)的基本原理。

（2）降水現(xiàn)象的科學(xué)解釋：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的降水現(xiàn)象，如雨、雪、冰雹等，提高學(xué)生的科學(xué)解釋能力。

（3）降水對(duì)生活的影響：了解降水對(duì)農(nóng)業(yè)、生活、環(huán)境等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

（4）環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念：通過探究降水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）降水形成過程的微觀機(jī)制：學(xué)生難以理解水蒸氣凝結(jié)成降水的過程，以及水循環(huán)的微觀機(jī)制。

（2）降水現(xiàn)象的復(fù)雜性：降水現(xiàn)象受多種因素影響，如氣溫、濕度、氣壓等，學(xué)生難以全面掌握。

（3）降水對(duì)生活的具體影響：學(xué)生難以將降水現(xiàn)象與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解降水對(duì)生活的影響。

（4）環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、濕度計(jì)等。

-教學(xué)視頻播放設(shè)備。

-電腦、投影儀等多媒體設(shè)備。

-實(shí)驗(yàn)材料：水、冰塊、干冰等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-相關(guān)科普文章和研究報(bào)告。

-氣象數(shù)據(jù)和圖表。

-在線科普視頻和教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示。

-小組討論和匯報(bào)。

-問題引導(dǎo)思考。

-案例分析和討論。

-互動(dòng)問答和解答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“雨和雪”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雨和雪是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雨和雪的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹雨和雪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雨和雪基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雨和雪的基本概念、形成過程和原理。

過程：

講解雨和雪的定義，包括其主要形成過程。

詳細(xì)介紹雨和雪的形成原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雨和雪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雨和雪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的雨和雪案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雨和雪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雨和雪知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雨和雪相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雨和雪的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨和雪的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雨和雪的基本概念、形成過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雨和雪在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雨和雪知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雨和雪的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普?qǐng)D書：介紹雨和雪的形成過程、水循環(huán)原理以及降水對(duì)生活的影響的科普?qǐng)D書。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：提供雨和雪實(shí)驗(yàn)的套件，讓學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)降水現(xiàn)象的理解。

-在線科普文章：提供關(guān)于雨和雪的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

-視頻資源：推薦一些科普視頻，介紹雨和雪的形成過程、降水現(xiàn)象以及相關(guān)科學(xué)原理。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察雨和雪的現(xiàn)象，記錄下自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

-親子活動(dòng)：與家長合作，進(jìn)行雨和雪相關(guān)的親子活動(dòng)，如制作雨雪工具、觀察降水現(xiàn)象等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-科學(xué)討論小組：組織學(xué)生成立科學(xué)討論小組，在課后進(jìn)行雨和雪相關(guān)話題的討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行雨和雪相關(guān)的項(xiàng)目研究，如調(diào)查降水對(duì)植物生長的影響，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

-科學(xué)展覽：組織學(xué)生舉辦雨和雪的科學(xué)展覽，展示自己的研究成果和創(chuàng)意，提高學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）雨和雪的形成過程中，水蒸氣在_____凝結(jié)成小水滴，形成云層。

答案：高空

（2）降水分為_____和_____兩種類型。

答案：雨、雪

（3）當(dāng)氣溫_____0℃時(shí)，水蒸氣直接凝結(jié)成雪花，形成雪。

答案：低于

2.選擇題

（1）下列哪個(gè)因素對(duì)降水量有重要影響？

A.氣溫

B.濕度

C.風(fēng)速

D.氣壓

答案：A.氣溫

（2）下列哪個(gè)現(xiàn)象是降水的一種？

A.霧

B.沙塵暴

C.雷電

D.冰雹

答案：D.冰雹

3.判斷題

（1）降水是由水蒸氣在空氣中凝結(jié)形成的。（）

答案：×（錯(cuò)誤。降水是由水蒸氣在空氣中凝結(jié)成水滴或冰晶，然后落到地面形成的。）

（2）所有的降水都是以雨的形式出現(xiàn)的。（）

答案：×（錯(cuò)誤。降水包括雨和雪兩種形式，根據(jù)氣溫和大氣條件，水蒸氣可以凝結(jié)成雨滴或雪花。）

4.簡答題

（1）請(qǐng)簡述雨和雪的形成過程。

答案：雨和雪的形成過程是水蒸氣在空氣中凝結(jié)成水滴或冰晶，當(dāng)氣溫高于0℃時(shí)，水蒸氣凝結(jié)成水滴，形成雨；當(dāng)氣溫低于0℃時(shí)，水蒸氣直接凝結(jié)成雪花，形成雪。

（2）請(qǐng)列舉三種降水對(duì)生活的影響。

答案：降水對(duì)生活的影響包括提供水資源、維持生態(tài)平衡、影響農(nóng)業(yè)種植等。

5.應(yīng)用題

（1）假設(shè)你所在的城市正在經(jīng)歷一場干旱，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N應(yīng)對(duì)措施，并解釋其科學(xué)原理。

答案：可以采用人工降雨和節(jié)水的措施。人工降雨可以通過云種子技術(shù)或者利用干冰促使云層降雨；節(jié)水可以通過收集雨水用于灌溉或沖洗馬桶，以及采用節(jié)水設(shè)備來減少用水量。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來觀察和記錄雨水的酸堿度，并解釋其對(duì)環(huán)境的意義。

答案：可以準(zhǔn)備一些雨水樣本，使用pH試紙或者pH計(jì)來測試其酸堿度。實(shí)驗(yàn)過程中，首先將pH試紙放入水中，根據(jù)試紙顏色的變化來判斷雨水的酸堿度。通過觀察和記錄雨水的酸堿度，可以了解環(huán)境污染情況，從而采取相應(yīng)的防治措施。板書設(shè)計(jì)①雨和雪的形成過程

-水蒸氣凝結(jié)成云層

-云層中的小水滴和小冰晶

-溫度下降，冰晶凝結(jié)成雪花

-雪花變大，最終落到地面形成雪

②降水類型

-雨：水蒸氣凝結(jié)成水滴，落到地面

-雪：水蒸氣直接凝結(jié)成雪花，落到地面

③降水對(duì)生活的影響

-提供水資源

-維持生態(tài)平衡

-影響農(nóng)業(yè)種植

④環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念

-節(jié)約用水，保護(hù)水資源

-減少污染，保護(hù)環(huán)境

-提倡綠色生活，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

⑤實(shí)驗(yàn)探究

-觀察雨和雪的形成過程

-調(diào)查降水對(duì)生活的影響

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察雨水的酸堿度

⑥課堂互動(dòng)

-提問和討論

-小組討論和匯報(bào)

-課堂展示和點(diǎn)評(píng)

⑦課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于雨和雪的短文或報(bào)告

-進(jìn)行雨和雪相關(guān)實(shí)驗(yàn)

-觀察和記錄降水現(xiàn)象反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

3.采用小組討論和匯報(bào)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在講解雨和雪的形成過程中，學(xué)生對(duì)微觀機(jī)制的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和實(shí)驗(yàn)演示。

2.在降水對(duì)生活的影響方面，學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，需要通過更多的案例分析和討論來加深理解。

3.在環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)存在差距，需要通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐來提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解雨和雪的形成過程中，可以通過引入更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解水蒸氣凝結(jié)成降水的微觀過程。

2.在降水對(duì)生活的影響方面，可以通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，讓學(xué)生更深入地了解降水對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的實(shí)際影響。

3.在環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)方面，可以通過組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)雨和雪形成過程的理解程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的參與熱情。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。對(duì)于操作不當(dāng)或結(jié)果不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確完成實(shí)驗(yàn)。

4.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和討論效果。對(duì)于討論不積極或討論效果不佳的小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的討論熱情和效果。

5.課堂展示評(píng)價(jià)：在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。對(duì)于表達(dá)不清晰或邏輯不嚴(yán)密的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的表達(dá)能力。

十一、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于作業(yè)完成不理想的學(xué)