2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）牛津版教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）》牛津版教材，以慶祝節(jié)日為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和文化背景下的慶祝方式，通過聽、說、讀、寫等多種技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。本單元涉及到的節(jié)日有：中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。通過對這些節(jié)日的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到不同文化之間的差異，并尊重和欣賞各種文化。同時，本單元還以慶祝生日為主線，設(shè)計了各種真實場景的交際活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用英語進行日常交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時談?wù)撊粘Ａ?xí)慣和喜好，并能運用本課所學(xué)詞匯和句型介紹自己的節(jié)日和生日慶祝活動，提高學(xué)生的口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和文化背景下的慶祝方式，使學(xué)生認識到文化差異，增強對其他文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對節(jié)日慶?；顒拥姆治觯囵B(yǎng)學(xué)生分析、判斷、歸納和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、處理信息、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用一般現(xiàn)在時談?wù)撊粘Ａ?xí)慣和喜好。

2.掌握并能運用本課所學(xué)詞匯和句型介紹自己的節(jié)日和生日慶?；顒?。

3.了解不同國家和文化背景下的慶祝方式，增強對其他文化的理解和尊重。

難點：

1.正確運用一般現(xiàn)在時進行表達。

2.靈活運用本課所學(xué)詞匯和句型進行實際交際。

3.對不同文化背景下的慶祝方式的理解和分析。

解決辦法：

1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的運用，從而掌握其正確表達方式。

2.提供豐富的交際場景，讓學(xué)生在實際語境中運用本課所學(xué)詞匯和句型，提高交際能力。

3.通過多媒體教學(xué)資源，展示不同國家和文化背景下的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生進行對比分析，加深對文化差異的理解。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的文化經(jīng)驗，促進課堂互動和交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實的節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的運用，提高學(xué)生的語言實踐能力。

（2）交際教學(xué)法：設(shè)計各種真實的交際場景，讓學(xué)生運用本課所學(xué)詞匯和句型進行實際交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和跨文化交際能力。

（3）案例研究法：分析不同國家和文化背景下的慶祝方式，讓學(xué)生了解文化差異，提高學(xué)生的文化意識和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示各國節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于不同國家慶祝節(jié)日的視頻，讓學(xué)生了解各國慶祝方式，引入一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)。

（3）實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的節(jié)日慶祝場景，運用一般現(xiàn)在時進行交流。

（4）拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示各國節(jié)日的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解節(jié)日慶祝方式。

（2）視頻：選用相關(guān)節(jié)日的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解不同國家的慶?；顒?。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查看單詞和句型的翻譯，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。

（4）文化資源：搜集各國節(jié)日的相關(guān)資料，如節(jié)日的歷史、習(xí)俗等，為學(xué)生提供豐富的文化背景信息。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對節(jié)日慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不同的節(jié)日是如何慶祝的嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于不同國家節(jié)日慶祝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日慶?；顒拥镊攘蛱攸c。

簡短介紹節(jié)日慶祝活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日慶?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解節(jié)日慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日慶?；顒拥亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹節(jié)日慶?；顒拥慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶?；顒拥奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日慶?；顒影咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日慶?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日慶祝活動對個人和社會的影響，以及如何運用慶?；顒咏鉀Q實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日慶?；顒拥恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日慶?；顒拥幕靖拍睢⒔M成部分、案例分析等。

強調(diào)節(jié)日慶?；顒釉趥€人和社會生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)日慶?；顒?。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日慶?；顒拥亩涛幕驁蟾妫造柟虒W(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《世界節(jié)日全書》：這本書詳細介紹了世界各地的節(jié)日，包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式和習(xí)俗，可以幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日慶?；顒?。

《文化差異與交流》：這本書講述了不同文化之間的差異和交流的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞各種文化。

《跨文化交流指南》：提供實用的跨文化交流技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對跨文化交際場合。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并選取一個節(jié)日慶?；顒樱钊肓私馄錃v史、文化和慶祝方式。

鼓勵學(xué)生思考節(jié)日慶?；顒訉ψ约汉蜕鐣囊饬x，以及如何運用慶?；顒觼碓鲞M人際關(guān)系和社會和諧。

引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化之間的交流和融合，提出創(chuàng)新性的文化交流方案。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝活動的短文或報告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。板書設(shè)計①藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或markers突出重點知識點，使板書更具吸引力。

-插入與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片、圖標或符號，如禮物、派對、燈籠等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計漂亮的字體和布局，使板書看起來像一份節(jié)日邀請函或裝飾品。

②重點知識點、詞、句

-用框架或流程圖展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，突出動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-列出本課的重要詞匯，如"celebrate","tradition","festival","birthday","party"等，并在旁邊加上簡短的例句。

-用時間線或表格形式展示不同節(jié)日的慶祝時間和方式，幫助學(xué)生記憶。

③簡潔明了

-只列出關(guān)鍵信息和核心知識點，避免冗長的解釋。

-使用簡潔的句子和清晰的圖表，使板書內(nèi)容一目了然。

-在板書的角落或底部留出空間，以便于學(xué)生做筆記或提問。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日慶?；顒拥亩涛幕驁蟾?，包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式和習(xí)俗。

-設(shè)計一份節(jié)日慶?；顒佑媱潱ɑ顒拥闹黝}、時間、地點、活動內(nèi)容和參與者等，以培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-布置一道關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥恼Z法練習(xí)題，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述日常習(xí)慣和