2023六年級語文上冊 第三單元 10 竹節(jié)人教案 新人教版

2023六年級語文上冊第三單元10竹節(jié)人教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級語文上冊第三單元10竹節(jié)人教案新人教版教材分析《竹節(jié)人》是新人教版2023六年級語文上冊第三單元的第10課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過閱讀理解文章,讓學(xué)生掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息,并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。文章主要描述了竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn),以及作者對自己制作的竹節(jié)人的喜愛之情。在教學(xué)過程中,需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實(shí)施,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括閱讀理解能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化認(rèn)同。通過閱讀《竹節(jié)人》這篇文章，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。同時，通過分析文章中的描述和表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)造性思維。此外，通過欣賞和討論竹節(jié)人的美感和文化意義，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情感和文化認(rèn)同，了解和傳承中華傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章《竹節(jié)人》的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力。

難點(diǎn)：

1.理解文章中關(guān)于竹節(jié)人制作過程的描述和細(xì)節(jié)。

2.分析文章中的修辭手法和表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，找出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解文章的主旨和作者的情感表達(dá)。

2.利用圖片或?qū)嵨镎故局窆?jié)人的制作過程，幫助學(xué)生更好地理解文章中的描述。

3.運(yùn)用問題引導(dǎo)和小組討論的方式，鼓勵學(xué)生分析文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將對文章《竹節(jié)人》進(jìn)行詳細(xì)解讀，講解文章的主旨、情感表達(dá)以及竹節(jié)人的制作過程等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對文章內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

案例研究：分析文章中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的分析能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，圍繞竹節(jié)人制作一個項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過展示竹節(jié)人的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注竹節(jié)人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的角色，模擬竹節(jié)人的制作過程，增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生動手制作竹節(jié)人，體驗(yàn)制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）游戲：設(shè)計有關(guān)竹節(jié)人的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（5）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對文章中的關(guān)鍵詞匯、情感表達(dá)和制作過程進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、竹節(jié)人制作過程等，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放有關(guān)竹節(jié)人的制作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生分享想法、互相評價，提高學(xué)生的互動參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《竹節(jié)人》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有玩過自制的小玩具呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《竹節(jié)人》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《竹節(jié)人》這篇文章的主要內(nèi)容。這是一篇描述了竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)的文章，通過閱讀理解文章，我們可以培養(yǎng)閱讀理解能力。

2.案例分析：接下來，我們深入閱讀《竹節(jié)人》這篇文章，分析文章中的描述和表達(dá)，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息這兩個重點(diǎn)。對于閱讀理解這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文章內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，如文章中的竹節(jié)人制作過程有哪些特點(diǎn)？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)踐活動。每個小組制作一個竹節(jié)人，體驗(yàn)制作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得文章中的竹節(jié)人有哪些特點(diǎn)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《竹節(jié)人》這篇文章的主要內(nèi)容、竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對文章內(nèi)容的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理《竹節(jié)人》是新人教版2023六年級語文上冊第三單元的第10課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過閱讀理解文章，讓學(xué)生掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.文章主題和作者情感：理解文章《竹節(jié)人》的主題是竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)，以及作者對自己制作的竹節(jié)人的喜愛之情。

2.閱讀理解能力：通過閱讀理解文章，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息的能力。

3.竹節(jié)人的制作過程：掌握竹節(jié)人的制作過程，包括選材、制作方法和步驟。

4.竹節(jié)人的特點(diǎn)：了解竹節(jié)人的外觀特點(diǎn)、質(zhì)地特點(diǎn)和玩法特點(diǎn)。

5.修辭手法和表達(dá)方式：分析文章中的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、擬人等，理解其作用和效果。

6.文化意義：了解竹節(jié)人在中華傳統(tǒng)文化中的意義和價值。

7.實(shí)踐能力：通過動手制作竹節(jié)人，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

8.合作意識和溝通能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

9.審美情感：欣賞竹節(jié)人的美感和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

10.文化認(rèn)同：了解和傳承中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。典型例題講解為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將給大家講解一些典型的例題。這些例題將幫助大家更好地理解和運(yùn)用文章《竹節(jié)人》的相關(guān)知識。

例題1：請簡要概括文章《竹節(jié)人》的主要內(nèi)容。

答案：文章《竹節(jié)人》主要描述了竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)，以及作者對自己制作的竹節(jié)人的喜愛之情。

解析：這道題目考查了對文章主要內(nèi)容的理解。通過閱讀文章，我們應(yīng)該能夠把握住文章的中心思想，即竹節(jié)人的制作和作者的情感。

例題2：請找出文章中描述竹節(jié)人制作過程的句子，并簡要解釋其含義。

答案：文章中的句子：“挑選了兩根粗細(xì)適中的竹子，鋸成節(jié)，再在竹節(jié)上鉆孔，插入木棍，最后在木棍上刻上花紋?！?/p>

解析：這道題目考查了對文章細(xì)節(jié)信息的理解。通過找出描述竹節(jié)人制作過程的句子，我們應(yīng)該能夠理解竹節(jié)人的制作步驟和過程。

例題3：請分析文章中使用的修辭手法，并解釋其作用和效果。

答案：文章中使用了比喻和擬人兩種修辭手法。比喻體現(xiàn)在“竹節(jié)人像真人一樣，能夠活動”，擬人體現(xiàn)在“竹節(jié)人能動能靜，能文能武”。

解析：這道題目考查了對文章修辭手法的理解和分析。比喻和擬人都是常見的修辭手法，通過分析這些修辭手法的使用，我們應(yīng)該能夠更好地理解文章的表達(dá)方式和作者的情感。

例題4：請談?wù)勀銓χ窆?jié)人的文化意義的理解。

答案：竹節(jié)人在中華傳統(tǒng)文化中具有重要的意義。它是我國民間傳統(tǒng)手工藝的瑰寶，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。同時，竹節(jié)人也是兒童玩具的一種，承載著童年的記憶和人們對美好生活的向往。

解析：這道題目考查了對竹節(jié)人文化意義的理解。通過思考竹節(jié)人在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，我們應(yīng)該能夠更好地認(rèn)識到竹節(jié)人的價值和文化意義。

例題5：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡呦矏壑窆?jié)人的情感的理解。

答案：從文章中可以看出，作者對竹節(jié)人有著深厚的喜愛之情。作者用心制作竹節(jié)人，并對其進(jìn)行精細(xì)的描繪，表達(dá)了作者對竹節(jié)人的喜愛和自豪感。同時，作者還通過回憶童年時與竹節(jié)人相伴的快樂時光，表達(dá)了對竹節(jié)人的懷念和感慨。

解析：這道題目考查了對作者情感的理解。通過分析文章中的描述和回憶，我們應(yīng)該能夠理解作者對竹節(jié)人的喜愛之情，并體會到作者對童年時光的懷念和對傳統(tǒng)文化的珍視。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題時的準(zhǔn)確性和流暢性，以及與同伴的互動交流情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和邏輯性，以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計針對本節(jié)課知識點(diǎn)的測試題，評估學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)信息、修辭手法和文化意義的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括對文章的深入閱讀、思考和總結(jié)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評價和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和成長。

7.家長反饋：通過與家長的溝通和交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的看法和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.持續(xù)關(guān)注和跟蹤：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的持續(xù)表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注和跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，提供及時的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)反思本節(jié)課我講授了《竹節(jié)人》這篇文章，通過閱讀理解文章，培養(yǎng)學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解，并提高學(xué)生的閱讀理解能力。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思，總結(jié)如下：

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生對竹節(jié)人產(chǎn)生了興趣。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

其次，我在講授新課時，注重理論介紹和案例分析相結(jié)合。通過詳細(xì)解釋竹節(jié)人的制作過程和特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解文章的內(nèi)容。同時，通過分析文章中的修辭手法和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力。

再次，我在課堂上組織了實(shí)踐活動，讓學(xué)生分組討論和動手制作竹節(jié)人。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。

此外，我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的參與度和思維能力，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用文章的知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解文章中的難點(diǎn)時，我可能沒有用足夠的時間和精力去幫助學(xué)生理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對文章的內(nèi)容和知識點(diǎn)有了較好的理解和掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計一、竹節(jié)人的制作過程

1.選材：竹子

2.制作方法：鋸成節(jié)、鉆孔、插入木棍、刻上花紋

3.特點(diǎn)：外觀美觀、質(zhì)地結(jié)實(shí)、玩法多樣

二、修辭手法和表達(dá)方式

1.比喻：竹節(jié)人像真人