2024七年級英語下冊 Module 8 Story time教案（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module8Storytime教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024七年級英語下冊Module8Storytime教案（新版）外研版》是根據(jù)我國教育部門頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫。該教材以故事的形式呈現(xiàn)，旨在通過生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。本模塊的主題是"野生動(dòng)物"，通過講述關(guān)于野生動(dòng)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。故事中涉及到的動(dòng)物有老虎、猴子、大象等，它們在故事中展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)和行為舉止。故事情節(jié)緊湊，富有懸念，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過對本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用之前所學(xué)的語言知識，提高聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)，故事中的角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物的故事，學(xué)生將提高自己的語言能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽、說、讀、寫等交際活動(dòng)。同時(shí)，通過了解和關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和環(huán)保意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本模塊的示范課時(shí)，我們需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的層次來看，七年級的學(xué)生正處于初中階段，他們對英語已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和掌握，但各方面的能力還存在一定的差距。部分學(xué)生的語言基礎(chǔ)較為薄弱，對于新知識的接受和運(yùn)用能力有限；而部分學(xué)生則已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，對于新知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用較為熟練。因此，在教學(xué)過程中，我們需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，既要關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提升基本技能，又要給予基礎(chǔ)較好的學(xué)生更多的拓展和提升空間，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，從學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯量和閱讀技巧。然而，在聽力、口語、寫作等方面的能力仍需加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如聽力訓(xùn)練、口語交流、寫作練習(xí)等，來提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過引入關(guān)于野生動(dòng)物的故事，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的文化意識和環(huán)保意識，提升他們的道德素質(zhì)。

再次，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，七年級的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，但自控能力尚顯不足。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師需要在課堂教學(xué)中采取有效的管理策略和激勵(lì)機(jī)制，如通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、開展小組合作活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)。

最后，對于課程學(xué)習(xí)的影響，我們需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。針對學(xué)生在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略等方面的需求，教師應(yīng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在每個(gè)階段都能取得相應(yīng)的進(jìn)步。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及作業(yè)提交。

3.信息化資源：電子版的教材、教學(xué)PPT、相關(guān)音頻視頻材料、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、在線測試等。

5.教具：圖片、卡片、頭飾、動(dòng)物玩具等。

6.輔助材料：野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)文章、新聞報(bào)道、宣傳冊等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“野生動(dòng)物保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“野生動(dòng)物保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物的故事，引出“野生動(dòng)物保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動(dòng)物保護(hù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識點(diǎn)，掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“野生動(dòng)物保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“野生動(dòng)物保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野生動(dòng)物保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于野生動(dòng)物的基本知識，包括不同種類的野生動(dòng)物、它們的生活習(xí)性、保護(hù)野生動(dòng)物的重要性等。例如，學(xué)生能夠列舉出幾種野生動(dòng)物的名稱，描述它們的特點(diǎn)，并解釋為什么需要保護(hù)它們。

2.語言技能：學(xué)生的語言技能將得到提升，包括聽、說、讀、寫等方面。學(xué)生能夠聽懂關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的對話或故事，并能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們還能夠閱讀和理解相關(guān)的文本，如故事、文章等，并能夠撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的小短文。

3.思維能力：學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，特別是批判性和創(chuàng)新性思維。他們能夠分析野生動(dòng)物保護(hù)中的問題，提出解決方案，并能夠批判性地思考和評估不同的觀點(diǎn)和論據(jù)。

4.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識，特別是在環(huán)保和動(dòng)物保護(hù)方面。他們能夠理解和尊重不同文化對于動(dòng)物的看法和保護(hù)措施，并能夠積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。他們能夠獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，與他人合作進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，并通過探究來深入理解和解決問題。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)將得到改善。他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。同時(shí)，他們也能夠培養(yǎng)良好的行為素養(yǎng)，如尊重他人、合作分享等。課后作業(yè)1.請列舉出五種你認(rèn)為需要保護(hù)的野生動(dòng)物，并簡要說明為什么它們需要保護(hù)。

2.請閱讀一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，并回答以下問題：文章中提到了哪些野生動(dòng)物？它們面臨的主要威脅是什么？有哪些保護(hù)措施被提出來？

3.請寫一篇小短文，描述一次你在動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)觀察野生動(dòng)物的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?/p>

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的海報(bào)，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念。

5.請采訪一位你的家人或朋友，了解他們對野生動(dòng)物保護(hù)的看法，并記錄下來。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：不同種類的野生動(dòng)物，如老虎、猴子、大象等。

-詞：種類、特點(diǎn)、老虎、猴子、大象等。

-句：老虎是森林之王，猴子非常聰明，大象是陸地上最大的動(dòng)物。

2.野生動(dòng)物的生活習(xí)性

-知識點(diǎn)：野生動(dòng)物的生活習(xí)性，如捕食、遷徙、棲息地等。

-詞：生活習(xí)性、捕食、遷徙、棲息地等。

-句：老虎是肉食性動(dòng)物，它們會(huì)捕食其他動(dòng)物；猴子是群居動(dòng)物，它們會(huì)一起遷徙尋找食物；大象是草食性動(dòng)物，它們需要大片棲息地來尋找食物和水。

3.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

-知識點(diǎn)：保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，如生態(tài)平衡、生物多樣性等。

-詞：保護(hù)、重要性、生態(tài)平衡、生物多樣性等。

-句：保護(hù)野生動(dòng)物是為了保持生態(tài)平衡，讓自然界中的各種生物能夠和諧共存；保護(hù)生物多樣性可以讓地球更加豐富多彩，為人類提供更多的資源。教學(xué)反思首先，我意識到學(xué)生的參與度和興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)有趣的故事、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，積極提問，這表明他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，讓他們獨(dú)立思考和探索知識。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，并培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供必要的支持和指導(dǎo)，以幫助他們更好地發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我也意識到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在本節(jié)課中，我通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，并