2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 購(gòu)物第1課時(shí) 買文具配套教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二購(gòu)物第1課時(shí)買文具配套教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《購(gòu)物》章節(jié)，第1課時(shí)為《買文具》。內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)貨幣、學(xué)習(xí)計(jì)算總價(jià)以及了解購(gòu)物時(shí)的基本禮貌和注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的貨幣單位和計(jì)算總價(jià)的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、計(jì)算價(jià)格等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)涉及一些基本的禮貌用語(yǔ)和購(gòu)物禮儀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力和社交禮儀意識(shí)。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過購(gòu)物情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，加深對(duì)貨幣單位、計(jì)算總價(jià)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新能力：學(xué)生通過分組討論、實(shí)際操作，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.社交禮儀意識(shí)：在購(gòu)物情境中，教師引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)，遵循購(gòu)物禮儀，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠自覺遵守公共規(guī)范，提升社交禮儀素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）貨幣單位的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握元、角、分的關(guān)系，并能正確使用它們進(jìn)行計(jì)算。

（2）計(jì)算總價(jià)的方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何將商品的價(jià)格相加，并得出總價(jià)。

（3）購(gòu)物禮儀和禮貌用語(yǔ)：學(xué)生需要了解購(gòu)物時(shí)的基本禮儀，如排隊(duì)、說謝謝等，并能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與他人交流。

（4）解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物情境中，如計(jì)算購(gòu)買商品的總價(jià)、選擇合適的支付方式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）貨幣單位之間的換算：學(xué)生可能對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系理解不深，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（2）總價(jià)計(jì)算方法的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何將商品價(jià)格相加、處理找零等問題感到困惑。

（3）購(gòu)物禮儀的實(shí)踐：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際購(gòu)物過程中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和遵守購(gòu)物禮儀。

（4）解決實(shí)際問題的策略：學(xué)生可能缺乏解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、討論等方式，逐步掌握貨幣單位的使用、總價(jià)計(jì)算方法，并培養(yǎng)購(gòu)物禮儀和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二購(gòu)物第1課時(shí)買文具配套教案北師大版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些文具用品的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)文具并理解它們的價(jià)格。此外，還可以準(zhǔn)備一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地理解購(gòu)物環(huán)境和購(gòu)物過程中的禮儀要求。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些模擬貨幣的道具，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠安全地體驗(yàn)貨幣的使用和計(jì)算總價(jià)的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸少?gòu)物場(chǎng)景的形式，設(shè)置幾個(gè)模擬的商品展臺(tái)，每個(gè)展臺(tái)前擺放一些文具用品的模型，并標(biāo)明價(jià)格。這樣，學(xué)生可以在教室內(nèi)的模擬購(gòu)物環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作和交流討論。教學(xué)實(shí)施過程1.導(dǎo)入新課

2.講解知識(shí)點(diǎn)

（1）貨幣單位：介紹元、角、分的關(guān)系，讓學(xué)生理解它們之間的換算方法。

（2）計(jì)算總價(jià)：教授學(xué)生如何將商品的價(jià)格相加，得出總價(jià)的方法。

（3）購(gòu)物禮儀：講解購(gòu)物時(shí)的基本禮貌和注意事項(xiàng)，如排隊(duì)、說謝謝等。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）分組討論：學(xué)生分組討論購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，分享彼此的方法和經(jīng)驗(yàn)。

（2）實(shí)際操作：學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物模擬實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算總價(jià)，體驗(yàn)購(gòu)物過程。

（3）購(gòu)物禮儀實(shí)踐：在模擬購(gòu)物過程中，學(xué)生實(shí)踐購(gòu)物禮儀，如排隊(duì)、說謝謝等。

4.解答疑問

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，如貨幣單位換算、計(jì)算總價(jià)的方法等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

5.課后作業(yè)

布置一道購(gòu)物計(jì)算總價(jià)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。例如，小華買了3支鉛筆和2塊橡皮，分別花費(fèi)4元和3元，要求學(xué)生計(jì)算小華購(gòu)物的總價(jià)。

6.拓展學(xué)習(xí)

提供一些與購(gòu)物相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解購(gòu)物時(shí)的禮儀和技巧。例如，閱讀關(guān)于購(gòu)物禮儀的文章，學(xué)習(xí)如何在購(gòu)物時(shí)表現(xiàn)出良好的社交禮儀。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括貨幣單位、計(jì)算總價(jià)的方法以及購(gòu)物禮儀。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.貨幣單位：

-元：人民幣的基本單位，表示一元錢。

-角：元的十分之一，表示十角等于一元。

-分：角的十分之一，表示十分等于一元。

2.計(jì)算總價(jià)的方法：

-單價(jià)：商品的價(jià)格，通常表示為元/個(gè)或元/件。

-總價(jià)：購(gòu)買商品所需支付的總金額，計(jì)算公式為：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。

-找零：支付金額與商品總價(jià)之間的差額，即找零=支付金額-總價(jià)。

3.購(gòu)物禮儀：

-排隊(duì)：在購(gòu)物時(shí)，應(yīng)遵守排隊(duì)等候的規(guī)則，不插隊(duì)、不推搡。

-說謝謝：在購(gòu)物過程中，對(duì)店員和他人提供的幫助表示感謝。

-保護(hù)商品：在挑選商品時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，不隨意損壞或亂扔商品。

-禮貌用語(yǔ)：在購(gòu)物時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)問”、“謝謝”、“再見”等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《買文具》這一課，讓我有了不少反思和收獲。首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)貨幣單位和計(jì)算總價(jià)時(shí)，普遍存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過實(shí)際操作和舉例，幫助他們更好地理解和掌握這些概念。

在購(gòu)物禮儀這部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)上掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作中卻有些生疏。這讓我想到，實(shí)踐的重要性。今后，我打算多組織一些模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的社交禮儀意識(shí)。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃制定一些小組活動(dòng)的規(guī)則，如輪流發(fā)言、保持安靜等，以確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。課堂1.提問：我在課堂上提出了幾個(gè)關(guān)于貨幣單位、計(jì)算總價(jià)和購(gòu)物禮儀的問題，通過學(xué)生的回答，我了解到他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我?guī)椭麄冋页鲥e(cuò)誤的原因，并進(jìn)行了針對(duì)性的講解。

2.觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我認(rèn)真觀察了他們的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算總價(jià)時(shí)仍然存在一些困難，個(gè)別學(xué)生購(gòu)物禮儀方面的表現(xiàn)也有待提高。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一道購(gòu)物計(jì)算總價(jià)的應(yīng)用題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在不足。

對(duì)于作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于做得不好的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和問題，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)1.題目：小華買了3支鉛筆和2塊橡皮，鉛筆每支4元，橡皮每塊2元，請(qǐng)計(jì)算小華買文具的總價(jià)。

答案：3支鉛筆的總價(jià)是3×4=12元，2塊橡皮的總價(jià)是2×2=4元，所以小華買文具的總價(jià)是12+4=16元。

2.題目：小明買了10個(gè)蘋果和8個(gè)香蕉，蘋果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)1元，請(qǐng)計(jì)算小明買水果的總價(jià)。

答案：10個(gè)蘋果的總價(jià)是10×2=20元，8個(gè)香蕉的總價(jià)是8×1=8元，所以小明買水果的總價(jià)是20+8=28元。

3.題目：小紅買了1個(gè)書包和2本筆記本，書包每個(gè)15元，筆記本每本3元，請(qǐng)計(jì)算小紅買學(xué)習(xí)用品的總價(jià)。

答案：1個(gè)書包的總價(jià)是1×15=15元，2本筆記本的總價(jià)是2×3=6元，所以小紅買學(xué)習(xí)用品的總價(jià)是15+6=21元。

4.題目：小李買了3個(gè)足球和4個(gè)籃球，足球每個(gè)10元，籃球每個(gè)5元，請(qǐng)計(jì)算小李買球類運(yùn)動(dòng)器材的總價(jià)。

答案：3個(gè)足球的總價(jià)是3×10=30元，4個(gè)籃球的總價(jià)是4×5=20元，所以小李買球類運(yùn)動(dòng)器材的總價(jià)是30+20=50元。

5.題目：小王買了1個(gè)足球和1個(gè)籃球，足球和籃球的單價(jià)分別是10元和5元，請(qǐng)計(jì)算小王買球類運(yùn)動(dòng)器材的總價(jià)。

答案：1個(gè)足球的總價(jià)是10元，1個(gè)籃球的總價(jià)是5元，所以小王買球類運(yùn)動(dòng)器材的總價(jià)是10+5=15元。板書設(shè)計(jì)1.貨幣單位

-元

-角

-分

2.計(jì)算總價(jià)的方法

-單價(jià)：商品的價(jià)格，通常表示為元/個(gè)或元/件。

-總價(jià)：購(gòu)買商品所需支付的總金