2024-2025學年高中班級反霸凌讓我們堅定友誼追趕夢想班會教學設(shè)計

2024-2025學年高中班級反霸凌讓我們堅定友誼追趕夢想班會教學設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年高中班級反霸凌讓我們堅定友誼追趕夢想班會教學設(shè)計，結(jié)合了人教版高中思想政治必修2中的“交友的方法和藝術(shù)”這一章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著如何建立和呵護友誼，如何面對人際關(guān)系中的沖突和霸凌行為進行探討。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解友誼的重要性，學會與他人建立健康和諧的關(guān)系，增強自我保護意識，提高面對霸凌行為的應(yīng)對能力。

在課程設(shè)計上，我將結(jié)合學生的實際生活案例，以討論、分享、小組合作等互動形式，引導學生深入思考友情的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中維護自己的權(quán)益，堅定友誼，追趕夢想。同時，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生親身體驗并學會應(yīng)對霸凌行為，培養(yǎng)他們的自信心和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：增強學生的人際交往能力，培養(yǎng)學生的社會責任感，提升學生的法治意識。通過學習，學生將能夠理解友誼的重要性，學會與他人建立健康和諧的關(guān)系，增強自我保護意識，提高面對霸凌行為的應(yīng)對能力。同時，學生將能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系問題，提出解決問題的策略，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、相互尊重的價值觀，堅定友誼，追趕夢想。重點難點及解決辦法重點：建立和呵護友誼的方法，面對人際關(guān)系中的沖突和霸凌行為的應(yīng)對策略。

難點：理解友誼的重要性，學會在現(xiàn)實生活中維護自己的權(quán)益，堅定友誼，追趕夢想。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享生活案例，引導學生深入思考友情的重要性，提高對友誼的認識。

2.利用情景模擬、角色扮演等方式，讓學生親身體驗并學會應(yīng)對霸凌行為，培養(yǎng)他們的自信心和自我保護能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，舉例講解友誼的建立和呵護方法，引導學生學會與他人建立健康和諧的關(guān)系。

4.組織小組合作活動，讓學生探討如何在現(xiàn)實生活中維護自己的權(quán)益，提高面對人際關(guān)系沖突的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過分組討論、分享案例，讓學生在課堂上積極互動，深化對友誼重要性的理解，并學會建立與呵護友誼的方法。

2.情境模擬法：設(shè)計情景模擬和角色扮演活動，讓學生親身體驗應(yīng)對人際關(guān)系沖突和霸凌行為的過程，提高他們的應(yīng)對能力和自我保護意識。

3.案例分析法：選取貼近學生生活的案例，引導學生運用所學知識分析問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示友誼的重要性，霸凌行為的危害以及應(yīng)對策略，增強學生的學習興趣和理解力。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，發(fā)布預習資料，開展互動討論，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂提問、小組合作等活動，激發(fā)學生的學習主動性，提高課堂參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“反霸凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)遇到過霸凌行為嗎？它對我們的友誼和成長有什么影響？”

展示一些關(guān)于霸凌行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受霸凌行為的惡劣影響。

簡短介紹“反霸凌”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.反霸凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解反霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解反霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細介紹反霸凌的影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.反霸凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解反霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的反霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解反霸凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與反霸凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對反霸凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)反霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括反霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)反霸凌在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用反霸凌的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于反霸凌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-反霸凌相關(guān)的新聞報道和案例分析，以便學生了解現(xiàn)實生活中的霸凌現(xiàn)象及其影響。

-心理學科普文章，幫助學生了解霸凌行為對心理健康的影響，以及如何進行心理調(diào)適。

-教育部門發(fā)布的關(guān)于校園霸凌的指導意見和預防措施，讓學生了解學校和社會對反霸凌的態(tài)度和行動。

-反霸凌主題的電影、紀錄片等影視資源，讓學生通過觀看進一步理解反霸凌的重要性和方法。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于反霸凌的文章、論壇和社群，了解不同人群對反霸凌的看法和建議。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的反霸凌活動，親身感受團隊合作的力量，提高自己的社會責任感。

-學生可以嘗試與家長、朋友討論反霸凌的話題，分享自己的理解和經(jīng)驗，增進彼此之間的溝通和理解。

-學生可以撰寫關(guān)于反霸凌的博客、微博或短文，分享自己的學習和感悟，鼓勵更多人關(guān)注和參與反霸凌的預防和制止工作。

-鼓勵學生在課堂上展示自己的拓展學習成果，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進課堂氛圍的活躍和互動。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學方法和策略上，我嘗試了多種方式讓學生參與進來，例如小組討論、案例分析等，學生們表現(xiàn)得積極主動，對于反霸凌的知識也有了一定的理解和認識。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)在處理一些學生的疑問和意見時，可能沒有充分考慮到每一個學生的需求和感受，有時候可能忽略了某些學生的聲音。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對反霸凌的認識有了明顯的提升，也學會了如何處理人際關(guān)系中的沖突和霸凌行為。在課堂討論中，學生們的思考深度和廣度都讓我感到驚喜，他們能夠運用所學知識分析問題，提出自己的見解。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于霸凌行為的識別和應(yīng)對還存在一些困惑，這提示我在今后的教學中，需要更加細致地引導和幫助他們。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以采取以下改進措施：

1.在課堂管理方面，我要更加注重學生的個體差異，充分調(diào)動每一個學生的積極性，讓他們都有機會發(fā)表自己的觀點和疑問。

2.在教學內(nèi)容方面，我需要更深入地挖掘教材，結(jié)合實際案例，讓學生更加清晰地了解反霸凌的知識點。

3.在教學方法上，我可以嘗試更多元化的教學方式，比如角色扮演、小組競賽等，提高學生的學習興趣和參與度。

4.在課堂評價方面，我要采取更加多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的知識考核，還可以通過學生的課堂表現(xiàn)、小組合作等方面來進行綜合評價。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀有關(guān)人際關(guān)系、心理健康、法治教育等方面的書籍，如《如何與人相處》、《心理健康教育手冊》、《法治教育讀本》等。

-觀看與反霸凌主題相關(guān)的紀錄片、電影，如《霸凌檔案》、《少年的你》等，讓學生從不同角度了解霸凌現(xiàn)象及其影響。

-引導學生關(guān)注學?；蛏鐓^(qū)舉辦的反霸凌活動，如講座、研討會、主題活動等，讓學生親身參與并從中學習。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主完成拓展閱讀和觀看，并撰寫讀后感或觀后感，分享自己的感悟和思考。

-鼓勵學生針對拓展內(nèi)容提出問題，通過提問解答、小組討論等方式，與他人交流自己的觀點和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試將拓展學習的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來，思考如何運用所學知識處理實際問題，并在課堂上與同學分享。

-教師可以根據(jù)學生的興趣和需求，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學生完成拓展學習。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-反霸凌的重要性：強調(diào)反霸凌對個人、班級、學校的影響，以及如何通過團結(jié)、尊重和互助來建立一個和諧、安全的學習環(huán)境。

-反霸凌的定義和表現(xiàn)形式：回顧反霸凌的定義，以及它可能出現(xiàn)的不同形式，如身體攻擊、言語侮辱、排擠、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-應(yīng)對反霸凌的方法：總結(jié)應(yīng)對反霸凌的策略，如尋求幫助、與受害者建立友誼、報告給老師或家長、記錄證據(jù)等。

-反霸凌的法律和道德責任：強調(diào)反霸凌是違法的，同時也是一個道德問題，每個人都應(yīng)該承擔起保護自己和他人免受欺凌的責任。

2.當堂檢測：

-選擇題：請選出以下描述中正確或錯誤的反霸凌行為：

-A.經(jīng)常對同學進行言語侮辱。

-B.在課堂上故意排擠某位同學。

-C.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱性的言論。

-D.與其他同學一起保護被欺凌的同學。

-簡答題：請簡述你在課堂上所學到的應(yīng)對反霸凌的方法，以及你認為這些方法在實際生活中如何有效。

-案例分析：請閱讀以下案例，并回答問題：

-案例：小明在班級中經(jīng)常受到同學的嘲笑和排擠，他感到很痛苦，不知道該怎么辦。

-問題：如果你是小明，你會采取哪些措施來應(yīng)對這種情況？請列出至少三種方法，并解釋為什么這些方法有效。

-小組討論：請與你的小組成員一起討論反霸凌的問題，并提出至少三個建議來改善班級中的反霸凌情況。

-總結(jié)：請總結(jié)你在課堂上所學到的反霸凌知識和技能，并分享你對反霸凌問題的看法和經(jīng)驗。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

①反霸凌的定義和表現(xiàn)形式：

-霸凌：故意欺負、侮辱或傷害他人，造成心理或身體上的傷害。

-表現(xiàn)形式：身體攻擊、言語侮辱、排擠、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

②應(yīng)對反霸凌的方法：

-尋求幫助：向老師、家長或?qū)I(yè)人士求助。

-建立友誼：與受害者建立友誼，提供支持和幫助。

-記錄證據(jù)：記錄霸凌事件的時間、地點、方式和受害者的情況。

③反霸凌的法律和道德責任：

-違法：反霸凌是違法的，可能面臨法律制裁。

-道德責任：每個人都應(yīng)該承擔起保護自己和他人免受欺凌的責任。

2.板書設(shè)計：

①將反霸凌的定義和表現(xiàn)形式以列表的形式展示，使用不同顏色的高亮關(guān)鍵詞，如“霸凌”、“身體攻擊”、“言語侮辱”等，以突出重點。

②將應(yīng)對反霸凌的方法以步驟的形式展示，使用箭頭指示每個步驟的順序，如“尋求幫助”→“建立友誼”→“記錄證據(jù)”等，以清晰展示應(yīng)對過程。

③將反霸凌的法律和道德責任以圖表的