2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第27課 綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）教學(xué)教案岳麓版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是綜合探究中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)。教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第27課，岳麓版必修2。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了經(jīng)濟全球化的基本概念和趨勢，對于全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)有一定的認識。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，包括中國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的應(yīng)對策略，以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解中國在全球化進程中的地位和角色，提高他們的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.史料實證：通過分析教材中的相關(guān)史料，學(xué)生能夠運用史料實證的方法，了解中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)過程中的政策措施和經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.歷史理解：通過對中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的探究，學(xué)生能夠理解全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面帶來的影響，以及中國在應(yīng)對全球化過程中的立場和策略。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中的表現(xiàn)進行解釋和評價，形成自己的觀點和見解。

4.歷史思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力，以及運用歷史知識解決實際問題的能力。

5.家國情懷：通過對中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對國家發(fā)展的認同感，培養(yǎng)對國家未來的責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的政策措施和經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面帶來的影響。

3.中國在應(yīng)對全球化過程中的立場和策略。

難點：

1.如何準確理解并分析中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中的政策措施和經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.如何深入理解全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面帶來的影響。

3.如何客觀評價中國在應(yīng)對全球化過程中的表現(xiàn)和取得的成果。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析相關(guān)史料，幫助學(xué)生了解中國應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的政策措施和經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入探討全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

3.通過引導(dǎo)學(xué)生進行比較分析，幫助學(xué)生理解中國在全球化過程中的立場和策略。

4.通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考、參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，突破重點難點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）》，岳麓版必修2。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括中國與全球化相關(guān)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、政策文件、國際形勢變化等，以幫助學(xué)生更好地理解和分析中國應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進行模擬國際貿(mào)易往來的實驗，準備相關(guān)的模擬貨幣、交易工具等器材，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，設(shè)置幾個討論區(qū)，每個討論區(qū)配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生查找相關(guān)資料和信息。為學(xué)生提供一些權(quán)威的歷史資料網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究。

6.教師準備：教師需要提前閱讀和理解教材內(nèi)容，熟悉相關(guān)的歷史背景和知識點。教師還需要準備一些問題和相關(guān)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生布置相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)，如閱讀教材、查找相關(guān)資料等，幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和主題。

8.教學(xué)課件：教師需要制作教學(xué)課件，包括教材內(nèi)容的呈現(xiàn)、相關(guān)圖片和圖表的展示、視頻的播放等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢：

-經(jīng)濟全球化的定義和特點

-經(jīng)濟全球化的推動力量

-經(jīng)濟全球化對國家經(jīng)濟的影響

2.中國面臨全球化的挑戰(zhàn)：

-中國在全球化進程中的地位和角色

-中國面臨的經(jīng)濟、政治、文化等方面的挑戰(zhàn)

3.中國應(yīng)對全球化的政策措施：

-中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的背景和影響

-中國在改革開放中的對外開放政策

-中國在全球化中的對外經(jīng)濟合作和貿(mào)易政策

4.中國在全球化過程中的立場和策略：

-中國堅持的發(fā)展理念和戰(zhàn)略

-中國在全球治理中的角色和貢獻

-中國推動構(gòu)建人類命運共同體的理念和實踐

5.中國應(yīng)對全球化的成就和經(jīng)驗：

-中國在經(jīng)濟全球化中的發(fā)展成就

-中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中的成功案例

-中國在全球化中的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

6.中國應(yīng)對全球化的困難和挑戰(zhàn)：

-國內(nèi)外環(huán)境變化對中國的影響

-中國在應(yīng)對全球化過程中的問題和矛盾

-中國面臨的全球性問題和挑戰(zhàn)

7.中國未來應(yīng)對全球化的展望：

-中國在全球化發(fā)展趨勢中的機遇和挑戰(zhàn)

-中國繼續(xù)深化改革、擴大開放的策略

-中國在全球治理體系改革中的角色和責任課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以針對課堂所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提問，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)和解答。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、思維活躍度等方面的情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過學(xué)生的答題情況了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時可以注意以下幾點：

-準確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，是否存在錯誤。

-完整性：確保學(xué)生作業(yè)完成完整，沒有遺漏部分。

-書寫規(guī)范：關(guān)注學(xué)生的書寫是否規(guī)范，是否符合作業(yè)要求。

-思考深度：評估學(xué)生在作業(yè)中對知識點的理解和運用情況，以及學(xué)生的思考深度和分析能力。

在作業(yè)評價中，教師可以采取以下方式進行反饋：

-書面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上寫下具體的評價和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生面對面交流，對學(xué)生的作業(yè)進行評價和指導(dǎo)。

-表揚鼓勵：對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)或進步，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團隊合作精神。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個方面進行互評：

-內(nèi)容準確性：評價同學(xué)的作業(yè)是否回答了問題，是否符合要求。

-表達清晰度：評價同學(xué)的作業(yè)書寫是否清晰，表達是否準確。

-邏輯思維：評價同學(xué)的作業(yè)是否條理清晰，邏輯思維是否合理。

-創(chuàng)新觀點：鼓勵學(xué)生評價同學(xué)作業(yè)中的創(chuàng)新觀點和獨特見解。

4.課后跟進：

教師可以在課后與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)感受和困惑，為學(xué)生提供進一步的幫助和支持。教師可以采取以下方式進行課后跟進：

-面對面交流：與學(xué)生進行一對一的面對面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人需求。

-微信群或郵件溝通：通過微信群、郵件等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，及時解答學(xué)生的疑問。

-家訪或家長會議：與學(xué)生家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和面臨的問題。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材第27課內(nèi)容，闡述中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中采取的主要政策措施及其效果。

2.分析中國經(jīng)濟全球化進程中的成就與面臨的挑戰(zhàn)，并提出你的看法和建議。

3.請舉例說明中國如何通過對外開放政策，加強與世界各國的經(jīng)濟合作與交流。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?gòu)建人類命運共同體理念的理解，并分析其對全球治理的意義。

5.請分析中國在推動全球治理體系改革中的作用，并討論中國在其中的責任和挑戰(zhàn)。

例題型及答案：

1.答案：中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中采取的主要政策措施包括：加入世界貿(mào)易組織（WTO），推動對外開放政策，加強與其他國家的經(jīng)濟合作與交流，推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等。這些政策措施有效促進了中國的經(jīng)濟發(fā)展，提高了中國在全球經(jīng)濟中的地位。

2.答案：中國經(jīng)濟全球化進程中的成就包括：經(jīng)濟增長，對外貿(mào)易額的增加，吸引外資的增加，以及國內(nèi)市場的國際化等。面臨的挑戰(zhàn)包括：貿(mào)易保護主義的抬頭，國際市場競爭的加劇，以及環(huán)境污染和資源枯竭等問題。我的看法是，中國應(yīng)該繼續(xù)堅持對外開放政策，加強與其他國家的合作，同時注重可持續(xù)發(fā)展，解決環(huán)境問題。

3.答案：中國通過對外開放政策，加強與世界各國的經(jīng)濟合作與交流的例子包括：加入世界貿(mào)易組織（WTO），與其他國家簽署自由貿(mào)易協(xié)定，參與“一帶一路”倡議等。這些措施有助于中國加強與全球經(jīng)濟體系的融合，推動中國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

4.答案：構(gòu)建人類命運共同體理念的理解是，通過加強國際合作，實現(xiàn)全球經(jīng)濟、政治、文化等方面的共同發(fā)展和繁榮。其對全球治理的意義在于，為全球治理提供了新的理念和方向，有助于推動全球治理體系更加公正、合理和有效。

5.答案：中國在推動全球治理體系改革中的作用包括：積極參與國際事務(wù)，推動國際經(jīng)濟合作，參與制定國際規(guī)則和標準等。面臨的挑戰(zhàn)包括：與其他國家在利益上的沖突，以及如何在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用等。板書設(shè)計①經(jīng)濟全球化的定義和特點

②中國面臨全球化的挑戰(zhàn)

③中國應(yīng)對全球化的政策措施

④中國在全球化過程中的立場和策略

⑤中國應(yīng)對全球化的成就和經(jīng)驗

⑥中國應(yīng)對全球化的困難和挑戰(zhàn)

⑦中國未來應(yīng)對全球化的展望

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以考慮以下設(shè)計元素：

-使用圖表、圖片等視覺輔助工具，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點。

-將知識點以故事或案例的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣和參與度。

-采用生動的語言和比喻，使板書更具吸引力。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與到板書的設(shè)計和制作中。

例如，在講解中國應(yīng)對全球化的政策措施時，可以設(shè)計一張圖表，展示中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的過程和影響，以及中國與其他國家的自由貿(mào)易協(xié)定。在講解中國面臨全球化的挑戰(zhàn)時，可以展示一張圖片，展示中國的國際貿(mào)易往來和全球化進程中的競爭環(huán)境。在講解中國應(yīng)對全球化的成就和經(jīng)驗時，可以設(shè)計一個時間線，展示中國在全球化中的重要歷史事件和發(fā)展里程碑。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解知識點，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面帶來的影響，以及中國在應(yīng)對全球化過程中的立場和策略。同時，學(xué)生應(yīng)該能夠運用所學(xué)知識，對中國在應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)中的表現(xiàn)進行解釋和評價，形成自己的觀點和見解。

首先，我認為課堂上的知識講解非常清晰和準確，學(xué)生能夠理解全球化的發(fā)展趨勢和中國面臨的挑戰(zhàn)。同時，通過互動探究和技能訓(xùn)練，學(xué)生能夠深入探討全球化對國家經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，以及中國如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。我認為課堂上的互動探究和技