2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 My Favourites Lesson 2 Is This Your Pencil4教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil4教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil》教案，冀教版（三起）

年級(jí)：四年級(jí)

學(xué)科：英語

版本：冀教版（三起）

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能用英語簡單描述自己的喜好。

3.能通過圖片和情景，正確使用疑問詞詢問物品的歸屬。

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：pencil,eraser,ruler,crayon,favourite,like,colour,animal,food,sport

2.重點(diǎn)句型：Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisn't.和Thisismyfavouritecolour.Ilikered.

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示不同顏色的鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的顏色。

2.新課呈現(xiàn)：展示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題，如"Isthisyourpencil?"。

3.聽力練習(xí)：播放教材音頻，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)重點(diǎn)句子。

4.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用英語描述自己的喜好。

5.書寫練習(xí)：讓學(xué)生用英語寫下自己喜歡的物品和顏色。

6.總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語詢問物品的歸屬，并嘗試用疑問詞進(jìn)行提問。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂參與、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能用英語簡單描述自己的喜好。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的喜好表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和情景，運(yùn)用疑問詞詢問物品的歸屬，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和一些日常用語。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，好奇心強(qiáng)，愿意參與到課堂活動(dòng)中來。然而，部分學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的掌握還不夠準(zhǔn)確，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母，能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫一些常用單詞和短語。他們對(duì)簡單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，但還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

2.能力方面：學(xué)生在聽力、口語、書寫等方面的能力參差不齊。部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要通過課堂練習(xí)進(jìn)行糾正。在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但還需要提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。在書寫方面，學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄唵蔚挠⒄Z作文，但單詞拼寫、語法運(yùn)用等方面還存在錯(cuò)誤。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但還需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。他們具備一定的問題解決能力，但在遇到復(fù)雜的英語問題時(shí)，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在以下特點(diǎn)：

1.課堂參與度：大部分學(xué)生愿意參與到課堂活動(dòng)中來，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，容易灰心喪氣。

3.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要進(jìn)一步提高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.因材施教：針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)水平，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。

2.激發(fā)興趣：通過豐富的教學(xué)手段和趣味性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.培養(yǎng)習(xí)慣：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.注重實(shí)踐：加大課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.鼓勵(lì)評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。

-情境教學(xué)法：教師通過展示圖片、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用英語進(jìn)行交流和合作。

-交際法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的情景，運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的喜好，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽教材音頻，回答問題，提高聽力理解能力。

-書寫練習(xí)：學(xué)生用英語寫下自己喜歡的物品和顏色，提高書寫能力。

-游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-視頻：教師播放英語動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

-在線工具：教師利用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如鉛筆、橡皮等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-圖片：教師使用圖片，展示不同的物品和顏色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能用英語簡單描述自己的喜好。通過對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語詞匯、語法和句型的掌握有了明顯的提高。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生在聽力、口語、書寫等方面的能力得到了鍛煉和提升。通過課堂上的角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語交流能力得到了加強(qiáng)，能夠更流暢地用英語進(jìn)行日常交流。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片和情景，運(yùn)用疑問詞詢問物品的歸屬，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生能夠主動(dòng)思考，通過對(duì)比、歸納等方法加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解不同文化背景下的喜好表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。學(xué)生能夠尊重和理解不同文化的習(xí)慣和觀點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，他們的自信心得到了提高，能夠更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

7.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度有所提高，能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。他們開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。

-生詞：pencil,eraser,ruler,crayon,favourite,like,colour,animal,food,sport

-重點(diǎn)句子：Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisn't.Thisismyfavouritecolour.Ilikered.

②詞性分類：將本節(jié)課的詞匯按照詞性進(jìn)行分類，便于學(xué)生記憶。

-名詞：pencil,eraser,ruler,crayon,colour,animal,food,sport

-形容詞：favourite

-動(dòng)詞：like

③趣味圖案：在板書中加入與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的趣味圖案，如鉛筆、橡皮、尺子等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的喜好”的板書框架，用不同顏色的框框住相關(guān)的詞匯和句子，以突出重點(diǎn)。

-在板書的右下角設(shè)計(jì)一個(gè)“我的喜好”的問卷調(diào)查，讓學(xué)生填寫自己喜歡的物品和顏色，以增加互動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，將下列詞匯填入空白處。

Isthisyourpencil?No,itisn't.It'smypencil.

答案：pencil

解析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞“鉛筆”的掌握。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示鉛筆的單詞。

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，將下列詞匯填入空白處。

Ilikered.It'smyfavouritecolour.

答案：colour

解析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞“顏色”的掌握。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示顏色的單詞。

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，將下列詞匯填入空白處。

Ilikeanimals.Ihaveadog.

答案：animal

解析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞“動(dòng)物”的掌握。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示動(dòng)物的單詞。

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，將下列詞匯填入空白處。

Ilikefood.Ilikehamburgers.

答案：food

解析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞“食物”的掌握。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示食物的單詞。

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，將下列詞匯填入空白處。

Ilikesports.Ilikeplayingbasketball.

答案：sport

解析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞“運(yùn)動(dòng)”的掌握。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示運(yùn)動(dòng)的單詞。

2.選擇題

題目：Whichisyourfavouritecolour?

A.Red

B.Blue

C.Green

答案：A.Red

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Whichisyourfavouritecolour?"的理解。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示顏色的單詞。

題目：Whatdoyoulike?

A.Apencil

B.Aruler

C.Acrayon

答案：A.Apencil

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Whatdoyoulike?"的理解。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示物品的單詞。

題目：Whatisyourfavouriteanimal?

A.Adog

B.Acat

C.Afish

答案：A.Adog

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Whatisyourfavouriteanimal?"的理解。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示動(dòng)物的單詞。

題目：Whatisyourfavouritefood?

A.Rice

B.Bread

C.Fruit

答案：A.Rice

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Whatisyourfavouritefood?"的理解。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示食物的單詞。

題目：Whatisyourfavouritesport?

A.Swimming

B.Running

C.Dancing

答案：A.Swimming

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Whatisyourfavouritesport?"的理解。根據(jù)句子的意思，我們需要在空白處填入表示運(yùn)動(dòng)的單詞。

3.完形填空題

題目：閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。

MynameisLiMing.Ihaveafriend.HisnameisWangWei.Hehasapencil.Itisblack.Hehasaneraser.Itiswhite.Hehasaruler.Itislong.Hehasacrayon.Itisred.WangWeilikesred.Redishisfavouritecolour.

WhichisWangWei'sfavouritecolour?

A.Black

B.White

C.Red

答案：C.Red

解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容，我們可以知道WangWei喜歡紅色，紅色是他的最喜歡的顏色。

題目：WhichisWangWei'sfavouriteanimal?

A.Dog

B.Cat

C.Fish

答案：A.Dog

解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容，我們可以知道WangWei有一只狗，所以他喜歡狗。

題目：WhichisWangWei'sfavouritefood?

A.Rice

B.Bread

C.Fruit

答案：B.Bread

解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容，我們可以知道WangWei喜歡吃面包，所以面包是他的最喜歡的食物。

題目：WhichisWangWei'sfavouritesport?

A.Swimming

B.Running

C.Dancing

答案：A.Swimming

解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容，我們可以知道WangWei喜歡游泳，所以游泳是他的最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

題目：WhatdoesWangWeihave?

A.Apencil

B.Aneraser

C.Aruler

答案：A.A