噪聲的危害和控制1

第二章·聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制聲音可以分為兩類，一類是能給人以優(yōu)美享受的聲音，叫做樂音；另一類是令人感到心煩意亂的聲音，我們把它叫做噪聲。隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展，近年來噪聲己成為國際公害。那么，噪聲是怎樣產生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產生或者削弱它呢？

今天，就讓我們帶著這些問題，從噪聲的定義出發(fā)，來研究一下噪聲的危害和控制方法。新課導入1.知道噪聲的定義。2.了解噪聲的來源和危害。3.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。學習目標

生活中，哪些聲音是我們聽著覺得舒服的樂音？哪些聲音是影響我們的噪聲？樂音和噪聲泡沫塑料摩擦玻璃的聲音，好煩人??！鋼琴曲能給人以優(yōu)美享受的聲音，叫做樂音。

給同學們播放一段音樂——《秋日私語》，當同學們都沉浸在音樂里時，老師用泡沫塑料塊摩擦玻璃發(fā)出刺耳的聲音。然后提出問題：你聽完這兩段聲音有什么感受？令人感到心煩意亂的聲音叫做噪聲。鐵板刮擦黑板的聲音好煩人

上的噪聲定義：是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。演示實驗（1）用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲。（2）用鐵板刮擦黑板或地面，聽它發(fā)出的刺耳的聲音。請同學們談感覺。噪音的波形圖樂音的波形圖噪聲的定義2.環(huán)境保護角度上的噪聲：

凡是防礙人們工作、學習,影響人們生活，干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲。請你說說：你周圍有哪些噪聲？請你說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。噪聲的定義噪聲的來源交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機器運轉聲等工業(yè)噪音：機器運轉振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲施工噪聲：攪拌機、打樁機、切割機等的聲音社會生活噪聲：家庭、娛樂場所、商店、集貿市場吆喝叫賣聲噪聲強弱的等級和噪聲的危害我們用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。適用區(qū)域晝間夜間特殊住宅區(qū)4535居民、文教區(qū)5040一類混合區(qū)5545商業(yè)中心區(qū)、二類混合區(qū)6050交通干線道路兩側7055了解我國城市環(huán)境聲強及標準噪聲強弱思維拓展：噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡。③高強度的噪聲能夠損壞建筑物。噴氣式飛機產生的噪聲能夠將附近建筑物的窗戶玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。噪聲的危害

控制噪聲的方法：聲源的振動產生聲音空氣等介質的傳播引起鼓膜的振動在聲源處減弱（隔聲）在傳播過程中減弱（吸聲）在人耳處減弱（消聲）控制噪聲要從防止噪聲產生、阻斷傳播路徑、防止噪聲進入人耳這幾個環(huán)節(jié)著手.一、防止噪聲產生——在聲源處控制減弱噪聲的途徑：禁止鳴笛標志汽車消聲器槍管消聲器如更換設備、加隔音罩、消聲器、搬離廠房等。減弱噪聲的途徑：二、阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制雙層隔音窗廠房門窗背向居民區(qū)，道路兩旁設立隔聲板、植樹造林(吸收噪聲)、關閉門窗、墻體加裝隔音材料等。植樹造林道路隔音板減弱噪聲的途徑：三、防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制防噪聲耳塞隔音耳罩捂住耳朵如：戴耳罩、塞棉花、用手捂住耳朵等。在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱思考：晚上工地施工擾民，怎樣減弱噪聲？讓施工單位停工關閉門窗戴上防噪聲耳罩課堂小結結課堂小結一、噪聲的定義：二、減弱噪聲的途徑：三、噪聲的來源（1）防止噪聲產生——在聲源處控制（2）阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制（3）防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制從物理學的角度：物體做無規(guī)則振動產生的聲音；從環(huán)保的角度：凡是防礙人們工作、學習,影響人們生活，干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲。四、噪聲強弱的等級和噪聲的危害練習1.在中考期間，為減小噪聲對考生的影響采取了下列措施，其中屬于從聲源處減弱噪聲的是（）A.將教室的窗戶玻璃更換為隔音玻璃B.停止校園周邊工地的施工C.在教室內安裝噪聲監(jiān)測儀D.在校園綠化帶多植樹2.我市為迎接鄧小平同志誕辰100周年做了大量的工作，控制噪聲污染就是其中一項，我們用___________為單位來表示噪聲的強弱等級。當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關閉門窗，從聲學角度講，這是從_______