高校安全急救知識活動總結(jié)

———高校安全急救知識活動總結(jié)我協(xié)會工作雖然取得了一些成績，但還需要上級組織和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、引導(dǎo)和支持。我們今后連續(xù)將以醫(yī)藥知識和衛(wèi)生健康知識的宣傳為重點(diǎn)，捉住一切機(jī)會，擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大社會知曉率。連續(xù)加強(qiáng)藥品協(xié)會會員小組工作，完善小組職能，使藥品協(xié)會各項(xiàng)工作落到實(shí)處，進(jìn)一步完善、做好協(xié)會工作。但通過這次活動也發(fā)現(xiàn)了很多不足，例如我部門本學(xué)期開展的急救培訓(xùn)，其中顯現(xiàn)了講解太過單一，氣氛調(diào)整差、培訓(xùn)現(xiàn)場有些混亂等不足之處。在這些方面應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，讓來參加的同學(xué)可以在游戲和歡樂中學(xué)習(xí)急救知識，而且讓我部成員在講解時(shí)演示，讓同學(xué)們更直觀的學(xué)習(xí)急救知識。對于這次在會內(nèi)的培訓(xùn)，我部積累了一些小經(jīng)驗(yàn)，我信任我部在明年開展對會外急救培訓(xùn)時(shí)會做的更好。高校安全急救知識活動總結(jié)（精選篇9）文明引導(dǎo)員，需要維護(hù)公共場合的環(huán)境、引導(dǎo)群眾正確到達(dá)目的地、維護(hù)場合秩序等。公園作為一個游樂玩耍、放松身心的地方，對文明引導(dǎo)員的要求更全面一些。豐富的活動和開放的游玩環(huán)境背后，是高發(fā)的意外情形，所以公園文明引導(dǎo)員需要掌握必備的急救知識。今日下午，常州紅十字會便在紅梅公園開展了一次急救培訓(xùn)，在該次培訓(xùn)上，我們學(xué)到了如何判別人員需要急救、采用何種方式急救和如何急救等內(nèi)容。文明引導(dǎo)員是突發(fā)事件的在場者，對于一些情形需要采取急救才略挽救生命。培訓(xùn)上印象最深的就是老師給我們講解三角巾的多項(xiàng)應(yīng)用功能和繃帶的正確使用方式，生動風(fēng)趣，參加的志愿者們也得到道具進(jìn)行了實(shí)踐。最終老師講解了心肺復(fù)蘇的正確操作方式，做示范后讓同學(xué)們進(jìn)行了模擬操作，所獲頗多。高校安全急救知識活動總結(jié)（精選篇10）三下午6:30，能動學(xué)院紅十字會在成教樓舉辦主題為生活中的急救達(dá)人的全院急救培訓(xùn)。本次活動面向?qū)W院全體大一新生；出席本次培訓(xùn)的嘉賓有：能動學(xué)院黨委副書記袁海宇書記、團(tuán)委書記鄭禮月老師、青志協(xié)主席魏鵬、團(tuán)委第一副書記袁章以及急救協(xié)會副會長崔宇晴；紅會全體部長干事作為現(xiàn)場工作人員進(jìn)行整場培訓(xùn)的調(diào)控。本次培訓(xùn)旨在提高能動學(xué)院16級全體新生的應(yīng)急救助本領(lǐng)，加強(qiáng)在面對突發(fā)緊急情況時(shí)的個體生存本領(lǐng)；依照國家紅十字會對于急救技能的分類，本次培訓(xùn)共分為三大塊內(nèi)容：胸外心臟按壓、應(yīng)急包扎和骨折固定，計(jì)劃時(shí)長為3小時(shí)15分鐘。接下來，將分別依據(jù)活動前期布置、活動進(jìn)行中整體效果和活動結(jié)束后的問題分析來進(jìn)行此次活動的總結(jié)分析。首先，概述本次活動舉辦的亮點(diǎn)以及成功之處：1、活動前期進(jìn)行公眾號的宣傳，效果反饋較好；2、活動現(xiàn)場布置方面處理整體處理恰當(dāng)，現(xiàn)場座位條粘貼實(shí)現(xiàn)活動落實(shí)到個人；3、整體活動進(jìn)行順暢，有明確的現(xiàn)場舞臺活動流程；4、培訓(xùn)人員恰當(dāng)，為急救協(xié)會的專業(yè)培訓(xùn)人員，擁有豐富的專業(yè)知識，更能獲得同學(xué)的信任，教授過程中能夠進(jìn)行一些小互動調(diào)動現(xiàn)場氣氛；5、活動進(jìn)行前期內(nèi)容搭搭配理，開頭視頻播放以及舞臺劇表演充分調(diào)動現(xiàn)場觀眾樂觀性；在專業(yè)技能教授間穿插休息放松時(shí)間（歌曲表演），予以現(xiàn)場適當(dāng)?shù)姆潘桑怀楹灢贾眉犹砻總€人的緊張感，活動參加感相應(yīng)提升；6、嘉賓邀請合理到位，提升了整個活動的層次與質(zhì)量，提高了新生的重視程度；7、現(xiàn)場應(yīng)變與調(diào)整本領(lǐng)強(qiáng)，能夠依據(jù)現(xiàn)場的細(xì)節(jié)修改活動細(xì)節(jié)，較好地調(diào)動了全場的樂觀性8、活動現(xiàn)場干事各方面表現(xiàn)搶眼，聽從布置，認(rèn)真落實(shí)工作，有情況及時(shí)匯報(bào)，反饋及時(shí)；接下來分析正?；顒拥牟蛔阒幰约翱梢宰龀龅膶Σ撸?、活動前期布置中，部門四位會長之間并未能做到信息互通與看法統(tǒng)一、正會在調(diào)配任務(wù)時(shí)，其余幾位對于本身任務(wù)的程度理解和統(tǒng)籌布置本領(lǐng)不足，決斷力不足；2、現(xiàn)場布置以及節(jié)目彩排時(shí)間預(yù)留太短，布置活動前期人員布置表未落實(shí)到個人，現(xiàn)場雖完整布置，但過程較亂，需要會長抽出其余時(shí)間進(jìn)行布置；活動所需嘉賓的席卡準(zhǔn)備不充分，想法不成熟；3、學(xué)生進(jìn)場過程中布置不恰當(dāng)，座位表應(yīng)提前打印而且現(xiàn)場呈現(xiàn)在大熒幕上；因前期預(yù)留時(shí)間短加上活動與曉言活動沖突，現(xiàn)場可視范圍內(nèi)存在空座，會長應(yīng)對不及時(shí)，仍需要團(tuán)委老師幫忙幫助；4、活動整體時(shí)長較長；內(nèi)容多而雜且枯燥；成教樓座位布置導(dǎo)致后排同學(xué)將近看不到現(xiàn)場的具體操作活動，后半段現(xiàn)場注意力不集中；應(yīng)對措施：可分為兩到三次培訓(xùn)；視頻教學(xué)與現(xiàn)場講解想穿插；在活動走流程過程中穿插背景音樂；現(xiàn)場主持人保持與臺下觀眾的適度互動；現(xiàn)場主講人詳解細(xì)節(jié)介紹的具體步驟，并將其與生活中的細(xì)節(jié)相連接，突出活動主題5、活動趣味性有余，嚴(yán)厲性不足，部分同學(xué)并沒有心識到本次活動舉辦的意義所在；應(yīng)對措施：前期細(xì)化宣傳內(nèi)容；現(xiàn)場主講強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的廣泛性和普遍性；6、現(xiàn)場的場控人，正會應(yīng)保持肯定的清醒頭腦和相對輕松的工作布置，提高在面對策劃外的現(xiàn)場突發(fā)情況的處理本領(lǐng)；總的來說，本次活動實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，但