暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

———暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜愛“暑期三下鄉(xiāng)支教心得”。2024暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)暑假又快到了，經(jīng)過緊張的期末考試，有的同學(xué)回家了，有的同學(xué)仍在校學(xué)習(xí)，而我參加了學(xué)校組織的支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們十八名來自五個(gè)學(xué)院的學(xué)生外加一個(gè)帶隊(duì)老師共同踏上了蒲縣支教的旅程。7月05日，在一切前期工作準(zhǔn)備就緒后，我們帶著期望，帶著激情，一路歡樂來到了蒲縣。剛到蒲縣，給我的印象與想像中的不一樣，整個(gè)縣城四面環(huán)山，空氣清新，還有一座新建的形似鳥巢的文化活動(dòng)中心。最終，我們被布置到了本地職中宿舍，經(jīng)過一番清掃、整理，到了下午，我們開始了各自的教學(xué)任務(wù)。我是學(xué)物理學(xué)專業(yè)的，因此我?guī)У氖歉咭晃锢砗蛿?shù)學(xué)。也是由于本身第一次面對(duì)那么多學(xué)生，心里有點(diǎn)緊張，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚少，我先是聽了幾節(jié)課，努力地學(xué)習(xí)臺(tái)上老師講課方式及講課內(nèi)容布置層次等，課后多次與老師們溝通經(jīng)驗(yàn)，感覺這是特別值得磨練和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有些東西是我們課上學(xué)不到的，使我收獲不少。而且我覺得，由于學(xué)生們的認(rèn)得和理解本領(lǐng)不同，多花一些時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課，效果很明顯。事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)本領(lǐng)或知識(shí)水平，假如要真真正正去了解一個(gè)學(xué)生知道他們有什么學(xué)習(xí)上或著其他方面有什么困難的，那真得花心思，利用課余時(shí)間幫他們解決懷疑是個(gè)不錯(cuò)的方法。隨后的幾節(jié)課我親自試驗(yàn)著講課，漸漸地幾節(jié)課下來，說話也不是那么緊張了，講課也條理，雖然不能和老師們比，但和本身以前相比，已有了很大的進(jìn)步，我覺得這是我來到蒲縣收到的最為寶貴的禮物。那里的學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟識(shí)，就會(huì)覺得很孤獨(dú)，但是一每天的相處，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師哥好”的時(shí)候，我就會(huì)特別的高興。每次下課都有很多學(xué)生問我問題，我很想把我知道的全部東西都告知他們，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓舞他們自信的朝本身的方向努力。而當(dāng)我們有空余時(shí)間的時(shí)候，幾個(gè)一伙打打籃球，聊閑談，相互溝通，相互了解，增長(zhǎng)感情。我覺得這也是特別好的交往本領(lǐng)的培養(yǎng)。由于，自從上了高校以后，深知交際對(duì)以后的生活特別緊要，一貫內(nèi)向的我更是需要這方面的磨練，否則的話今后出身社會(huì)會(huì)吃大虧。于是有些時(shí)候我也會(huì)刻意去自動(dòng)溝通，注意本身的言行，言語(yǔ)，不絕地磨練和培養(yǎng)，感覺還有些成績(jī)。還有音樂學(xué)院的一些同學(xué)，他們教的是一些音樂輔導(dǎo)班的學(xué)生，天真的孩子們對(duì)音樂充分了奇怪心，孩子們認(rèn)真地學(xué)，他們耐性地教，可以看得出他們學(xué)習(xí)中的歡樂。再有的就是來自體育學(xué)院的幾名同學(xué)，由于設(shè)施不全，他們就通過學(xué)校里學(xué)的太極拳、健美操等來磨練自己，將本身所學(xué)盡全力教給學(xué)生們。盡管我不會(huì)音樂，但從這次支教的任務(wù)分派來看，一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同合作的力氣。由于卻任意一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，這次支教都不能夠特別好地完成。這使我清楚地認(rèn)得到團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得特別緊要，由于在當(dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了幻化莫測(cè)、紛繁多而雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。甚至在我們每天吃飯時(shí)，同學(xué)之間的相互端碗，拿筷子，都從細(xì)節(jié)可以看出同學(xué)們的互助，團(tuán)結(jié)。另外，我們這次支教去的是一些教學(xué)條件較差的地區(qū)，而且教學(xué)單一，體育設(shè)施缺乏，這對(duì)學(xué)生們的德、智、體發(fā)展有了很大的管束。現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對(duì)于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時(shí)宜。針對(duì)此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動(dòng)，寓教于樂，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí)。另外，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場(chǎng)膽小的弱點(diǎn)。這時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)予以學(xué)生精神上的鼓舞和行動(dòng)上的支持，我覺得這都是我們做老師的職責(zé)，這對(duì)我這幾天的教學(xué)積累，為日后從事教育供應(yīng)幫忙。轉(zhuǎn)瞬之間，近一周的支教生活結(jié)束了，回想這近一周的時(shí)間，充分地認(rèn)得到了本身的缺點(diǎn)與不足，以及積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偟膩碚f，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人本領(lǐng)，挖掘個(gè)人潛能特別好的平臺(tái)。無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參加，還是娛樂活動(dòng)的開展都會(huì)對(duì)我們今后開展真正的教學(xué)活動(dòng)有所啟示，我也希望本身從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西。由于我們整個(gè)蒲縣支教小分隊(duì)的真誠(chéng)與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不但收獲了知識(shí)，體驗(yàn)了生活，最緊要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們服務(wù)了社會(huì)，回報(bào)了社會(huì)，傳承和發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。而且這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)過了社會(huì)交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的七天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)過，將會(huì)給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展磨練自我的平臺(tái)。讓我在各方面的本領(lǐng)都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求本身，