幼兒園消防安全教案

幼兒園消防安全教案幼兒園消防安全教案1一、教學目標：1.知道火災的危害，能夠?qū)W習和掌握火災逃生的基本方法。2.能夠辨認滅火器材的種類、使用、存放位置等基本知識。3.能夠熟悉幼兒園內(nèi)應急疏散的逃生路線，懂得分辨不同應急情況下的應對方法。二、教學內(nèi)容：1.火災的基本概念2.滅火器材的種類、使用與存放位置。3.預防火災的基本措施。4.常規(guī)逃生演練與疏散路線的確定。三、教學重點：1.了解火災危害性和逃生基本方法。2.辨認滅火器材種類、使用、存放位置。四、教學難點：1.逃生演練后的心理壓力和不適應感。2.火災逃生中的常見誤區(qū)。五、教學過程：1.火災的基本概念及危害：通過圖片、視頻展示火災的危害性，比如火災容易造成人員傷亡、財產(chǎn)損失等等。讓學生認識到火災的'危險性。2.滅火器材的種類、使用與存放位置：通過演示和模擬講解，讓學生認識到滅火器材的種類，如CO2滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等。學生可以參觀幼兒園內(nèi)部的消防裝備，學習如何使用和存放這些器材。3.預防火災的基本措施：對于防火措施，可以通過演示和模擬講解，讓學生了解常見的預防火災措施，如不亂扔煙蒂，不用明火等等。4.常規(guī)逃生演練與疏散路線的確定：進行幼兒園內(nèi)的實戰(zhàn)訓練，讓學生學習如何在火災中快速疏散，并確定逃生路線。教師可以通過演示和模擬講解，讓學生了解火災逃生的基本要素，比如火災時如何找到最安全的出口等等。六、教學方法：1.案例分析法2.視頻教學法3.模擬演練法4.討論研究法七、教學評估：1.通過觀察和記錄學生對火災逃生以及基本防火措施的掌握情況。2.對學生進行逃生演練及模擬操作，檢測其火災逃生能力。3.與家長溝通，多方面了解學生對逃生知識的掌握情況。八、教具要求：1.視頻教材2.滅火器材3.逃生演練工具4.幼兒園內(nèi)部疏散路線圖九、思考題：1.學習火災逃生知識的重要性以及如何提高幼兒的逃生意識？2.如何做好幼兒園內(nèi)部滅火器材的存放與維護工作？3.如何應對不同火情，在不同應急情況下如何處理？十、總結(jié)：在一次次的討論、學習、模擬操作中，孩子們對火災逃生有了一定的掌握和認識，提高了自我保護能力。幼兒園教師在教學中也要加強與家長的溝通，讓家長更加關(guān)注學生的消防安全問題，攜手共同保護孩子的安全。同時，幼兒園內(nèi)部應該定期組織消防演練，加強對逃生路線的熟悉程度和特殊情況的處理能力，盡一切可能減少火災對幼兒帶來的危害。幼兒園消防安全教案2活動目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救?；顒訙蕚洌?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞。活動過程：準備活動——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動——我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。南南的腳受傷了活動目標：1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識活動準備：1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅?；顒舆^程：1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的.原因。（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡??？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”小結(jié)：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。幼兒園消防安全教案3教學目標：1、知道11月9日是消防日。2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。教學準備：1、邀請消防隊員8-10名。2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）教學過程：各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起教學，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。①__指導員或代表講話②教師和__指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給__指導員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷塾^看表演（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，__指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）①小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的`問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好，好誰想問？②參觀（分散教學）我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里教學了。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。延伸教學：1、多收集一些有關(guān)消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。幼兒園消防安全教案4活動目標：1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴。3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。4、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌菏孪葞ьI(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆活動過程：1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方）2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的`顯眼地方。活動反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。幼兒園消防安全教案5活動目標1.樹立防火意識，提高自我保護能力。2.掌握火災中簡單的自救方法，能夠?qū)⑵溥\用在“逃生演習”中。3.知道可能引發(fā)火災的行為及火災的危害。活動準備1.經(jīng)驗準備：接觸過關(guān)于火災的新聞報道。2.材料準備：教師用材料：課件“著火了”，火災視頻；幼兒用材料：學具“著火了”，毛巾人手一條。活動過程一、活動導入播放火災視頻，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師：視頻中發(fā)生了什么事？火災會給我們的生活帶來什么危害？小結(jié)：火災的破壞力非常大！身處火災現(xiàn)場，我們可能會被大火燒傷；火災引起的濃煙不僅會使人窒息，還會破壞生態(tài)環(huán)境。我們的家、幼兒園、公園、森林都有可能被大火燒毀。二、感知理解1.播放課件“欣賞吧”中的圖片視頻，了解火災發(fā)生的原因。教師：生活中哪些行為可能引發(fā)火災？我們要怎樣做才能避免火災的發(fā)生？小結(jié)：煙頭要及時熄滅；到指定地點才能燃放煙花爆竹；做完飯要及時關(guān)掉火源；打火機和火柴很危險，不能當成玩具。只要我們細心觀察，可以避免火災的發(fā)生。2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解火災中自救的方法。教師：著火啦！快看看動畫里的人是怎樣逃生的吧！小結(jié)：發(fā)現(xiàn)火災時，我們要及時撥打電話“119”，消防人員會趕到現(xiàn)場幫助我們逃生。我們自己不能驚慌，運用正確的方法同樣可以自救。3.情境演練，鼓勵幼兒模擬撥打火警電話，嘗試用完整的語言傳遞信息。教師：你會撥打火警電話嗎？撥打電話時需要傳遞哪些信息？試一試吧。小結(jié)：撥打“119”火警電話時，把火災發(fā)生的.具體地址（包括區(qū)縣、街道、門牌等詳細地址）、是什么東西著火了、自己的姓名和電話告訴消防員叔叔。打電話時要沉著冷靜，不能慌張。三、操作體驗1.播放課件“玩游戲”，進一步了解家庭中容易引起火災發(fā)生的安全隱患。2.請幼兒完成《健康·社會》第22-23頁的活動，鞏固火災逃生方法。3.火災逃生演習。游戲玩法：教師帶領(lǐng)幼兒將毛巾打濕，進行逃生演練。請部分幼兒佩戴學具中的胸飾扮演消防員，其他幼兒分別扮演逃生的群眾、指引逃生路線的疏散人員?？偨Y(jié)分享教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗。教師：你是怎樣逃生的？逃生時心情怎樣？逃生時有哪些要注意的問題？小結(jié)：遇到火災不要驚慌和恐懼，冷靜地選用正確的方法，快速逃到安全的地方。活動建議1.消防演習時，要強調(diào)災情的危急和嚴重性，盡量打開園內(nèi)的火災警鈴營造氣氛，避免幼兒嬉戲打鬧，以為是在玩游戲，導致失去了演習的意義。2.如果條件允許，教師可邀請消防員進班為幼兒介紹消防知識。活動延伸1.帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的水源，如水龍頭、飲水機、墩布池等。2.教師可組織實踐活動，帶領(lǐng)幼兒參觀消防局，和消防員交流火災逃生知識。附：1、疏散樓梯數(shù)量不夠或設(shè)計不規(guī)范，疏散通道嚴重受堵。2、違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路。3、室內(nèi)消火栓、滅火器材等消防安全設(shè)施配備不足。4、不按安全規(guī)定存放易燃物品。5、幼兒園工作人員消防安全意識淡薄。6、房門不暢通(門背后常有堆積大量雜物)或只開一個門。7、使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近。1、開展消防知識的宣傳工作根據(jù)消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式,宣傳消防知識,并建立消防宣傳墻，設(shè)置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網(wǎng)絡(luò)圖上墻。2、加強幼兒園消防硬件建設(shè)設(shè)置滅火器箱，配置干粉滅火器,消防斧(消防水帶、水槍)等，并設(shè)置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。3、設(shè)置必要的消防設(shè)施標志在幼兒園內(nèi)設(shè)置幼兒園示意圖，標明消防設(shè)施,水源和消防宣傳標志。4、經(jīng)常巡查，排除隱患對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進行巡查。5、定期進行幼兒園火災逃生演練讓幼兒熟知火災發(fā)生后的逃生路線，以及如何更好地保護自己。6、現(xiàn)實生活教育教師可以從一些物品中找出孩子不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)孩子的活動興趣。當找到一樣東西如火柴、打火機時，讓孩子說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤時糾正，讓孩子明確知道不能玩的危險物件是哪些。7、觀看防火電視節(jié)目教師可以讓幼兒觀看防火電視節(jié)目，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒幼兒如果發(fā)生了火災，他心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災的巨大危害性，使孩子在大腦中形成表象。8、收集防火標志圖案收集防火標志圖案，讓幼兒辨識，引導他們說出預防火災的方法。9、熟悉安全通道教師應帶幼兒認識幼兒園的建筑結(jié)構(gòu)和逃生路徑，以便幼兒熟悉通道，在火災時能安全逃生。小朋友們請牢記，別拿火燭玩游戲；小心火災隨時起，火災逃生要牢記；進入公眾場所里，逃生方向看仔細；萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急；先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移；記住別回火場里，生命安全為第一。安全消防歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機；你拍二，我拍二，遠離電源和汽灌；你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙；你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣；你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂；你拍六，我拍六，遇到火災快呼救；你拍七，我拍七，遇到火災快逃離；你拍八，我拍八，防火安全從小抓；你拍九，我拍九，報警撥打“119”！幼兒園消防安全教案6【教學方法】1、直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。2、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識。3、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧?！菊n件內(nèi)容】《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌【教學設(shè)計】一、活動目標1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。二、活動準備1、《火災案例》錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、"安全出口"指示牌，滅火器。三、活動過程1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤。"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。2、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。3、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉。"4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。(2)出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結(jié)圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。(5)出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。5、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。6、教師小結(jié)，活動結(jié)束。個人反思：對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。小組合作反思：參加人員：__________主要內(nèi)容：1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的'形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。4.本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。綜合評析：隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。設(shè)計背景孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。幼兒園消防安全教案7一、教育目標：(一)了解簡單的消防安全知識。(二)學習自救逃生的本領(lǐng)。(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。二、教學準備(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。(二)錄像。三、教學過程(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識。1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。2、消防車與平時的汽車有什么不同?3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?(二)學習自救逃生的本領(lǐng)1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?3、一起看看消防員叔叔的.介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)(三)設(shè)計安全出口標志。1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?4、幼兒設(shè)計安全出口標志。5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)(四)逃生演習活動。1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?幼兒園消防安全教案8活動目標:1.初步了解森林防火知識，啟發(fā)孩子從小愛護森林，懂得保護環(huán)境，熱愛自然。2.掌握一些消防安全知識和滅火自救方法。準備工作:圖片，蠟燭，打火機，大中小玻璃杯?；顒恿鞒?首先，組織教學，展示美麗森林的圖片。老師:我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢？請告訴孩子們。二。森林保護和消防安全知識:(展示一張燃燒的森林的圖片)1.問題:看到這些圖片，你有什么感受？我們?nèi)绾伪Ｗo我們的森林？我們的生活充滿了火，但是火給我們帶來了很多傷害，所以我們不玩火。我們一般不帶打火機，火柴，鞭炮。我們在清明節(jié)掃墓的時候，要特別注意香蠟引起的火災。不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。3.知道火可以發(fā)光發(fā)熱，組織孩子討論火的用途和危害。1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告訴我們火的`目的。(做飯、取暖、照明等。)2.火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產(chǎn)，房子，森林等。)3.組織兒童討論:(1)火災的原因是什么？(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、尋找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)(2)如果發(fā)生火災，如何實現(xiàn)自我保護和逃生？答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的詳細地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身體著火的時候不要跑?？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。e:萬一發(fā)生火災，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發(fā)出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。四。實驗:滅火1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣體)2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭，觀察蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)3.老師總結(jié):要想熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。火是無情的，我們要做護林防火的宣傳員，盡量避免火災的發(fā)生。一旦發(fā)生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。幼兒園消防安全教案9教學目標:知道什么是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。教學準備：經(jīng)驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。課件準備：“消防器材”組圖;“消防標識”組圖;“易燃品”組圖;《防火小兒歌》。教學過程:師幼討論，引導幼兒了解什么是火災。——你們知道什么是火災嗎?火災都有哪些危害呢?小結(jié)：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材?！榔鞑挠心男?它們一般放置在哪里呢?小結(jié)：當發(fā)生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。師幼討論，火災發(fā)生后該如何應對。1.掌握逃生方法，學會自救。1)發(fā)生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏。2)火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。3)盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。2.知道火警電話及其由來，懂得發(fā)生火災時要及時報警求救?！蠹乙呀?jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關(guān)于119的故事么?——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢?小結(jié)：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。師幼討論“防安全注意事項”。1)不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。2)不在陽臺、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。3)不亂動、不損壞公共消防器材。4)進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。5)呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。2.出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。3.出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。1.師幼念兒歌。2.防災知識小問答。教學延伸區(qū)域教學語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的'消防標識表示的不同含義。日常教學1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。家園共育家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。幼兒園消防安全教案10活動目標：1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙蕚洌盒】稹⒉纪尥蕖⒒@子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。教學反思：設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。教學目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。教學準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。教學重點難點：重點：防火;難點：自救。教學過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的教學興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的`煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。教學延伸：認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。教學反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊谡麄€教育教學中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，教學也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。幼兒園消防安全教案11活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒舆^程1.消防安全感知認識消防車用途是什么呢？滅火消防車為什么涂成紅色？因為紅色容易穿過水層、雨點、灰塵和迷霧。所以消防車漆成紅色是為了在大霧彌漫的天氣里、塵土飛揚的環(huán)境中或是狂風暴雨時，叫人們老遠就能看見它，給它讓路，以便它能盡快趕到火場或需要救援的地方，救火或者開展救援。有人知道他們是誰嗎？消防員消防員叔叔是做什么的？搶險救援、滅火2、火災的危害簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、認識消防器材、消防標志通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。預防火災，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。認識“嚴禁煙火”的標志。4、消防安全讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？5、小朋友討論互動發(fā)生火災時，撥打什么電話號碼報警？119著火時，你要離開有煙霧的房間，應該怎么做？（用濕毛巾捂住口、鼻，盡量彎腰離開房間）遇到火災能不能乘坐電梯？（不能，因為一旦發(fā)生火災，電梯就可能停電，把人困在電梯內(nèi)。要沿著安全出口的方向快速逃生）什么東西不能玩？（火柴、電源插座、鞭炮、煤氣灶、煙花、打火機等）油鍋著火了，可以用水來滅火嗎？（不能，油比水輕）活動反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的`《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便玩的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。幼兒園消防安全教案12活動目標：1、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災的原因，教育幼兒不玩火。2、初步掌握幾種火場逃生的方法和技能，提高自我保護能力。3、面對火災不慌亂，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。活動準備：物質(zhì)準備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。區(qū)域角準備：娃娃家準備電話、操作角準備操作材料、表演角準備火場道具、語言角提供火場圖片等等。知識準備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃生技能。幼兒初步認識“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標志?；顒舆^程：情景導入播放火警鳴笛模擬聲教師：小朋友這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災。二、觀看課件：火災現(xiàn)場。引導幼兒說出火災的危害。1、讓幼兒自由表述。2、老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……三、幼兒討論：怎么樣會導致發(fā)生火災呢？1、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由交流誘發(fā)火災的原因。2、老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，出示課件，師幼一起小結(jié)預防火災的方法：①不要在干枯的草地上或樹林里隨便玩火。②火種不能靠近容易著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標志的地方）③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。3、出示課件，教師小結(jié)：在我們平時的生活中，小朋友們都要注意安全，不能隨便玩火，看見沒有熄滅的火種要及時的熄滅！火場自救：1、幼兒討論：如果發(fā)生火災，你該怎么保護自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述2、教師邊小結(jié)邊逐一出示課件：①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往安全出口撤離。②關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。③打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。④如果火已經(jīng)燒到身上，應快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的`衣物壓滅火苗，不能奔跑。3、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。角色游戲：教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員，要求幼兒說清楚自己的所處位置。小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友面對火災先要保護好自己不要慌亂，然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場。活動延伸：操作角：制作安全出口、防火等標志，也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進行表演；表演角：幼兒可在表演角進行角色游戲“火場逃生”；娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打“119”火警電話；語言角：幼兒可在語言角討論還有哪些容易引發(fā)火災（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）；家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災的原因。幼兒園消防安全教案13活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒又攸c難點：重點：防火；難點：自救?；顒舆^程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結(jié)實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志?；顒佑蓙砑霸O(shè)計思路："培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題?；顒幽繕耍?．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力?；顒訙蕚洌?．經(jīng)驗準備：(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。2．物質(zhì)準備：毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。重點、難點：引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法?；顒舆^程：1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日)(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法?2．模擬防火演習體驗。(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣?(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)(2)通過"快速拿彩珠"實驗，引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)③"出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉，一個一個拉)④按照商量好的方法再一次進行實驗。⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的'方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習?；顒友由欤?．可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。個人反思：對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。幼兒園消防安全教案14活動目標1.知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環(huán)境，熱愛自然。2.讓孩子知道森林火災的原因和森林火災的危害。3.學習森林消防安全知識，掌握自救的基本方法和技能。準備工作:森林防火課件及故事“森林著火”活動流程:首先，展示圖片:提問:1.這是什么地方？(森林)我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢？第二，觀看森林防火課件，了解森林火災的原因和危害。(展示一張森林大火的圖片)提問:1.看到圖片有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災嗎？3.森林火災的嚴重后果是什么？引導孩子用語言說出看到的圖片。三、組織幼兒討論保護森林火災，并對幼兒進行森林防火安全知識教育。1.怎樣才能不引起森林火災？(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意燒香紙錢，防止火星吹到其他地方引起火災。(2)不要在山上點火或玩火。(3)不能在山上燃放煙花。(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。2.當我們在山林中看到火災時，我們應該做什么？四、講“森林著火了”的故事，啟發(fā)孩子從小養(yǎng)成熱愛森林、熱愛自然的.好習慣。一天，一只狐貍在森林里抽煙。他抽完煙，把煙頭一扔，走開了。還沒熄滅的煙頭已經(jīng)從小火苗變成了熊熊大火。樹上的小松鼠看到后，迅速拿起電話，撥打了火警電話119。小松鼠說:“陽光花園著火了?！鄙窒狸犃⒓蹿s到，撲滅了大火。森林里的小動物嘆息著說:“火雖然滅了，卻燒了一大片綠草和大樹！”小朋友，你身邊有抽煙的嗎？如果有，告訴他們不要扔煙頭！幼兒園消防安全教案15活動目標：1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。2、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌悍阑饒D片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：1、教師引