某大學(xué)成人教育《教師專業(yè)發(fā)展》期末考試復(fù)習(xí)題

山東師范大學(xué)成人教育《教師專業(yè)發(fā)展》期末考試復(fù)

習(xí)題

單項(xiàng)選擇題

答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。

1.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自。（）

A.A.法國(guó)

B.B.中國(guó)

C.C.美國(guó)

D.D.英國(guó)

參考答案：D

2.（2分）把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法-內(nèi)容知識(shí)、

學(xué)生及其特點(diǎn)知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是。

（）

A.A.哈里斯

B.B.舒爾曼

C.C.考爾德海德

D.D.布迪厄

參考答案：B

3.（2分）決定教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是。（）

A.教育實(shí)踐

B.師生關(guān)系

C.教育科研知識(shí)

D.教育制度

參考答案：A

4.（2分）__最早提出“自我效能”（selfefficacy）的概念。（）

A.A.羅森塔爾

B.B.班杜拉

C.C.斯金納

D.D.皮亞杰

參考答案：B

5.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自。（）

A.法國(guó)

B.中國(guó)

C.美國(guó)

D.英國(guó)

參考答案：D

6.（2分）關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常遇到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是。

（）

A.不能合理分配自己的注意力

B.不能合理分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快

C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力

D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智處理

參考答案：C

7.（2分）__是社會(huì)分工、職業(yè)分化的結(jié)果。（）

A.A.大學(xué)

B.B.專業(yè)

C.C.教育

D.D.社會(huì)階層

參考答案：A

8.（2分）杜威曾經(jīng)批判了對(duì)新手教師的技巧“速成性”影響。（）

A.教師的理想

B.在職培訓(xùn)

C.理論學(xué)習(xí)

D.師徒制

參考答案：D

9.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是_。（）

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：A

10.（2分）是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲

達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。（）

A.A.教師的理想

B.B.教師的認(rèn)知能力

C.C.教師的職業(yè)道德

D.D.教師成就動(dòng)機(jī)

參考答案：D

11.（2分）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最早產(chǎn)生于（）

A.A.英國(guó)

B.B.法國(guó)

C.C.德國(guó)

D.D.美國(guó)

參考答案：D

12.（2分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的一.

（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

13.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是。（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

14.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的。（）

A.A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.B.誘因

C.C.外部動(dòng)機(jī)

D.D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

15.（2分）把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法-內(nèi)容知

識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是

。（）

A.哈里斯

B.舒爾曼

C.考爾德海德

D.布迪厄

參考答案：B

16.（2分）關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常遇到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是。

（）

A.A.不能合理分配自己的注意力

B.B.不能合理分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快

C.C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力

D.D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智處理

參考答案：C

17.（2分）作為質(zhì)的研究的一個(gè)表現(xiàn)形式，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展、演變，在社會(huì)科學(xué)

研究領(lǐng)域受到關(guān)注。（）

A.敘事研究

B.調(diào)查研究

C.量化研究

D.課例研究

參考答案：A

18.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的o（）

A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.誘因

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

19.（2分）下列不屬于教師實(shí)踐智慧特征的是。（）

A.A.綜合性

B.B.緘默性

C.C.具體性

D.D.集體性

參考答案：D

20.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

21.（2分）教師專業(yè)知識(shí)中的核心內(nèi)容是。（）

A.A.心理學(xué)知識(shí)

B.B.關(guān)于學(xué)生的知識(shí)

C.C.教育科研知識(shí)

D.D.學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)

參考答案：D

22.（2分）從職業(yè)聲望看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的__o（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

23.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的o（）

A.管理層

B.決策層

C.主導(dǎo)層

D.執(zhí)行層

參考答案：D

24.（2分）“驟變和現(xiàn)實(shí)的沖擊”用以形容教師專業(yè)發(fā)展的階段。（）

A.A.預(yù)備期

B.B.適應(yīng)期

C.C.發(fā)展

D.D.高原期

參考答案：B

25.（2分）當(dāng)前研究界把教師做出來(lái)的對(duì)其行為有用的知識(shí)稱作o（）

A.A.實(shí)踐性知識(shí)

B.B.經(jīng)驗(yàn)

C.C.理論知識(shí)

D.D.信念

參考答案：A

26.（2分）是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。（）

A.教師的理想

B.教師的認(rèn)知能力

C.教師的職業(yè)道德

D.教師成就動(dòng)機(jī)

參考答案：D

27.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

28.（2分）體現(xiàn)樂(lè)觀理性主義的教師培訓(xùn)方式是。（）

A.A.以大學(xué)為本

B.B.以中小學(xué)為本

C.C.大學(xué)與中小學(xué)合作

D.D.校本培訓(xùn)

參考答案：A

29.（2分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的_.（）

A.A.上層

B.B.中上層

C.C.中下層

D.D.下層

參考答案：B

30.（2分）以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于。（）

A.A.見(jiàn)習(xí)生制

B.B.師徒制

C.C.小先生制

D.D.導(dǎo)師制

參考答案：A

判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

31.（1分）教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。（）

參考答案：正確

32.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

33.（1分）美國(guó)學(xué)者伯登提出了教師發(fā)展成長(zhǎng)可分為求生存階段、調(diào)整階段、成熟階段的三階

段理論。（）

參考答案：正確

34.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

35.（1分）教師教育教學(xué)的本體理性有批判性和非完備性兩個(gè)基本特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

36.（1分）學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)的核心內(nèi)容。（）

參考答案：錯(cuò)誤

37.（1分）師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。（）

參考答案：正確

38.（1分）教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認(rèn)知理性、價(jià)值理性和實(shí)踐理性四

個(gè)方面。（）

參考答案：正確

39.（1分）學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)的核心內(nèi)容。（）

參考答案：正確

40.（1分）教師通常通過(guò)學(xué)校教育、初期的入職訓(xùn)練和教學(xué)中的“做中學(xué)”等途徑獲得專業(yè)知

識(shí)和智慧。（）

參考答案：正確

41.（1分）學(xué)校管理中，民主參與的管理方式的基本假設(shè)是：如果組織內(nèi)在的特征能夠最好地

滿足不確定性環(huán)境的要求，組織就具有最好的適應(yīng)性。（）

參考答案：正確

42.（1分）我國(guó)的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開(kāi)課、備課-聽(tīng)課■■評(píng)課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)

展起來(lái)的。（）

參考答案：正確

43.（1分）價(jià)值理性適用于價(jià)值評(píng)判的求善問(wèn)題和主觀內(nèi)心體驗(yàn)領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

44.（1分）教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。（）

參考答案：正確

45.（1分）師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

46.（1分）教師以學(xué)校教育代理人身份促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，以權(quán)威角色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

47.（1分）在師范教育階段，對(duì)師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。（）

參考答案：正確

48.（1分）教師教育教學(xué)的本體理性有批判性和非完備性兩個(gè)基本特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

49.（1分）我國(guó)絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6~8周。（）

參考答案：正確

50.（1分）技術(shù)理性視閾中的技術(shù)型教師在教學(xué)行為上往往呈現(xiàn)出自主性和創(chuàng)造性的特征，是

智慧型教師。（）

參考答案：錯(cuò)誤

51.（1分）我國(guó)的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開(kāi)課、備課-聽(tīng)課-評(píng)課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)

展起來(lái)的。（）

參考答案：正確

52.（1分）大學(xué)與中小學(xué)合作教師教育模式也稱為校本教師培訓(xùn)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

53.（1分）我國(guó)的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開(kāi)課、備課-聽(tīng)課-評(píng)課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)

展起來(lái)的。（）

參考答案：正確

54.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：正確

55.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。（）

參考答案：錯(cuò)誤

56.（1分）教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。（）

參考答案：錯(cuò)誤

57.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

58.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。（）

參考答案：正確

59.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

參考答案：正確

60.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：正確

61.（1分）大學(xué)與中小學(xué)合作教師教育模式也稱為校本教師培訓(xùn)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

62.（1分）教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

（）

參考答案：正確

63.（1分）大學(xué)本位教師教育模式主要有定向型模式和非定向型模式。（）

參考答案：正確

64.（1分）教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開(kāi)放性等特征。（）

參考答案：正確

65.（1分）美國(guó)學(xué)者伯登提出了教師發(fā)展成長(zhǎng)可分為求生存階段、調(diào)整階段、成熟階段的三階

段理論。（）

參考答案：正確

66.（1分）教師通常通過(guò)學(xué)校教育、初期的入職訓(xùn)練和教學(xué)中的“做中學(xué)”等途徑獲得專業(yè)知

識(shí)和智慧。（）

參考答案：正確

67.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

68.（1分）非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。（）

參考答案：正確

69.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：錯(cuò)誤

70.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。（）

參考答案：錯(cuò)誤

一.單項(xiàng)選擇題

答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。

1.（2分）從職業(yè)聲望看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的（）

A.A.上層

B.B.中上層

C.C.中下層

D.D.下層

參考答案：B

2.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是一?（）

A.A.羅森塔爾

B.B.班杜拉

C.C.斯金納

D.D.皮亞杰

參考答案：A

3.（2分）以中小學(xué)為本的教師培訓(xùn)首先產(chǎn)生于。（）

A.英國(guó)

B.美國(guó)

C德國(guó)

D.法國(guó)

參考答案：A

4.（2分）當(dāng)前研究界把教師做出來(lái)的對(duì)其行為有用的知識(shí)稱作。（）

A.實(shí)踐性知識(shí)

B.經(jīng)驗(yàn)

C.理論知識(shí)

D.信念

參考答案：A

5.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是o（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

6.（2分）文化資本由首先提出。（）

A.杜威

B.布魯納

C.哈里斯

D.布迪厄

參考答案：D

7.（2分）__最早提出“自我效能”（selfefficacy）的概念。（）

A.A.羅森塔爾

B.B.班杜拉

C.C.斯金納

D.D.皮亞杰

參考答案：B

8.（2分）__是社會(huì)分工、職業(yè)分化的結(jié)果。（）

A.A.大學(xué)

B.B.專業(yè)

C.C.教育

D.D.社會(huì)階層

參考答案：A

9.（2分）關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常遇到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是o（）

A.A.不能合理分配自己的注意力

B.B.不能合理分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快

C.C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力

D.D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智處理

參考答案：C

10.（2分）教師籍以認(rèn)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思

維能力的理性是一一（）

A.本體理性

B.認(rèn)知理性

C.價(jià)值理性

D.實(shí)踐理性

參考答案：B

11.（2分）教師籍以認(rèn)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思維

能力的理性是（）

A.A.本體理性

B.B.認(rèn)知理性

C.C.價(jià)值理性

D.D.實(shí)踐理性

參考答案：B

12.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

13.（2分）把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法-內(nèi)容知

識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是

。（）

A.哈里斯

B.舒爾曼

C.考爾德海德

D.布迪厄

參考答案：B

14.（2分）關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常遇到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是。

（）

A.不能合理分配自己的注意力

B.不能合理分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快

C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力

D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智處理

參考答案：C

15.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

16.（2分）教師專業(yè)知識(shí)中的核心內(nèi)容是。（）

A.心理學(xué)知識(shí)

B.關(guān)于學(xué)生的知識(shí)

C.教育科研知識(shí)

D.學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)

參考答案：D

17.（2分）從職業(yè)聲望看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的_一。（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

18.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是..)

A.整合性

B.反思性

C.有效性

D.封閉性

參考答案：D

19.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的。（）

A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.誘因

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

20.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的。（）

A.管理層

B.決策層

C.主導(dǎo)層

D.執(zhí)行層

參考答案：D

21.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的o（）

A.管理層

B.決策層

C.主導(dǎo)層

D.執(zhí)行層

參考答案：D

22.（2分）決定教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是。（）

A.A.教育實(shí)踐

B.B.師生關(guān)系

C.C.教育科研知識(shí)

D.D.教育制度

參考答案：A

23.（2分）影響教師發(fā)展成長(zhǎng)的外部精神力量是。（）

A.教育政策

B.文化

C.學(xué)校管理

D.學(xué)校氛圍

參考答案：D

24.（2分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的一.（）

A.A.上層

B.B.中上層

C.C.中下層

D.D.下層

參考答案：B

25.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的0（）

A.A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.B.誘因

C.C.外部動(dòng)機(jī)

D.D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

26.（2分）決定教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是。（）

A.教育實(shí)踐

B.師生關(guān)系

C.教育科研知識(shí)

D.教育制度

參考答案：A

27.（2分）從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的__o（

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：C

28.（2分）文化資本由_______首先提出。（）

A.A.杜威

B.B.布魯納

C.C.哈里斯

D.D.布迪厄

參考答案：D

29.（2分）專家型教師的信念系統(tǒng)具有特征。（）

A.A.可重復(fù)性

B.B.先見(jiàn)性

C.C.主導(dǎo)性

D.D.反思性

參考答案：D

30.（2分）__最早提出“自我效能”（selfefficacy）的概念。（）

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：B

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

31.（1分）文化資本泛指與文化及文化活動(dòng)有關(guān)的有形及無(wú)形資產(chǎn)。（）

參考答案：正確

32.（1分）師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。（）

參考答案：錯(cuò)誤

33.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：錯(cuò)誤

34.（1分）文化資本泛指與文化及文化活動(dòng)有關(guān)的有形及無(wú)形資產(chǎn)。（）

參考答案：正確

35.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的技術(shù)性取向，通常采取數(shù)量化的手段以及高度崇尚教學(xué)設(shè)計(jì)的精確

化和程序化。（）

參考答案：正確

36.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

參考答案：正確

37.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

38.（1分）我國(guó)絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6~8周。（）

參考答案：正確

39.（1分）師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。（）

參考答案：正確

40.（1分）職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定，從職

業(yè)聲望看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。。

參考答案：錯(cuò)誤

41.（1分）職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定，從職

業(yè)聲望看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。（）

參考答案：正確

42.（1分）教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認(rèn)知理性、價(jià)值理性和實(shí)踐理性四

個(gè)方面。（）

參考答案：正確

43.（1分）教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。（）

參考答案：正確

44.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：正確

45.（1分）教師教育教學(xué)的本體理性有批判性和非完備性兩個(gè)基本特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

46.（1分）在師范教育階段，對(duì)師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。（）

參考答案：正確

47.（1分）教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。（）

參考答案：正確

48.（1分）從經(jīng)濟(jì)收入看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中上層。（）

參考答案：錯(cuò)誤

49.（1分）學(xué)校管理中，民主參與的管理方式的基本假設(shè)是：如果組織內(nèi)在的特征能夠最好地

滿足不確定性環(huán)境的要求，組織就具有最好的適應(yīng)性。（）

參考答案：正確

50.（1分）校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的

問(wèn)題，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的繼續(xù)教育活

動(dòng)。（）

參考答案：正確

51.（1分）美國(guó)學(xué)者伯登提出了教師發(fā)展成長(zhǎng)可分為求生存階段、調(diào)整階段、成熟階段的三階

段理論。（）

參考答案：正確

52.（1分）學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)的核心內(nèi)容。（）

參考答案：正確

53.（1分）師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。（）

參考答案：正確

54.（1分）學(xué)校管理中，民主參與的管理方式的基本假設(shè)是：如果組織內(nèi)在的特征能夠最好地

滿足不確定性環(huán)境的要求，組織就具有最好的適應(yīng)性。（）

參考答案：錯(cuò)誤

55.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

56.（1分）教師通常通過(guò)學(xué)校教育、初期的入職訓(xùn)練和教學(xué)中的“做中學(xué)”等途徑獲得專業(yè)知

識(shí)和智慧。（）

參考答案：正確

57.（1分）大學(xué)與中小學(xué)合作教師教育模式也稱為校本教師培訓(xùn)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

58.（1分）價(jià)值理性適用于價(jià)值評(píng)判的求善問(wèn)題和主觀內(nèi)心體驗(yàn)領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

59.（1分）教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

（）

參考答案：正確

60.（1分）大學(xué)本位教師教育模式主要有定向型模式和非定向型模式。（）

參考答案：正確

61.（1分）教師教育教學(xué)的本體理性有批判性和非完備性兩個(gè)基本特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

62.（1分）教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。（）

參考答案：錯(cuò)誤

63.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

64.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

65.（1分）師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

66.（1分）技術(shù)理性視閾中的技術(shù)型教師在教學(xué)行為上往往呈現(xiàn)出自主性和創(chuàng)造性的特征，是

智慧型教師。（）

參考答案：錯(cuò)誤

67.（1分）校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的

問(wèn)題，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的繼續(xù)教育活

動(dòng)。（）

參考答案：正確

68.（1分）師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)

特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。（）

參考答案：正確

69.（1分）非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。（）

參考答案：正確

70.（1分）在師范教育階段，對(duì)師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。（）

參考答案：正確

單項(xiàng)選擇題

答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。

1.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的o（）

A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.誘因

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

2.（2分）起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。（）

A.A.小組教學(xué)

B.B.班級(jí)教學(xué)

C.C.師徒制教學(xué)

D.D.復(fù)式教學(xué)

參考答案：C

3.（2分）影響教師發(fā)展成長(zhǎng)的外部精神力量是。（）

A.A.教育政策

B.B.文化

C.C.學(xué)校管理

D.D.學(xué)校氛圍

參考答案：D

4.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是。（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

5.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是_。（）

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：A

6.（2分）教師籍以認(rèn)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思

維能力的理性是一一（）

A.本體理性

B.認(rèn)知理性

C.價(jià)值理性

D.實(shí)踐理性

參考答案：B

7.（2分）作為質(zhì)的研究的一個(gè)表現(xiàn)形式，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展、演變，在社會(huì)科學(xué)研

究領(lǐng)域受到關(guān)注。（）

A.敘事研究

B.調(diào)查研究

C.量化研究

D.課例研究

參考答案：A

8.（2分）下列不屬于教師實(shí)踐智慧特征的是。（）

A.A.綜合性

B.B.緘默性

C.C.具體性

D.D.集體性

參考答案：D

9.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的o（）

A.管理層

B.決策層

C.主導(dǎo)層

D.執(zhí)行層

參考答案：D

10.（2分）以中小學(xué)為本的教師培訓(xùn)首先產(chǎn)生于。（）

A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.德國(guó)

D.法國(guó)

參考答案：A

11.（2分）是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。（）

A.教師的理想

B.教師的認(rèn)知能力

C.教師的職業(yè)道德

D.教師成就動(dòng)機(jī)

參考答案：D

12.（2分）從職業(yè)聲望看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的__o（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

13.（2分）是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲

達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。（）

A.A.教師的理想

B.B.教師的認(rèn)知能力

C.C.教師的職業(yè)道德

D.D.教師成就動(dòng)機(jī)

參考答案：D

14.（2分）體現(xiàn)樂(lè)觀理性主義的教師培訓(xùn)方式是o（）

A.以大學(xué)為本

B.以中小學(xué)為本

C.大學(xué)與中小學(xué)合作

D.校本培訓(xùn)

參考答案：A

15.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自o（）

A.法國(guó)

B.中國(guó)

C.美國(guó)

D.英國(guó)

參考答案：D

16.（2分）影響教師發(fā)展成長(zhǎng)的外部精神力量是。（）

A.教育政策

B.文化

C.學(xué)校管理

D.學(xué)校氛圍

參考答案：D

17.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是。（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

18.（2分）教師籍以認(rèn)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思維

能力的理性是（）

A.A.本體理性

B.B.認(rèn)知理性

C.C.價(jià)值理性

D.D.實(shí)踐理性

參考答案：B

19.（2分）文化資本由________首先提出。（）

A.A.杜威

B.B.布魯納

C.C.哈里斯

D.D.布迪厄

參考答案：D

20.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的。（）

A.管理層

B.決策層

C.主導(dǎo)層

D.執(zhí)行層

參考答案：D

21.（2分）“驟變和現(xiàn)實(shí)的沖擊”用以形容教師專業(yè)發(fā)展的階

段。（）

A.預(yù)備期

B.適應(yīng)期

C.發(fā)展

D.高原期

參考答案：B

22.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自。（）

A.A.法國(guó)

B.B.中國(guó)

C.C.美國(guó)

D.D.英國(guó)

參考答案：D

23.（2分）”驟變和現(xiàn)實(shí)的沖擊”用以形容教師專業(yè)發(fā)展的階段。（）

A.A.預(yù)備期

B.B.適應(yīng)期

C.C.發(fā)展

D.D.高原期

參考答案：B

24.（2分）從職業(yè)聲望看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的（）

A.A.上層

B.B.中上層

C.C.中下層

D.D.下層

參考答案：B

25.（2分）起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一.（）

A.小組教學(xué)

B.班級(jí)教學(xué)

C.師徒制教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

參考答案：C

26.（2分）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最早產(chǎn)生于（）

A.英國(guó)

B.法國(guó)

C德國(guó)

D.美國(guó)

參考答案：D

27.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)臧其中》

D.D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

28.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的。（）

A.A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.B.誘因

C.C.外部動(dòng)機(jī)

D.D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

29.（2分）下列選項(xiàng)屬于客體化文化資本的是__o（）

A.精神

B.文憑

C.書(shū)籍

D.藝術(shù)

參考答案：A

30.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是。（）

A.整合性

B.反思性

C.有效性

D.封閉性

參考答案：D

判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

31.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

參考答案：正確

32.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)А＃ǎ?/p>

參考答案：正確

33.（1分）校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的

問(wèn)題，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的繼續(xù)教育活

動(dòng)。（）

參考答案：正確

34.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：錯(cuò)誤

35.（1分）職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定，從職

業(yè)聲望看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。（）

參考答案：錯(cuò)誤

36.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：錯(cuò)誤

37.（1分）大學(xué)本位教師教育模式主要有定向型模式和非定向型模式。（）

參考答案：正確

38.（1分）師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

39.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：正確

40.（1分）學(xué)校教育中，教師的主要職責(zé)是使學(xué)生社會(huì)化，學(xué)習(xí)、扮演社會(huì)角色是社會(huì)化的本

質(zhì)任務(wù)。（）

參考答案：正確

41.（1分）教師教育教學(xué)的本體理性有批判性和非完備性兩個(gè)基本特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

42.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

43.（1分）文化資本泛指與文化及文化活動(dòng)有關(guān)的有形及無(wú)形資產(chǎn)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

44.（1分）預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

參考答案：錯(cuò)誤

45.（1分）教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。（）

參考答案：正確

46.（1分）學(xué)校管理中，民主參與的管理方式的基本假設(shè)是：如果組織內(nèi)在的特征能夠最好地

滿足不確定性環(huán)境的要求，組織就具有最好的適應(yīng)性。（）

參考答案：錯(cuò)誤

47.（1分）教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

（）

參考答案：正確

48.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

49.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：正確

50.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

51.（1分）教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。（）

參考答案：正確

52.（1分）教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

（）

參考答案：錯(cuò)誤

53.（1分）教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認(rèn)知理性、價(jià)值理性和實(shí)踐理性四

個(gè)方面。（）

參考答案：正確

54.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的技術(shù)性取向，通常采取數(shù)量化的手段以及高度崇尚教學(xué)設(shè)計(jì)的精確

化和程序化。（）

參考答案：正確

55.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

56.（1分）文化資本泛指與文化及文化活動(dòng)有關(guān)的有形及無(wú)形資產(chǎn)。（）

參考答案：正確

57.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。（）

參考答案：正確

58.（1分）學(xué)校教育中，教師的主要職責(zé)是使學(xué)生社會(huì)化，學(xué)習(xí)、扮演社會(huì)角色是社會(huì)化的本

質(zhì)任務(wù)。（）

參考答案：正確

59.（1分）預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

參考答案：錯(cuò)誤

60.（1分）預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

參考答案：正確

61.（1分）教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。（）

參考答案：錯(cuò)誤

62.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

63.（1分）學(xué)科知識(shí)和教學(xué)類知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)的核心內(nèi)容。（）

參考答案：錯(cuò)誤

64.（1分）非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。（）

參考答案：正確

65.（1分）技術(shù)理性視閾中的技術(shù)型教師在教學(xué)行為上往往呈現(xiàn)出自主性和創(chuàng)造性的特征，是

智慧型教師。（）

參考答案：錯(cuò)誤

66.（1分）我國(guó)的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開(kāi)課、備課-聽(tīng)課-評(píng)課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)

展起來(lái)的。（）

參考答案：正確

67.（1分）校本培養(yǎng)模式的實(shí)施重心是加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

（）

參考答案：正確

68.（1分）師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)

特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。（）

參考答案：正確

69.（1分）學(xué)校教育不是中立性的，而是具有鮮明的價(jià)值取向，并滲透在教師教學(xué)過(guò)程和學(xué)生

文化資本形成之中。（）

參考答案：正確

70.（1分）教師通常通過(guò)學(xué)校教育、初期的入職訓(xùn)練和教學(xué)中的“做中學(xué)”等途徑獲得專業(yè)知

識(shí)和智慧。（）

參考答案：正確

單項(xiàng)選擇題

答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。

1.（2分）體現(xiàn)樂(lè)觀理性主義的教師培訓(xùn)方式是o（）

A.A.以大學(xué)為本

B.B.以中小學(xué)為本

C.C.大學(xué)與中小學(xué)合作

D.D.校本培訓(xùn)

參考答案：A

2.（2分）杜威曾經(jīng)批判了對(duì)新手教師的技巧“速成性”影響.（）

A.A.教師的理想

B.B.在職培訓(xùn)

C.C.理論學(xué)習(xí)

D.D.師徒制

參考答案：D

3.（2分）體現(xiàn)樂(lè)觀理性主義的教師培訓(xùn)方式是。（）

A.以大學(xué)為本

B.以中小學(xué)為本

C.大學(xué)與中小學(xué)合作

D.校本培訓(xùn)

參考答案：A

4.（2分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的_.

（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

5.（2分）近年來(lái)的職業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的一.（）

A.A.上層

B.B.中上層

C.C.中下層

D.D.下層

參考答案：B

6.（2分）從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的__?（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：C

7.（2分）是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

A.教師教育信念

B.教師理性

C.教師教育情感

D.教師實(shí)踐智慧

參考答案：A

8.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是一。（）

A.A.羅森塔爾

B.B.班杜拉

C.C.斯金納

D.D.皮亞杰

參考答案：A

9.（2分）教師教育信念的特征不包括。（）

A.A.集體性

B.B.情感性

C.C.意志性

D.D.道德性

參考答案：A

10.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自。（）

A.法國(guó)

B.中國(guó)

C.美國(guó)

D.英國(guó)

參考答案：D

11.（2分）以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于o（）

A.見(jiàn)習(xí)生制

B.師徒制

C.小先生制

D.導(dǎo)師制

參考答案：A

12.（2分）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最早產(chǎn)生于（）

A.英國(guó)

B.法國(guó)

C.德國(guó)

D.美國(guó)

參考答案：D

13.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是o（）

A.整合性

B.反思性

C.有效性

D.封閉性

參考答案：D

14.（2分）__最早提出“自我效能”（selfefficacy）的概念。（

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：B

15.（2分）關(guān)于實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)過(guò)程中最常遇到的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是.

（）

A.A.不能合理分配自己的注意力

B.B.不能合理分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏過(guò)快

C.C.具有較強(qiáng)的課堂控制能力

D.D.對(duì)課堂偶發(fā)事件不能機(jī)智處理

參考答案：C

16.（2分）把教師知識(shí)結(jié)構(gòu)分為學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)法-內(nèi)容知

識(shí)、學(xué)生及其特點(diǎn)知識(shí)、教育情境知識(shí)和教育宗旨、目的、價(jià)值等七個(gè)方面的學(xué)者是

。（）

A.哈里斯

B.舒爾曼

C.考爾德海德

D.布迪厄

參考答案：B

17.（2分）教師持有的對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的持續(xù)的思考和追問(wèn)的理性是

。（）

A.本體理性

B.價(jià)值理性

C.認(rèn)知理性

D.實(shí)踐理性

參考答案：A

18.（2分）以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于0（）

A.A.見(jiàn)習(xí)生制

B.B.師徒制

C.C.小先生制

D.D.導(dǎo)師制

參考答案：A

19.（2分）杜威曾經(jīng)批判了對(duì)新手教師的技巧“速成性”影響.（）

A.教師的理想

B.在職培訓(xùn)

C.理論學(xué)習(xí)

D.師徒制

參考答案：D

20.（2分）教師籍以認(rèn)識(shí)和把握教育教學(xué)本質(zhì)和規(guī)律的判斷、推理等邏輯思維形式和抽象思

維能力的理性是（）

A.本體理性

B.認(rèn)知理性

C.價(jià)值理性

D.實(shí)踐理性

參考答案：B

21.（2分）導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自“（）

A.A.法國(guó)

B.B.中國(guó)

C.C.美國(guó)

D.D.英國(guó)

參考答案：D

22.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是。（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

23.（2分）首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）

A.《關(guān)于教師地位的建議》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

參考答案：A

24.（2分）好奇心處于教師發(fā)展動(dòng)機(jī)中的。（）

A.A.綜合性動(dòng)機(jī)

B.B.誘因

C.C.外部動(dòng)機(jī)

D.D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

25.（2分）當(dāng)前研究界把教師做出來(lái)的對(duì)其行為有用的知識(shí)稱作。（）

A.實(shí)踐性知識(shí)

B.經(jīng)驗(yàn)

C.理論知識(shí)

D.信念

參考答案：A

26.（2分）教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的o（）

A.A.管理層

B.B.決策層

C.C.主導(dǎo)層

D.D.執(zhí)行層

參考答案：D

27.（2分）影響教師發(fā)展成長(zhǎng)的外部精神力量是?（）

A.A.教育政策

B.B.文化

C.C.學(xué)校管理

D.D.學(xué)校氛圍

參考答案：D

28.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是_。（）

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：A

29.（2分）專家型教師的信念系統(tǒng)具有特征。（）

A.可重復(fù)性

B.先見(jiàn)性

C.主導(dǎo)性

D.反思性

參考答案：D

30.（2分）決定教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是。（）

A.A.教育實(shí)踐

B.B.師生關(guān)系

C.C.教育科研知識(shí)

D.D.教育制度

參考答案：A

二.判斷題

答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。

31.（1分）師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。（）

參考答案：錯(cuò)誤

32.（1分）專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完

成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。（）

參考答案：正確

33.（1分）教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。（）

參考答案：錯(cuò)誤

34.（1分）教師實(shí)踐智慧具有具體性、綜合性、緘默性和個(gè)體性等特征。（）

參考答案：正確

35.（1分）教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。（）

參考答案：正確

36.（1分）學(xué)校教育不是中立性的，而是具有鮮明的價(jià)值取向，并滲透在教師教學(xué)過(guò)程和學(xué)生

文化資本形成之中。（）

參考答案：正確

37.（1分）在師范教育階段，對(duì)師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。（）

參考答案：正確

38.（1分）教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和

完善。（）

參考答案：錯(cuò)誤

39.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

參考答案：正確

40.（1分）校本培養(yǎng)模式的實(shí)施重心是加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

（）

參考答案：正確

41.（1分）教育政策對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。（）

參考答案：正確

42.（1分）教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。（）

參考答案：正確

43.（1分）教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

（）

參考答案：錯(cuò)誤

44.（1分）教師以學(xué)校教育代理人身份促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，以權(quán)威角色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）

參考答案：錯(cuò)誤

45.（1分）技術(shù)理性視閾中的技術(shù)型教師在教學(xué)行為上往往呈現(xiàn)出自主性和創(chuàng)造性的特征，是

智慧型教師。（）

參考答案：錯(cuò)誤

46.（1分）校本培養(yǎng)模式的實(shí)施重心是加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

（）

參考答案：正確

47.（1分）價(jià)值理性適用于價(jià)值評(píng)判的求善問(wèn)題和主觀內(nèi)心體驗(yàn)領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

48.（1分）校本培養(yǎng)模式的實(shí)施重心是加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

（）

參考答案：錯(cuò)誤

49.（1分）專業(yè)化是指一個(gè)職業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲得相

應(yīng)的專業(yè)地位的過(guò)程。（）

參考答案：正確

50.（1分）專業(yè)化是指一個(gè)職業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲得相

應(yīng)的專業(yè)地位的過(guò)程。（）

參考答案：正確

51.（1分）教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會(huì)和教育教學(xué)等方面的思想、

觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心向?qū)?。（?/p>

參考答案：正確

52.（1分）價(jià)值理性適用于價(jià)值評(píng)判的求善問(wèn)題和主觀內(nèi)心體驗(yàn)領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

53.（1分）教師通常通過(guò)學(xué)校教育、初期的入職訓(xùn)練和教學(xué)中的“做中學(xué)”等途徑獲得專業(yè)知

識(shí)和智慧。（）

參考答案：正確

54.（1分）價(jià)值理性適用于價(jià)值評(píng)判的求善問(wèn)題和主觀內(nèi)心體驗(yàn)領(lǐng)域。（）

參考答案：正確

55.（1分）教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并

欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。（）

參考答案：錯(cuò)誤

56.（1分）預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

參考答案：錯(cuò)誤

57.（1分）大學(xué)與中小學(xué)合作教師教育模式也稱為校本教師培訓(xùn)。（）

參考答案：錯(cuò)誤

58.（1分）學(xué)校教育中，教師的主要職責(zé)是使學(xué)生社會(huì)化，學(xué)習(xí)、扮演社會(huì)角色是社會(huì)化的本

質(zhì)任務(wù)。（）

參考答案：正確

59.（1分）教育信念的發(fā)展主要受到教師從教后的教育實(shí)踐、所處的社會(huì)環(huán)境條件、教師群體

間的文化及自身的知識(shí)儲(chǔ)備等因素影響。（）

參考答案：正確

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