《買(mǎi)新書(shū)》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《買(mǎi)新書(shū)》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教案：《買(mǎi)新書(shū)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第五章《購(gòu)物中的數(shù)學(xué)》，具體包括：1.認(rèn)識(shí)貨幣單位元、角、分；2.學(xué)習(xí)人民幣的換算；3.運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握貨幣單位之間的換算，能夠熟練進(jìn)行人民幣的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決購(gòu)物問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位之間的換算，以及運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、人民幣實(shí)物、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一套新書(shū)，價(jià)格為258元，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用人民幣購(gòu)買(mǎi)這套書(shū)。2.知識(shí)講解：介紹貨幣單位元、角、分，以及人民幣的換算方法。如：1元=10角，1角=10分。3.例題講解：教師出示例題，如：購(gòu)買(mǎi)一套價(jià)格為258元的書(shū)，小明給了營(yíng)業(yè)員300元，應(yīng)找回多少元？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類(lèi)似的購(gòu)物問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，如：購(gòu)買(mǎi)一件價(jià)格為85元的衣服，小紅給了營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？5.小組合作：教師讓學(xué)生分組討論，嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問(wèn)題，如：購(gòu)買(mǎi)一本價(jià)格為120元的書(shū)和一件價(jià)格為75元的衣服，小明給了營(yíng)業(yè)員200元，應(yīng)找回多少元？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：貨幣單位：元、角、分人民幣換算：1元=10角，1角=10分購(gòu)物問(wèn)題解決方法：加減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）購(gòu)買(mǎi)一套價(jià)格為280元的書(shū)，小明給了營(yíng)業(yè)員300元，應(yīng)找回多少元？（2）購(gòu)買(mǎi)一件價(jià)格為95元的衣服，小紅給了營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？（3）購(gòu)買(mǎi)一本價(jià)格為110元的書(shū)和一件價(jià)格為65元的衣服，小明給了營(yíng)業(yè)員200元，應(yīng)找回多少元？2.答案：（1）應(yīng)找回20元。（2）應(yīng)找回5元。（3）應(yīng)找回25元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生掌握了貨幣單位之間的換算，以及運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題的方法。學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了合作學(xué)習(xí)的精神，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)人民幣單位換算仍存在困惑，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的購(gòu)物問(wèn)題，如家庭購(gòu)物、學(xué)校購(gòu)物等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，可以組織一次購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案《買(mǎi)新書(shū)》中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了“買(mǎi)新書(shū)”這一實(shí)踐情景來(lái)引入課程。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)展示一套新書(shū)并告知價(jià)格，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用人民幣購(gòu)買(mǎi)，從而自然地引出本節(jié)課的主題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、知識(shí)講解在介紹貨幣單位元、角、分以及人民幣的換算時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合實(shí)物演示和多媒體課件，以確保學(xué)生能夠清晰地理解不同貨幣單位之間的換算關(guān)系。例如，我解釋了1元等于10角，1角等于10分，并通過(guò)實(shí)際操作展示了人民幣的換算過(guò)程。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握貨幣單位之間的換算方法，為他們解決購(gòu)物問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、例題講解在講解例題時(shí)，我選取了一套價(jià)格為258元的書(shū)，小明給了營(yíng)業(yè)員300元，應(yīng)找回多少元的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)例題，我向?qū)W生展示了如何運(yùn)用加減法解決購(gòu)物問(wèn)題。我詳細(xì)解釋了解題步驟，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序和貨幣單位換算的重要性。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握購(gòu)物問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一系列類(lèi)似的購(gòu)物問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)購(gòu)物問(wèn)題解決方法的理解和應(yīng)用。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的貨幣單位換算和加減法知識(shí)，自主解決實(shí)際問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠激發(fā)他們積極思考和分享自己的想法。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握購(gòu)物問(wèn)題的解決方法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔直觀的板書(shū)，列出了貨幣單位、人民幣換算以及購(gòu)物問(wèn)題解決方法。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，方便他們復(fù)習(xí)和回顧。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于為學(xué)生提供一個(gè)清晰的視覺(jué)輔助工具，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我為學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)購(gòu)物問(wèn)題的作業(yè)，讓他們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。這些作業(yè)題目與課堂上的例題和隨堂練習(xí)相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固貨幣單位換算和加減法的應(yīng)用。在作業(yè)答案中，我給出了詳細(xì)的步驟和解釋?zhuān)员銓W(xué)生能夠在課后自主檢查和理解自己的答案。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的部分學(xué)生對(duì)人民幣單位換算仍存在困惑的問(wèn)題。我意識(shí)到需要在課后加強(qiáng)練習(xí)，幫助這些學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握貨幣單位之間的換算。同時(shí)，我還提出了組織一次購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)和關(guān)注生活中的購(gòu)物問(wèn)題的建議，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深入反思，并為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的建議和拓展方向。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解貨幣單位換算和購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的表述，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行解答和講解。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解貨幣單位換算時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我1元等于多少角？”這樣的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示新書(shū)和告知價(jià)格的方式，引入本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)踐情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采用這種方式，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多貼近生活的教學(xué)情景。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我意識(shí)到在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。在本節(jié)課中，我選擇了適合三年級(jí)學(xué)生的購(gòu)物問(wèn)題，讓他們能夠在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解貨幣單位換算時(shí)，我采用了直觀演示和講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。4.學(xué)生的個(gè)體差異：我注意到在課堂中，部分學(xué)生在人民幣單位換算上存在困惑。在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：我意識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)需要具有針對(duì)性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我考慮到了學(xué)生的不同水平，并給予了詳細(xì)的答案和解釋?zhuān)员闼麄兡軌蛟谡n后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及進(jìn)行教案的反思，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)支持。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的練習(xí)題。這些練習(xí)題覆蓋了貨幣單位換算、購(gòu)物問(wèn)題解決等多個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。1.貨幣單位換算：（1）題目：已知1元等于10角，1角等于10分，那么10元等于多少分？答案：10元等于100角，100角等于1000分。（2）題目：如果一件商品的價(jià)格是75元，那么它等于多少角多少分？答案：75元等于750角，750角等于7500分。2.購(gòu)物問(wèn)題解決：（1）題目：小華購(gòu)買(mǎi)了一本價(jià)格為48元的書(shū)和一件價(jià)格為35元的衣服，他給了營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？答案：小華應(yīng)找回100(48+35)=17元。（2）題目：小明買(mǎi)了一支價(jià)格為27元的筆和一本價(jià)格為63元的書(shū)，他給了營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？答案：小明應(yīng)找回100(27+63)=7