三年級上冊數(shù)學教案-4 兩位數(shù)除以一位數(shù)(一)∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案4兩位數(shù)除以一位數(shù)(一)∣蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案4兩位數(shù)除以一位數(shù)(一)∣蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)除以一位數(shù)（一位數(shù)不夠除的情況）。我們將通過具體的例題和練習來掌握這個概念。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.學生能夠正確地進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。難點：理解當一位數(shù)不夠除時，需要向前一位借一當十，并加上原來的數(shù)再除。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.導入：我先用PPT展示一個實際情景，例如：“小明有32個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少糖果？”讓學生思考并回答。2.新課講解：我在黑板上寫下32÷4，然后解釋一位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并讓學生跟著我一起計算出答案8。3.講解兩位數(shù)除以一位數(shù)：我再在黑板上寫下32÷2，引導學生思考，當一位數(shù)2不夠除32時，我們需要向前一位借一當十，變成32+10=42，然后再除以2。我們一起計算出答案16。4.練習：我給學生發(fā)放練習本，讓他們完成一些類似的兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，并及時給予指導和反饋。六、板書設計黑板上寫下兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及我們在課堂上完成的例題。七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的第15題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看有沒有什么需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生在課后去探索更多的兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，加深他們對這個概念的理解。重點和難點解析一、導入環(huán)節(jié)的實際情景在導入環(huán)節(jié)，我使用了實際情景來引發(fā)學生的興趣。例如，我提出了“小明有32個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少糖果？”這個問題。這個情景的引入能夠讓學生直觀地理解到兩位數(shù)除以一位數(shù)的概念，并且能夠將數(shù)學與生活實際相結合。二、新課講解的例題在新課講解環(huán)節(jié)，我選擇了32÷4這個例題來介紹兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我會在黑板上寫下32÷4，并逐步解釋一位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我會強調(diào)從被除數(shù)的最高位開始除起，如果某一位不夠除，就需要向前一位借一當十，并加上原來的數(shù)再除。通過這個例題的講解，學生能夠理解到兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。三、講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的難點在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的難點時，我會用PPT展示32÷2這個題目。我會引導學生思考，當一位數(shù)2不夠除32時，我們需要向前一位借一當十，變成42，然后再除以2。我會讓學生跟我一起計算出答案16。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生理解到不夠除時需要借位，并能夠正確地進行計算。四、課堂練習的設計在課堂練習環(huán)節(jié)，我給學生發(fā)放練習本，讓他們完成一些類似的兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作來鞏固所學的計算方法。我會及時給予指導和反饋，幫助學生糾正錯誤并加深對計算方法的理解。五、板書設計在板書設計上，我會將兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和我們在課堂上完成的例題寫在黑板上。通過板書的展示，學生能夠更加清晰地看到計算過程，并且能夠在課后回顧和鞏固所學內(nèi)容。六、作業(yè)設計的意圖在作業(yè)設計上，我布置了練習本上的第15題，讓學生在課后進行練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課堂上所學的知識能夠在課后得到鞏固和拓展。我會鼓勵學生在課后去探索更多的兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，加深他們對這個概念的理解。通過關注上述重點細節(jié)，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，我會不斷引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。同時，我也會及時給予學生反饋和指導，幫助他們克服學習中的困難。通過這個教案的實施，我相信學生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動有趣的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學生的注意力。特別是在導入環(huán)節(jié)，我用輕松愉快的語調(diào)提出實際情景問題，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在新課講解和練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我利用實際情景導入新課，讓學生能夠直觀地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的應用。這種導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地將數(shù)學與生活實際相結合。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以進一步改進：1.教學內(nèi)容的選擇：我應該更加注重選擇與學生生活實際相關的題目，讓學生能夠更好地理解和應用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點的講解：在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的難點時，我應該更加詳細地解釋不夠除時需要借位的過程，并給予更多的例子進行講解。3.課堂練習的設計：我應該增加一些變式的題目，讓學生能夠從不同角度理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。4.課后作業(yè)的布置：我應該布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后能夠進一步鞏固和拓展所學知識。通過這次教案的實施和反思，我深刻認識到教學過程中的細節(jié)對于學生理解和掌握知識的重要性。在今后的教學中，我會更加注重教學內(nèi)容的選擇，講解難點的詳細程度，課堂練習的設計，以及課后作業(yè)的布置。我相信通過不斷的努力和改進，我能夠更好地幫助學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。課后提升題目1：小明有56個糖果，他想把它們平均分給他的8個朋友，每個朋友會得到多少糖果？答案：56÷8=7，每個朋友會得到7個糖果。題目2：小紅有72個貼紙，她想把這些貼紙平均分給她的6個朋友，每個朋友會得到多少貼紙？答案：72÷6=12，每個朋友會得到12個貼紙。題目3：學校圖書館有85本書，如果把這些書平均放在5個書架上，每個書架上應該放多少本書？答案：85÷5=17，每個書架上應該放17本書。題目4：超市運來360千克蘋果，如果把這些蘋果平均裝在24個袋子里，每個袋子里應該裝多少千克的蘋果？答案：360÷24=15，每個袋子里應該裝15千克的蘋果。題目5：一輛公交車上有53個座位，如果每站上下車后都平均