部編版語文二年級(jí)上冊(cè)9、《黃山奇石》教案

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)9、《黃山奇石》教案作為一名資深的語文教師，我備感榮幸能夠帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第9課《黃山奇石》的世界。這節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，感受語言的魅力，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。一、教學(xué)內(nèi)容教材的第9課《黃山奇石》，主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的奇石，以石豬、石桃、石猴三塊奇石為例，描述了它們的外形特點(diǎn)和神話傳說。課文語言優(yōu)美，生動(dòng)形象，富有想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“尤其”造句。2.過程與方法：通過朗讀、默讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的語言美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)大好河山的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“尤其”造句。難點(diǎn)：理解課文中的神話傳說，體會(huì)課文的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用課件展示黃山奇石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗景色，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。2.自讀課文（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，注意生字的讀音和詞義，遇到問題可以和同桌互相討論。3.學(xué)習(xí)生字（10分鐘）老師講解生字的寫法和詞義，學(xué)生跟讀，并進(jìn)行書寫練習(xí)。4.理解課文（10分鐘）老師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的語言美。5.講解神話傳說（5分鐘）老師講解課文中的神話傳說，讓學(xué)生感受大自然的神奇。6.課堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)黃山奇石石豬、石桃、石猴——形狀像什么？尤其仙桃石——像什么？神話傳說——大自然的神奇七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，家長(zhǎng)簽字。2.書寫生字，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。3.思考：你還知道哪些黃山的奇石？和爸爸媽媽一起收集資料，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)生們?cè)诶首x和生字學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，但對(duì)神話傳說的理解還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受大自然的神奇。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生們課下多讀相關(guān)書籍，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。拓展延伸：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厥熘S山的人來給學(xué)生講解黃山的其他奇石，組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)黃山的奇石之美。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第9課《黃山奇石》的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。一、教學(xué)內(nèi)容的理解理解教材中的內(nèi)容是教學(xué)的基礎(chǔ)。在《黃山奇石》這篇課文中，學(xué)生們需要了解黃山的奇石現(xiàn)象以及與之相關(guān)的神話傳說。然而，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解神話傳說的抽象概念可能會(huì)有一定難度。因此，在教學(xué)過程中，我需要用生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。二、朗讀與默讀的技巧朗讀和默讀是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的重要手段。在教學(xué)過程中，我需要指導(dǎo)學(xué)生們正確朗讀課文，注意語氣、語調(diào)和情感的運(yùn)用。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行默讀，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀和理解文章的能力。三、生字的書寫與理解生字的學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?！饵S山奇石》這篇課文中有一些生字，如“尤其”、“仙桃石”等，學(xué)生們需要掌握它們的寫法和詞義。在教學(xué)過程中，我需要通過反復(fù)講解和示范，讓學(xué)生們熟練掌握這些生字的書寫，并理解其在文中的含義。四、神話傳說的講解《黃山奇石》這篇課文中包含了神話傳說元素。學(xué)生們需要理解這些傳說故事，感受大自然的神奇。在教學(xué)過程中，我需要用生動(dòng)的語言和形象的比喻，將神話傳說講述得更加有趣，讓學(xué)生們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)黃山奇石的魅力。五、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)包括朗讀、書寫、理解和應(yīng)用等多個(gè)方面，以全面鞏固學(xué)生們所學(xué)的內(nèi)容。六、家長(zhǎng)的參與本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、形象的語言來描述黃山奇石的形狀和神話傳說，盡量讓語言富有情感和節(jié)奏感。在朗讀課文時(shí)，我注意語調(diào)的起伏，讓學(xué)生感受到語言的魅力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自讀課文環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們5分鐘的時(shí)間，讓他們獨(dú)立閱讀并理解課文。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我問學(xué)生們：“你們認(rèn)為黃山的奇石有哪些特點(diǎn)？”這個(gè)問題激發(fā)了學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和思考能力。4.情景導(dǎo)入：我利用課件展示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生們身臨其境地感受到黃山的美麗景色。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在教學(xué)《黃山奇石》這篇課文的過程中，我深刻反思了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)神話傳說的理解存在一定的困難，因此在講解神話傳說時(shí)，我需要更加生動(dòng)形象地描述，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的神奇。我注意到部分學(xué)生在書寫生字方面存在問題，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)生字的講解和書寫練習(xí)，確保學(xué)生們能夠熟練掌握。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在情景導(dǎo)入方面，我將繼續(xù)利用多媒體教具，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《黃山奇石》這篇課文時(shí)，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后提升1.朗讀練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們回家后，為家長(zhǎng)朗讀課文《黃山奇石》，注意語氣、語調(diào)和情感的運(yùn)用。家長(zhǎng)可以在旁邊傾聽，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.生字書寫：請(qǐng)學(xué)生們按照正確的筆畫順序，書寫課文中的生字，特別是“尤其”、“仙桃石”等字。寫完后，家長(zhǎng)可以在旁邊評(píng)價(jià)，并給予建議。3.神話傳說理解：請(qǐng)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起討論課文中的神話傳說，解釋它們的意義和背后的故事。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生們查找相關(guān)資料，增加對(duì)神話傳說的了解。4.創(chuàng)造力發(fā)揮：請(qǐng)學(xué)生們發(fā)揮想象力，畫出他們心中的黃山奇石，可以是石豬、石桃、石猴等。畫完后，家長(zhǎng)可以與學(xué)生們一起欣賞，并交流他們的創(chuàng)作靈感。5.課堂分享：請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于黃山奇石的小故事或知識(shí)點(diǎn)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分享精神。答案：1.朗讀練習(xí)：學(xué)生們可以在家為家長(zhǎng)朗讀課文，通過家長(zhǎng)的意見和建議，提高朗讀技巧。2.生字書寫：學(xué)生們可以按照正確的筆畫順序書寫生字，通過家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，了解自己的書寫進(jìn)步。3.神話傳說理解：學(xué)