2017屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)選考題增分訓(xùn)練(一)歷史上重大改革回眸資料

PAGEPAGEPAGE4選考題增分訓(xùn)練（一）歷史上重大改革回眸1．(2016·鄭州質(zhì)檢)(15分)材料子產(chǎn)是春秋時期鄭國著名的政治家。為相數(shù)十年，政績顯赫。面對鄭國“國小而逼，族大寵多”，處在列強(qiáng)夾縫中艱難生存的局面，他首先整理田制，承認(rèn)土地私有，按畝征稅，“作丘賦”，增加了國家的財政收入。在認(rèn)為“禮”是“天之經(jīng)也，地之義也”的同時，公元前536年，他鑄刑鼎，公布成文法，開創(chuàng)了古代公布法律的先例。子產(chǎn)還實行保護(hù)工商業(yè)的政策，不許貴族隨意干涉百姓的經(jīng)商活動，堅持實行“市不豫賈”。他不毀鄉(xiāng)校，廣開言路。對內(nèi)寬猛相濟(jì)的方針保持了國內(nèi)政局長期穩(wěn)定。對外他一反過去對大國俯首帖耳的外交政策，敢于說“不”，維護(hù)了鄭國的利益，為鄭國爭取并創(chuàng)造了最大限度的生存空間。子產(chǎn)的改革為其他國家提供了重要借鑒，對后世也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！幾脏嵖颂谩蹲赢a(chǎn)評傳》等(1)根據(jù)材料，分析子產(chǎn)改革的意義。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括子產(chǎn)改革的特點。(7分)解析：第(1)問，子產(chǎn)改革的措施重在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、禮儀推廣、法律制訂、教育等方面，其意義要結(jié)合措施從對鄭國的影響和對后世的影響兩方面分析。第(2)問，從其內(nèi)外政策分析，對內(nèi)禮法結(jié)合，寬猛相濟(jì)；“對外一反過去對大國俯首帖耳的外交政策，敢于說‘不’，維護(hù)了鄭國的利益?！贝鸢福?1)意義：增加了國家的財政收入，推動了鄭國農(nóng)業(yè)及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；禮法結(jié)合，穩(wěn)定了社會秩序，保持了鄭國國內(nèi)政局的長期穩(wěn)定；使鄭國的地位大大提高；為其他國家提供了重要借鑒，對后世也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。(2)特點：禮法結(jié)合；寬猛相濟(jì)；保護(hù)工商業(yè)者；作為小國，敢于對大國說不。2．(2016·臨沂質(zhì)檢)(15分)材料漢初將冶鐵、采礦、煮鹽等山澤之源下放給私人經(jīng)營，出現(xiàn)了大量靠經(jīng)營冶鐵、煮鹽的富商，形成一股與中央政權(quán)相抗衡的社會勢力。武帝中期，多次大規(guī)模的征討匈奴，軍費開支浩繁，財政入不敷出，朝廷不得已向豪富借貸，而富商大賈卻“不佐國家之急”。公元前118年，大司農(nóng)顏異提出了鹽鐵官營的計劃，得到武帝的批準(zhǔn)。其內(nèi)容包括：將鹽、鐵之事收歸政府管理，所得收入用以補(bǔ)充國家賦稅；官府招募鹽戶，提供煮鹽的器具和一定的生活費用；嚴(yán)禁私自鑄鐵、煮鹽等。漢武帝在全國設(shè)立了數(shù)十處鹽官和鐵官，任命懂經(jīng)營、會管理的大鹽鐵商孔僅和東郭成陽為高官，“除故鹽鐵家富者為吏”，致使“吏道益雜，不選，而多賈人矣”?！獡?jù)劉玉峰《漢武帝鹽鐵官營之得失》等(1)根據(jù)材料，概括漢武帝實行鹽鐵官營政策的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢武帝鹽鐵官營的影響。(9分)解析：第(1)問，第一段話共兩句，從兩個方面說明了鹽鐵私營的弊端，據(jù)此分析實行鹽鐵官營的背景。第(2)問，據(jù)鹽鐵官營的內(nèi)容從有利、不利兩方面分析其影響。答案：(1)背景：實行鹽鐵私營政策，商人勢力強(qiáng)大并與中央對抗；對匈奴戰(zhàn)爭需要大量經(jīng)費，而中央財政困難。(2)影響：打擊了鹽鐵富商勢力，增強(qiáng)了政府對經(jīng)濟(jì)的控制；增加了國家財政收入，為對匈奴用兵提供經(jīng)費；民間私營工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間狹小，處于劣勢地位和附庸地位；私商的官員化，造成了官商合流和腐敗現(xiàn)象。3．(2016·衡陽聯(lián)考)(15分)材料中國古代社會，歷代統(tǒng)治者對于治理鄉(xiāng)村都十分重視。其鄉(xiāng)村治理大致可以分為三個階段，第一階段自夏商周到春秋戰(zhàn)國直至隋文帝開皇十五年(公元595年)。夏商周時，出現(xiàn)了鄉(xiāng)里制度的萌芽。戰(zhàn)國時期，隨著以郡領(lǐng)縣的“郡縣制”在各國推行后，鄉(xiāng)、里以上行政組織漸具雛形，成為基層組織。秦漢時期實行郡縣制，朝廷命官至郡縣而止，其鄉(xiāng)里制度則逐步成熟，既發(fā)揮基層政權(quán)的作用，又帶有半自治的性質(zhì)。第二階段大致為隋唐兩宋時期。隋朝鄉(xiāng)的基層官吏數(shù)量比此前大為減少，鄉(xiāng)官權(quán)力也在逐步弱化。唐朝對城邑之外紛繁雜亂的各種聚落形態(tài)，進(jìn)行全面規(guī)范和整頓，不僅從名稱上統(tǒng)一為村，而且從法律上實施統(tǒng)一管理，職責(zé)完備，國家力量向基層社會進(jìn)一步滲透。這一階段處于由鄉(xiāng)里制向保甲制、由鄉(xiāng)官制向職役制的轉(zhuǎn)折時期，鄉(xiāng)和里的地位逐漸淪落，鄉(xiāng)里自治功能逐步弱化，官方的控制與統(tǒng)治逐步增強(qiáng)。第三階段是從王安石變法至清代，鄉(xiāng)里制度轉(zhuǎn)變?yōu)槁氁壑?，治?quán)所代表的官治體制從鄉(xiāng)鎮(zhèn)退縮到縣一級，縣為基層行政組織，縣以下實行以代表皇權(quán)的保甲制度為載體。保甲對鄉(xiāng)里的控制更加嚴(yán)密，鄉(xiāng)村自治的色彩越來越弱。但到了近代，原有的保甲制越來越不適應(yīng)農(nóng)村的社會現(xiàn)實，最終在清朝末年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方自治所取代?！獡?jù)唐鳴、劉志鵬《中國古代鄉(xiāng)村治理的基本模式及其歷史變遷》整理(1)概括古代鄉(xiāng)村治理變革的基本趨勢并分析其原因。(8分)(2)分析清末鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方自治取代保甲制的原因及啟示。(7分)解析：第(1)問，根據(jù)材料中“夏商周時，出現(xiàn)了鄉(xiāng)里制度的萌芽……由鄉(xiāng)里制向保甲制、由鄉(xiāng)官制向職役制的轉(zhuǎn)折時期”“保甲對鄉(xiāng)里的控制更加嚴(yán)密，鄉(xiāng)村自治的色彩越來越弱”兩句話概括其趨勢；圍繞專制主義中央集權(quán)來分析原因。第(2)問，從經(jīng)濟(jì)上來說，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；從政治上來說，戊戌變法、辛亥革命的推動；從思想上來說，近代民主思想的傳播。啟示要從既加強(qiáng)了中央的權(quán)力，同時也給予了地方一定的自治權(quán)方面分析。答案：(1)趨勢：由鄉(xiāng)里制向保甲制、由鄉(xiāng)官制向職役制轉(zhuǎn)變；國家對鄉(xiāng)村治理的干預(yù)和控制逐步增強(qiáng)，鄉(xiāng)村自治功能逐步減弱。原因：國家的統(tǒng)一；封建專制的強(qiáng)化；維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定的需要。(2)原因：西方民主思想的傳播，民主革命的推動；自然經(jīng)濟(jì)解體，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；清末新政的實施。(答對兩點即可)啟示：國家既要加強(qiáng)對鄉(xiāng)村社會管理，又要保障村民享有自治權(quán)，集權(quán)與分權(quán)適度結(jié)合，方可維護(hù)農(nóng)村社會的穩(wěn)定，保持農(nóng)村發(fā)展的活力。4．(15分)材料一洪武初年，錦衣衛(wèi)二百五員，今一千七百余員……“朝廷威福之柄，徒為人臣酬報之資”……明王朝征稅土地由洪武時的八百五十萬頃下降至正德時的四百二十萬頃，明廷稅源在減少，開支卻在增加。國內(nèi)農(nóng)民起義不斷發(fā)生，塞外蒙古軍隊數(shù)次南侵，東南倭寇成患，天下騷動?！瓘埦诱∈牛母锸聵I(yè)也付諸東流。改革“利于下，不利于上；利于編氓，不利于士大夫”；張居正“威柄之操，幾于震主”，“無老者寬大之風(fēng)，無大臣休休之量”?！幾在w陽《張居正改革成敗芻議》材料二考成法是張居正整頓吏治的一項制度法令。六部、都察院根據(jù)考成法規(guī)定，把所屬官員應(yīng)該要辦的工作都登記在三本賬簿上，并訂立完成期限，再根據(jù)賬簿中官員工作任務(wù)的完成情況確定獎懲，做到賞罰分明。六科要求六部每半年上報一次執(zhí)行情況，內(nèi)閣對六科的稽查工作進(jìn)行查實。……官員該升則升，該獎則獎，該罰則罰，易于操作?？汲煞ㄒ蠊賳T一定要務(wù)實，要有切實的結(jié)果和成效，不然沒法向六部、六科及內(nèi)閣還有都察院交代?！幾酝舫捎瘛墩剰埦诱母锏某尚А⒃蚣皢⑹尽浴翱汲煞ā睘橐暯恰?1)根據(jù)材料一歸納張居正改革的背景，并分析其失敗的原因。(9分)(2)根據(jù)材料二概括考成法的特點。(6分)解析：第(1)問，據(jù)材料一分層，前三句話從三個方面說明了原因，后兩句話從兩個方面分析了原因，從中概括即可。第(2)問，據(jù)材料二中省略號分層，概括兩層含義即為特點所在。答案：(1)背景：官員冗濫，吏治敗壞；土地兼并嚴(yán)重，財政困難；階級矛盾尖銳，邊患危機(jī)嚴(yán)重。原因：改革損害了官僚地主的利益；與皇權(quán)發(fā)生了矛盾；張居正自身性格弱點。(2)特點：考核內(nèi)容明確，賞罰分明；考核體系周密健全，強(qiáng)化監(jiān)督；考核方法操作性強(qiáng)；考核結(jié)果有實效性和權(quán)威性。(答出三點即可)5．(2016·昆明質(zhì)檢)(15分)材料一1901年，慈禧太后為大勢所趨不得不頒布上諭：從第二年起，鄉(xiāng)、會試頭場，考中國政治、歷史論5篇；第二場，考各國政治、藝學(xué)(科技，藝術(shù))策5道；第三場，考四書義二篇、五經(jīng)一篇。四書、五經(jīng)考試都不再用八股文程式，與康有為的方案如出一轍。1905年又宣布，從次年起，所有歲科考試、鄉(xiāng)試、會試一律停止?！伤肌肚昕婆e的崩塌》材料二沒有1905年廢除科舉制度，1911年很可能就不會發(fā)生辛亥革命。打響辛亥革命第一槍的是那些青年軍官們，他們本來應(yīng)該在科舉的道路上攀爬，但因為科舉制度被廢除，他們只能進(jìn)軍事學(xué)校，并在后來成為辛亥革命的重要推動力。——許紀(jì)霖《廢科舉引發(fā)20世紀(jì)中國大變局》(1)根據(jù)材料一，概括清末新政中科舉制改革的特點，并結(jié)合所學(xué)知識簡析科舉制改革的歷史背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評材料二的觀點。(6分)解析：第(1)問，從考試內(nèi)容和考試形式上分析科舉改革的特點；改革的背景要從當(dāng)時清政府所面臨的政治危機(jī)、民族危機(jī)等方面分析。第(2)問，根據(jù)材料二“沒有1905年廢除科舉制度，1911年很可能就不會發(fā)生辛亥革命”得出清末廢除科舉制引發(fā)了辛亥革命。此觀點是片面的，一方面要肯定科舉制對辛亥革命的作用，另一方面從本質(zhì)上分析辛亥革命爆發(fā)是社會矛盾的產(chǎn)物。答案：(1)特點：考試內(nèi)容中西結(jié)合；考試形式廢除八股；改革