2020不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主題征文5篇

2020不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主題征文5篇?dú)q月洗盡鉛華，年華暈染了我們的青稚，永不回頭的青春在不知疲倦地訴說(shuō)。不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主征文，為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面給大家分享關(guān)于2020不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主題征文5篇，歡迎閱讀!

不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主征文

仰首，我?guī)е染次酚殖绨莸难凵窨粗^上，那棵枝葉繁茂的樹。循著由深綠色葉片交錯(cuò)重疊的傘蓋，才終于望見他的臉。天空被遮住了，只剩些許的陽(yáng)光從縫隙中滲透進(jìn)來(lái)。我伸展我的嫩葉，用盡全身力氣大聲喊著：“我也要變那么高!”風(fēng)卻毫無(wú)同情的吹過(guò)，吹散了聲音，而我……，好像什么都沒聽見一樣……

但我不曾遺忘年幼的自己，看著前輩所發(fā)自內(nèi)心的那段話，渺小的我早就給了現(xiàn)在的我，一個(gè)可以?shī)^斗的目標(biāo)。人不可以食言而肥，如此告誡自己，每個(gè)快支撐不下去的夜晚，每個(gè)快要擊倒我的挫折，便也如此咬緊牙關(guān)，再怎么苦，這條路跪著也要走完，如此一來(lái)，我才能抵達(dá)那個(gè)烏托邦，抵達(dá)我成為巨樹的那天。

日子一天天地飛逝，我把書本當(dāng)作滋潤(rùn)我的泉水，把挫折當(dāng)作澆灌的肥料，用看不見卻驚人的速度成長(zhǎng)著。某天，我睜開睡眼惺忪的雙眼，竟看到了蒼穹，回首過(guò)去，才懂得昨日的辛苦是今日成功的入場(chǎng)券。不禁感謝好久以前的`我立下了這個(gè)承諾，過(guò)去的我更是一步步努力實(shí)踐著，現(xiàn)在，才有如此遼闊的視野、壯麗的風(fēng)景。

現(xiàn)在我站在哪里不重要，只求曾經(jīng)努力過(guò)，只求無(wú)悔。張吉吟說(shuō)了這段，很多人知道但卻經(jīng)常犯下的錯(cuò)誤：“人生中最大的懲處叫作后悔?！蔽ㄓ泻蠡?，可以否認(rèn)掉過(guò)去的一切，是討厭過(guò)去的自己?！霸缰绱耍伪禺?dāng)初?！迸c其感慨自己的無(wú)知，還遠(yuǎn)不如“知道如此，就該當(dāng)初。”的效果。

低頭，俯視另一株年幼的幼苗，看著他望著我那充滿欽慕的眼神，思緒便不禁拉回到從前，昔日的身影覆蓋住視線，聽著兩個(gè)聲音用如微風(fēng)般輕柔的響起：“總有一天，我也要變那么高!”我看著他充滿堅(jiān)定的神情，淺淺地笑了。

你會(huì)的，我說(shuō)。

不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主征文

“你現(xiàn)在就做些八十歲都能做的事情：刷手機(jī)，打游戲。那么你要青春干嘛用?”

你的青春只有一次。

不要說(shuō)你年少輕狂，懵懂無(wú)知，因?yàn)槟爿p狂，你無(wú)知，別人不會(huì)。你在原地踏步甚至后退，而別人卻在前進(jìn)。

不要說(shuō)趁著大好年華去逍遙，去放縱，因?yàn)楣怅幰蝗ゲ粡?fù)返，你現(xiàn)在快活了，未來(lái)會(huì)用更殘酷的方式回報(bào)你。

人這一輩子啊，真的很短暫。掐指算算，已經(jīng)過(guò)去十多年了，兒時(shí)的歡笑仿佛還在昨天。你渾渾噩噩走一遭，和風(fēng)風(fēng)光光活一世，是相同而又不相同的。雖然最后都要化為一堆黃土，但這黃土的價(jià)值，也是不一樣的。

你也許會(huì)說(shuō)美國(guó)啊英國(guó)啊為什么下午三點(diǎn)就放學(xué)了而且沒有作業(yè)?其實(shí)我想告訴你，你看到的只是表面。那些國(guó)家的貧富分化很嚴(yán)重，有錢人家的孩子放了學(xué)家里會(huì)有各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，各種各樣的家教等著他們，付出的努力不亞于我們;而請(qǐng)不起家教的窮孩子們，放了學(xué)就只是玩啊玩。所以，窮人的孩子長(zhǎng)大后還是窮人，富人的孩子長(zhǎng)大后依舊是富人。所以，你應(yīng)該慶幸你生在中國(guó)，慶幸你能接受中國(guó)相對(duì)平等的教育。

你也許又會(huì)說(shuō)，北京上海的孩子上名牌大學(xué)要比你輕松的多。沒錯(cuò)，你說(shuō)的沒有問題，他們就是比我們這種小地方的孩子容易，那么你要怪你父母嗎?怪他們沒有把你生在大城市嗎?錯(cuò)了，如果你真的這么做，那你真是沒有良心。你的父母已經(jīng)給予了你生命，你還想對(duì)他們奢求什么呢。

既然如此，你只有靠你自己了，靠你自己的努力去你想去的地方。到那個(gè)時(shí)候，你可以用勝利者的姿態(tài)告訴那些所謂的“貴族”，你做到了。而那些出生就在大城市的孩子，更不要去揮霍浪費(fèi)光陰，因?yàn)槟銈冇兄c眾不同的優(yōu)勢(shì)，你應(yīng)該感到幸運(yùn)，并更加珍惜。

好吧，你說(shuō)你自己很努力了，那么你究竟有多努力呢?你還記不記得你當(dāng)初許下的諾言?班級(jí)第一也好班級(jí)前十也罷，你都實(shí)現(xiàn)了嗎?你突破自己了嗎?如果你沒有，那你有什么資格說(shuō)自己很努力?

如果有一個(gè)對(duì)你很有吸引力，但是對(duì)學(xué)習(xí)沒有用處的東西放在你旁邊，你會(huì)讓自己不去碰它嗎?你能讓自己在做完功課后再去娛樂休閑嗎?如果你沒有，那么你根本就沒有自制力，也不要去說(shuō)自己多努力。

都說(shuō)計(jì)劃趕不上變化快，明天的到來(lái)總會(huì)改變你的計(jì)劃，那么你就沒有考慮去改變明天嗎?一個(gè)偉人逝世了，并不是明天改變了他，奪走了他的生命，而是他改變了明天，讓明天成為人們所紀(jì)念的日子，對(duì)不對(duì)?你現(xiàn)在做的，只有忘掉昨天，把握今天，計(jì)劃明天，讓每一個(gè)昨天都無(wú)怨無(wú)悔。

不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。

如果你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活。

努力吧，加油吧，這樣才能不負(fù)青春，不負(fù)韶華。

不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代主征文【5】

人生，是一場(chǎng)旅行，會(huì)途經(jīng)風(fēng)景各異的驛站。高中是最短暫易逝的一程，也是最絢爛美麗的站臺(tái)。此處，我迷戀她的青春飛揚(yáng)，也承受著她的五光十色折射的應(yīng)接不暇之感，仍不忘騎著夢(mèng)想奔赴遠(yuǎn)方，以不負(fù)今生倉(cāng)促的年華。

有人說(shuō)：“在時(shí)間的長(zhǎng)河里，青春如流星一閃即逝;在現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春如風(fēng)干的紙片脆弱嬌美。”但我以為：只要她的主人擦干眼淚拂去傷感，懷揣夢(mèng)想日夜兼程，便能對(duì)決時(shí)間的長(zhǎng)河和現(xiàn)實(shí)的夾縫，讓青春無(wú)淚，也無(wú)悔;讓青春永駐且彌香。

董仲舒年少時(shí)討論《春秋》，在他人或吟風(fēng)弄月，或?qū)し紘@幽，享受大好時(shí)光時(shí)，他堅(jiān)定如一，讀書治學(xué)，三年間目不窺園，在學(xué)識(shí)和德行上讓眾人“皆師身之”;李密少年時(shí)感嘆時(shí)光易逝，拜師途中，以《漢書》懸于牛角之上，邊走邊讀，不愿荒度青春;宋濂少時(shí)求師，“負(fù)篋曳屣行深山巨谷”仍樂在其中，為其日后成為明代“開國(guó)文臣之首”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古之成大事者，無(wú)不在短暫的青春時(shí)期不懈努力奮斗為自己成長(zhǎng)積淀資本，最終成就人生的無(wú)悔。

喬治·桑說(shuō)過(guò)：“少年從不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)景?！憋L(fēng)景再多、誘惑再大又如何?與其埋怨、感傷，追他人之責(zé)，不如讓青春在奮斗中前行，在砥礪中成長(zhǎng)，掌自己的人生之舵。

高中驛站的現(xiàn)代青年，更應(yīng)當(dāng)盈夢(mèng)想于懷，立高遠(yuǎn)之志，擔(dān)家國(guó)之任，負(fù)公民之責(zé)，腳踏實(shí)地過(guò)好每一個(gè)今天。

曾子曾說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！必?zé)任擔(dān)當(dāng)是時(shí)代的呼喚，更是每個(gè)人精神升華的必需?！半s交水稻之父”袁隆平以對(duì)國(guó)家民族乃至全世界的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用畢生心愿讓人民脫離饑餓;屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)嘔心瀝血討論青蒿素;中國(guó)維和人員冒著紛飛戰(zhàn)火毅然奔赴異國(guó)他鄉(xiāng)……古往今來(lái)的仁人志士無(wú)不秉承著責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，樂觀造福著人類。

時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在所處的時(shí)代條件下謀劃人生，制造歷史?！边@是我們所處時(shí)代所給予的使命，也理應(yīng)是我們的夢(mèng)想。它不是一句口號(hào)，不應(yīng)是剛開學(xué)三分的熱度;踐行它，需要我們身體力行。

從每節(jié)課的樂觀投入開始，從每一天的學(xué)習(xí)總結(jié)反思開始，時(shí)刻與老師傳授的知識(shí)無(wú)縫對(duì)接，才算是做