3.4二氧化碳第1課時課件-浙教版科學(xué)八年級下冊

3.4二氧化碳

第1課時冰川為什么溶化了？哭泣的冰川我國西藏融化的冰川溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖，冰川融化二氧化碳是由大量二氧化碳分子（CO2）聚集而成，每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，其分子結(jié)構(gòu)模型所示。傾倒二氧化碳（階梯蠟燭）實驗1、為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？2、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？探索問題分析這個實驗可以說明二氧化碳的兩點性質(zhì)：第二、無可燃性，無助燃性（化學(xué)性質(zhì)）。第一、密度比空氣的大（物理性質(zhì)）;CO2本身沒有毒性，但當(dāng)空氣中的CO2，超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。討論：怎樣進(jìn)入一個久未開啟的菜窖較為妥當(dāng)？一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！燈火實驗分析：二氧化碳能溶于水,使瓶內(nèi)氣壓減小，所以瓶會變癟。CO2的溶解性實驗:CO2H2O實驗現(xiàn)象：塑料瓶變癟了了解：二氧化碳能溶于水，通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強,還會溶解得更多。在加壓降溫的情況下，CO2能變成無色液體，甚至變成雪狀固體。通常人們把固體CO2，叫做"干冰"。CO2無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華一定條件下，二氧化碳的三態(tài)變化干冰不是冰，是固態(tài)的二氧化碳。（吸熱）

物質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣)比較溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣體無味密度比空氣大能溶于水不支持燃燒1.取2支試管，分別加入少量蒸餾水及圖中被壓扁的瓶中液體。然后，分別滴加少量紫色石蕊試液（遇到酸性物質(zhì)會變成紅色），觀察2支試管中液體顏色的變化。這說明______二氧化碳溶解在水里時，跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸（H2CO3）。碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變成紅色。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水：H2CO3=CO2+H2O雪碧使與澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。結(jié)論：CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

應(yīng)用：鑒定二氧化碳?xì)怏w雪碧澄清的石灰水方法：如圖，搖晃雪碧瓶，觀察現(xiàn)象1、二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)。2、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳3、溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強應(yīng)采取的措施學(xué)完本節(jié)課我們應(yīng)該知道些什么？結(jié)論：CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

碳酸鈣1、二氧化碳的密度與空氣相比(

)

A、比空氣的大B、比空氣的小

C、與空氣的相等D、無法判斷2、二氧化碳在水中的溶解性()A、難溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、不易溶于水AB課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題3、下列操作中只發(fā)生物理變化的是(