2023四年級數(shù)學上冊 三 保護大天鵝-三位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算(2)教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學上冊三保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算(2)教案青島版六三制主備人備課成員教材分析《保護大天鵝》是四年級數(shù)學上冊的信息窗2，主要內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算。本節(jié)課是該單元的第二課時，重點在于讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及能夠進行簡單的估算。

教材通過保護大天鵝的情境，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，教材結(jié)合具體情境，引導學生觀察、思考、探究，從而發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。在教學過程中，教師要注重引導學生通過實際操作、交流分享、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，深入理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇В顾麄冊谡n堂上都能得到有效的學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：讓學生通過觀察、操作、交流等活動，體驗并理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，能夠運用邏輯推理的能力，探索并總結(jié)筆算方法。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述和解釋實際問題，能夠運用估算的方法，對結(jié)果進行合理的判斷和評價。

3.問題解決：引導學生運用數(shù)學知識和方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。

4.數(shù)學表達：通過小組討論、交流分享等活動，培養(yǎng)學生能夠清晰、準確地表達自己的思考過程和結(jié)果，提高學生的數(shù)學交流能力。學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)掌握了整數(shù)加減乘除的基礎(chǔ)知識，對于三位數(shù)和兩位數(shù)的概念也有了初步的理解。學生在之前的數(shù)學學習過程中，積累了一定的數(shù)學思維和問題解決能力，能夠進行簡單的邏輯推理和數(shù)據(jù)處理。

在知識方面，大部分學生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法已經(jīng)有了初步的了解，能夠進行簡單的計算。但是，對于筆算的規(guī)律和原理，部分學生可能還沒有完全掌握，需要通過課堂上的講解和練習進一步鞏固。

在能力方面，學生的觀察能力、思考能力和動手操作能力都有了一定的發(fā)展。他們能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，并進行實際的計算。但是，部分學生在面對復雜問題時，可能缺乏一定的邏輯推理和問題解決能力，需要教師在課堂上進行引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學生對于數(shù)學學習有著積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動中。他們具有良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但是，部分學生可能對于數(shù)學學習缺乏自信，容易產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

在行為習慣方面，學生的注意力集中程度、自律性和合作意識都有所不同。教師需要根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學策略和方法，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、教學課件、練習題紙張等。

2.課程平臺：教室內(nèi)的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：教學課件、動畫演示、數(shù)學游戲、在線練習題等。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲活動、反饋與評價等。

教學資源的選擇和運用需要根據(jù)教學目標、內(nèi)容、學生特點和教學環(huán)境等因素綜合考慮，以提高教學效果和學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供包含三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算和估算的預習PPT和練習題。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“三位數(shù)乘兩位數(shù)有哪些計算方法？”、“估算在實際生活中的應(yīng)用是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和練習答案，了解準備情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中獨立閱讀預習資料，理解筆算和估算的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交預習筆記和練習答案。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家中獨立學習和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個關(guān)于大天鵝保護的實際問題，引入三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算。

-講解知識點：詳細講解筆算的步驟和估算的方法，結(jié)合實際例子讓學生理解。

-組織課堂活動：分組進行筆算練習，讓學生互相檢查并討論估算方法。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生在課堂上認真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)進行筆算練習，討論估算方法，并互相提供反饋。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，并在小組內(nèi)進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生深入理解筆算和估算的方法。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生動手實踐，掌握筆算和估算技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置包含不同難度的筆算和估算練習題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于估算在實際應(yīng)用中的案例文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生閱讀老師推薦的資源，了解估算在實際生活中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和筆算方法。

-學生能夠掌握估算的基本原則和方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。

-學生能夠理解筆算和估算在解決實際問題中的重要性。

2.技能提升：

-學生的邏輯推理能力得到鍛煉，能夠通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。

-學生的數(shù)據(jù)處理能力得到提升，能夠運用估算方法對結(jié)果進行合理的判斷和評價。

-學生的問題解決能力得到培養(yǎng)，能夠運用數(shù)學知識和方法解決實際問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識，將數(shù)學與生活情境相結(jié)合。

-學生的數(shù)學交流能力得到提升，能夠清晰、準確地表達自己的思考過程和結(jié)果。

-學生在團隊合作中培養(yǎng)合作意識和溝通能力，學會與他人共同解決問題。

4.行為習慣：

-學生的注意力集中程度得到提高，能夠在課堂上認真聽講并進行思考。

-學生的自律性得到培養(yǎng)，能夠獨立完成作業(yè)和拓展學習任務(wù)。

-學生的合作意識得到增強，能夠在小組討論中積極參與并提出自己的觀點。

學生通過本節(jié)課的學習，不僅能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算方法，還能夠培養(yǎng)相關(guān)的核心素養(yǎng)和行為習慣。他們將能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題，并培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。此外，學生在學習過程中還能夠提升自己的邏輯推理能力、數(shù)據(jù)處理能力、問題解決能力、數(shù)學交流能力和團隊合作意識，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

標題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算

1.筆算步驟

-準備：將三位數(shù)和兩位數(shù)寫成豎式。

-相乘：從個位開始，分別將三位數(shù)的每一位與兩位數(shù)的每一位相乘。

-進位：如果有進位，將進位加到下一位的乘積上。

-寫下結(jié)果：將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果。

2.估算方法

-近似值：選擇最接近的整十數(shù)或整百數(shù)進行乘法運算。

-調(diào)整：根據(jù)實際情況，對估算結(jié)果進行調(diào)整，得到更準確的結(jié)果。

3.實際應(yīng)用

-例子：計算保護大天鵝所需食物的總重量。

-估算：將食物的重量近似為最接近的整十數(shù)或整百數(shù)。

-計算：使用筆算方法，計算出準確的重量。

板書設(shè)計要求：

-目的明確：板書設(shè)計要緊扣三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算教學內(nèi)容，明確教學目標。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書要條理分明，邏輯清晰，便于學生理解和跟隨。

-簡潔明了：板書要用簡潔明了的語言，突出重點，準確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計要能夠啟發(fā)學生思考，引導學生進行互動和討論。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：教師通過觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們的溝通能力和合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師通過批改學生的作業(yè)，了解他們對課堂所學知識的掌握和應(yīng)用情況。

5.學生自我評價：學生通過自我評價，了解自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

教師評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、提問和回答問題積極的學生，教師給予鼓勵和表揚，以提高他們的學習興趣和自信心。

-對于小組討論中表現(xiàn)出良好溝通能力和合作精神的學生，教師給予肯定和鼓勵，以培養(yǎng)他們的