Unit 4 My home A Lets talk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomeALet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomeALet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述家庭和房間的詞匯，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的家庭和生活環(huán)境。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點教授家庭相關(guān)詞匯如"bedroom","livingroom","kitchen"等，以及描述家具位置的動詞短語如"under","nextto","infrontof"。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握的句子結(jié)構(gòu)包括Therebe句型以及一般現(xiàn)在時的主謂賓結(jié)構(gòu)。

-聽力理解：通過對話材料，學(xué)生應(yīng)能夠理解并運用核心詞匯和句型描述家庭布局。

-口語表達(dá)：學(xué)生能夠在真實情境中聽懂并正確使用目標(biāo)語言描述自己的家和家庭成員。

2.教學(xué)難點

-詞匯抽象概念：對于一些表示抽象概念的詞匯，如"nearby","attic","basement"，學(xué)生可能難以理解其具體含義。

-空間方位詞：理解和運用表示空間方位的詞匯，如"above","below","beside"，對于學(xué)生來說可能較為困難。

-聽力技巧：學(xué)生需要提高聽力技巧，如捕捉關(guān)鍵信息，理解日常對話中的隱含意義。

-語法運用：正確使用一般現(xiàn)在時描述家居物品的位置和家庭成員的習(xí)慣，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，投影儀，白板，教學(xué)卡片，家庭圖片素材，實物家具模型。

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材，在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

-信息化資源：教學(xué)PPT，電子版的詞匯卡片，在線聽力材料，互動游戲（如有）。

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)，小組討論，角色扮演，實物展示，圖片引導(dǎo)，聽力練習(xí)，口語練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4MyhomeALet'stalk這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能描述一下自己的家嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭和房間，以及家具的位置。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個視頻案例來了解如何在實際對話中使用這些詞匯和句型。

3.重點難點解析：在本節(jié)課中，重點是掌握描述家庭和房間的詞匯以及一般現(xiàn)在時的句型。難點在于理解并正確運用Therebe句型。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭和房間相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在家庭環(huán)境中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述家庭成員的習(xí)慣”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭和房間，以及家具的位置。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-補充閱讀材料：提供關(guān)于家庭生活的英文故事或文章，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-在線視頻資源：推薦幾個與家庭環(huán)境相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，如家庭布置、家具擺放等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-家庭調(diào)查活動：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員的習(xí)慣和喜好，并嘗試用英語表達(dá)出來。

-親子活動建議：建議家長與孩子一起進(jìn)行家庭相關(guān)的活動，如一起打掃房間、布置家居等，并嘗試用英語交流。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀提供的英文故事或文章，提高閱讀能力，同時鞏固本節(jié)課學(xué)到的語言知識。

-學(xué)生可以觀看推薦的在線視頻資源，進(jìn)一步了解家庭環(huán)境的不同方面，提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查活動，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同時培養(yǎng)觀察和思考能力。

-學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行親子活動，將學(xué)到的語言知識應(yīng)用到實際生活中，提高語言實踐能力。

-家長可以積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，鼓勵孩子運用英語描述家庭和生活，提高孩子的語言表達(dá)能力。

-教師可以定期組織課堂展示活動，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

-家庭相關(guān)詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,nextto,under,infrontof等。

-一般現(xiàn)在時句型：Therebe句型及其變化，如"Thereisabedinthebedroom."和"Therearetwosofasinthelivingroom."。

-描述家具位置的動詞短語：nextto,under,infrontof等。

2.重點詞匯和句型

-詞匯：通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶家庭相關(guān)詞匯。

-句型：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握并能正確使用Therebe句型和描述家具位置的動詞短語。

3.板書設(shè)計

①家庭相關(guān)詞匯：

-bedroom

-livingroom

-kitchen

-nextto

-under

-infrontof

②一般現(xiàn)在時句型：

-Thereis/are+名詞+在+地點。

③描述家具位置的動詞短語：

-nextto

-under

-infrontof教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作情況等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、貢獻(xiàn)程度以及能否有效地使用英語進(jìn)行交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯記憶、句型運用等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師提供正面的反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的弱點，并制定改進(jìn)計劃。

7.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題，形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，對于四年級的學(xué)生來說，用英語描述家庭和房間是一項挑戰(zhàn)。他們需要更多的實踐機會來熟悉詞匯和句型，并能夠自信地運用它們。

我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和實物的展示，學(xué)生能更好地理解和記憶詞匯。在未來的課程中，我計劃使用更多的視覺輔助材料來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。我也意識到，小組討論和實踐活動對于提高學(xué)生的口語表