Unit3TheartofpaintingReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年譯林版（2020）高中英語選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年譯林版（2020）高中英語選擇性必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林版高中英語選擇性必修第一冊Unit3TheArtofPainting閱讀教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解《TheArtofPainting》文本，提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)其英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方藝術(shù)歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本中的觀點和態(tài)度，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解《TheArtofPainting》文本的主要內(nèi)容和觀點。

-掌握文本中出現(xiàn)的藝術(shù)術(shù)語和藝術(shù)家信息。

-提高學(xué)生對英語閱讀的理解和分析能力。

解決辦法：

-通過預(yù)習(xí)和課堂討論，讓學(xué)生提前了解文本內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-提供詞匯表和背景知識，幫助學(xué)生理解藝術(shù)術(shù)語和藝術(shù)家信息。

-使用問題引導(dǎo)和思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，提高閱讀理解能力。

2.難點：

-理解文本中的抽象概念和作者的態(tài)度。

-運用正確的閱讀策略和技巧進(jìn)行閱讀。

-能夠批判性地思考文本內(nèi)容并提出自己的見解。

解決辦法：

-通過分小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中理解和分析文本中的抽象概念。

-教授閱讀策略和技巧，如預(yù)測、推斷、概括等，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

-鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點，培養(yǎng)其批判性思維能力，同時引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的觀點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版高中英語選擇性必修第一冊》課本和《TheArtofPainting》閱讀材料。

2.輔助材料：收集與繪畫藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如著名畫家的作品集、繪畫技巧演示視頻等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)藝術(shù)歷史和文化背景的在線資料，如藝術(shù)評論文章、畫家訪談視頻等，以便課堂上分享和討論。

4.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫所需的basicartsupplies，如畫紙、畫布、顏料、畫筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫實踐。

5.教室布置：將教室布置成藝術(shù)工作室樣式，每個學(xué)生都有一個繪畫區(qū)域，確保有足夠的光線。在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。

6.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生繪畫作品和閱讀理解能力的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括繪畫技巧、創(chuàng)意、對文本內(nèi)容的理解和分析等方面。

7.互動平臺：確保教學(xué)過程中可以利用互動平臺，如電子白板或投影儀，方便展示多媒體資源和學(xué)生作品，促進(jìn)課堂互動。

8.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成小組，以便在課堂討論和合作活動中相互學(xué)習(xí)和支持。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《TheArtofPainting》文本和相關(guān)藝術(shù)背景的資料，要求學(xué)生閱讀并了解文本內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“WhatarethecharacteristicsoftheImpressionistmovement?”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀文本，了解繪畫藝術(shù)的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅名畫，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文本中的藝術(shù)術(shù)語和畫家信息，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論，分析文本中的觀點和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的見解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本中的藝術(shù)術(shù)語和畫家信息。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的繪畫練習(xí)，要求學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供藝術(shù)歷史和文化背景的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的繪畫作品，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的繪畫練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成繪畫練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪畫技巧和藝術(shù)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-藝術(shù)史書籍：推薦學(xué)生閱讀《西方藝術(shù)史》、《現(xiàn)代藝術(shù)史》等書籍，以深入了解藝術(shù)的發(fā)展和各種流派。

-藝術(shù)家傳記：提供梵高、莫奈等著名畫家的傳記，讓學(xué)生了解他們的生平和創(chuàng)作理念。

-藝術(shù)鑒賞課程：推薦在線藝術(shù)鑒賞課程，如Coursera、KhanAcademy等平臺上的相關(guān)課程。

-藝術(shù)博物館資源：介紹一些著名的藝術(shù)博物館，如盧浮宮、大都會藝術(shù)博物館等，以及它們的虛擬展覽和教育資源。

-藝術(shù)論壇和博客：推薦學(xué)生加入一些藝術(shù)論壇和博客，如Artcyclopedia、Artforum等，以了解最新的藝術(shù)動態(tài)和評論。

2.拓展建議

-深入了解藝術(shù)流派：學(xué)生可以進(jìn)一步研究印象派、立體派、抽象表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派，了解它們的特點和代表人物。

-觀看藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參觀藝術(shù)展覽，以提高對藝術(shù)的欣賞能力和批判性思維。

-創(chuàng)作個人藝術(shù)作品：學(xué)生可以嘗試自己動手創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以加深對藝術(shù)創(chuàng)作過程的理解。

-參加藝術(shù)講座和研討會：推薦學(xué)生參加一些藝術(shù)講座和研討會，以拓寬視野，了解藝術(shù)領(lǐng)域的最新研究。

-撰寫藝術(shù)評論：學(xué)生可以嘗試撰寫藝術(shù)評論，對一些藝術(shù)作品或展覽進(jìn)行分析和評價，以提高自己的表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對藝術(shù)的渴望。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀和思考，對《TheArtofPainting》文本有了初步的理解和疑問。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入名畫和講解知識點，激發(fā)了學(xué)生們對藝術(shù)的興趣。他們積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在解答疑問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問，我也能及時解答他們的困惑，幫助他們深入理解文本內(nèi)容。

課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成繪畫練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識。他們通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。這顯示出他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和自我提升的意識。

同時，我也意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮自己的潛能。此外，我還應(yīng)積極探索更多的教學(xué)資源和手段，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①文本重點知識點：

-繪畫流派：印象派、立體派、抽象表現(xiàn)主義等

-代表畫家：梵高、莫奈、畢加索等

-藝術(shù)術(shù)語：光影、構(gòu)圖、色彩、筆觸等

②重點詞句：

-印象派：著重表現(xiàn)光線對物體色彩的影響，強(qiáng)調(diào)色彩的獨立性和主觀性。

-立體派：追求立體感和空間感，通過幾何形狀和線條來表達(dá)物體。

-抽象表現(xiàn)主義：強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和個人主義，通過非具象的圖形和色彩來傳達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)心世界。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計藝術(shù)圖案：在板書上設(shè)計一些簡單的藝術(shù)圖案，如抽象畫的線條和形狀，以增加板書的視覺吸引力。

-色彩運用：運用鮮艷的色彩和對比，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動元素：在板書中加入一些互動元素，如可擦寫的部分，鼓勵學(xué)生在課堂上參與討論和創(chuàng)作。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《TheArtofPainting》文本，回答以下問題：

-文章的主要觀點是什么？

-作者是如何表達(dá)自己的觀點的？

-文章中的繪畫作品有哪些特點？

-寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我眼中的藝術(shù)”為題，寫一篇短文，描述自己喜歡的藝術(shù)作品，并解釋為什么喜歡它。

-繪畫實踐：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是模仿某位藝術(shù)家的風(fēng)格，或者表達(dá)自己的藝術(shù)見解。

作業(yè)反饋：

-閱讀理解：及時批改學(xué)生的答案，指出他們在理解文本內(nèi)容和表達(dá)觀點時的不足，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在回答問題時過于簡短，可以建議他們提供更詳細(xì)的解釋和例子。

-寫作練習(xí)：批改學(xué)生的作文，評價他們的語言表達(dá)和觀點闡述，給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不清晰，可以建議他們使用段落和過渡句來提高文章的連貫性。

-繪畫實踐：對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價，指出他們的繪畫技巧和創(chuàng)意方面的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的作品色彩運用不夠豐富，可以建議他們嘗試使用更多的顏色來增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。課后作業(yè)1.閱讀理解：請閱讀《TheArtofPainting》文本，回答以下問題：

-文章的主要觀點是什么？

-作者是如何表達(dá)自己的觀點的？

-文章中的繪畫作品有哪些特點？

2.寫作練習(xí)：請以“我眼中的藝術(shù)”為題，寫一篇短文，描述自己喜歡的藝術(shù)作品，并解釋為什么喜歡它。

3.繪畫實踐：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是模仿某位藝術(shù)家的風(fēng)格，或者表達(dá)自己的藝術(shù)見解。

4.藝術(shù)鑒賞：請觀看一部藝術(shù)紀(jì)錄片，如《梵高：畫語人生》、《莫奈：生命與色彩》等，并回答以下問題：

-紀(jì)錄片中講述了哪位藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作歷程？

-藝術(shù)家在作品中使用了哪些獨特的技巧和風(fēng)格？

-你對藝術(shù)家的創(chuàng)作理念有何感想？

5.藝術(shù)評論：請閱讀一篇藝術(shù)評論文章，如《紐約時報》或《藝術(shù)新聞》上的評論，并回答以下問題：

-評論文章對哪位藝術(shù)家的作品進(jìn)行了分析和評價？

-評論家認(rèn)為藝術(shù)家的作品有哪些優(yōu)點和不足？

-你同意評論家的觀點嗎？為什么？

答案：

1.文章的主要觀點是藝術(shù)家的創(chuàng)作是表達(dá)個人情感和觀點的一種方式。作者通過描述不同的繪畫作品和藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作歷程，來表達(dá)自己的觀點。文章中的繪畫作品特點包括光影、色彩、構(gòu)圖等。

2.寫作練習(xí)示例：我最喜歡的藝術(shù)作品是梵高的《星夜》。我喜歡這幅畫是因為它的色彩和線條非常生動，給人一種夢幻般的感覺。梵高通過這幅畫表達(dá)了他對自然和生活的熱愛，以及對未來的希望。

3.繪畫實踐示例：我模仿莫奈的《睡蓮》創(chuàng)作了一幅畫。我使用了淡雅的色彩