主題六走進司法機關（教學設計）教科版六年級下冊綜合實踐活動

主題六走進司法機關（教學設計）教科版六年級下冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動之走進司法機關

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年5月16日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強法律意識，了解司法機關的職能和作用，提高法治素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高綜合實踐能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高信息收集和處理能力。重點難點及解決辦法1.重點：了解司法機關的構成、職能和作用。

解決辦法：通過圖片、視頻等資料，讓學生直觀地了解司法機關的基本構成，再結合課本內(nèi)容進行詳細講解。

2.難點：理解司法機關在維護社會公平正義中的重要作用。

解決辦法：組織學生進行小組討論，結合實際案例分析司法機關在維護公平正義中的作用，教師進行點評和指導。

3.重點：學會依法維護自己的合法權益。

解決辦法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生學會如何依法維護自己的權益，教師進行指導和點評。

4.難點：掌握與司法機關溝通的技巧。

解決辦法：開展模擬實踐活動，讓學生在實際操作中學會與司法機關溝通的技巧，教師進行指導和點評。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、政法大學參觀門票、司法機關宣傳冊。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：司法機關工作視頻、案例分析PPT、法律知識小測試題目。

4.教學手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、情景模擬、參觀實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：要求學生觀看司法機關工作視頻，閱讀司法機關宣傳冊，了解司法機關的基本職能和作用。

-設計預習問題：提出問題，如“司法機關在維護社會公平正義中扮演什么角色？”、“當你合法權益受到侵害時，應該如何尋求司法幫助？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，收集學生預習成果，了解學生對司法機關的了解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀宣傳冊，了解司法機關的基本情況。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解司法機關，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的案例，引出走進司法機關的話題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解司法機關的職能、作用以及如何依法維護自己的合法權益。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬司法機關的工作流程，增強學生的實踐體驗。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演等活動，體驗司法機關的工作流程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解司法機關的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何依法維護合法權益的技能。

-合作學習法：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解司法機關的職能和作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，如讓學生調(diào)查身邊的司法機關，了解其工作內(nèi)容和流程。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀與司法機關相關的書籍或文章，進一步了解司法機關的運作。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的司法機關的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠明確司法機關的構成、職能和作用，了解司法機關在維護社會公平正義中的重要角色。

2.能力提升：學生能夠通過實踐活動，提高觀察、思考、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：學生將增強法律意識，樹立正確的法治觀念，學會依法維護自己的合法權益。

4.實踐應用：學生能夠將所學知識運用到實際生活中，遇到問題時能夠依法尋求司法幫助，提高自己的法治素養(yǎng)。

5.自主學習：學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會如何收集和處理信息，為自己的學習和發(fā)展奠定基礎。

6.價值觀塑造：通過學習司法機關的作用，學生能夠理解社會公平正義的重要性，培養(yǎng)尊重法律、維護正義的價值觀。

7.批判性思維：學生在分析和討論司法機關的問題時，能夠培養(yǎng)批判性思維，對問題進行深入思考和質疑。

8.交流溝通：在小組討論和角色扮演的活動中，學生能夠提高交流溝通能力，學會傾聽他人意見并表達自己的觀點。

9.創(chuàng)新意識：學生能夠在實踐活動中有創(chuàng)新性地解決問題，提出新的想法和解決方案。

10.自我反思：學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與司法機關相關的書籍或文章，如《正義的審判》、《走進司法機關》等，供學生進一步閱讀和了解。

-視頻資源：推薦學生觀看與司法機關相關的視頻，如司法機關工作紀錄片、法治節(jié)目等，幫助學生更直觀地了解司法機關的運作。

-實踐活動：鼓勵學生參與與司法機關相關的社會實踐活動，如參觀法院、檢察院等，親身感受司法機關的工作環(huán)境和職責。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和體會。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生閱讀過程中的疑問，與學生討論司法機關的相關問題等。

-要求學生結合所學知識，思考司法機關在現(xiàn)實生活中的應用，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學生進行小組討論或與他人交流，分享自己的拓展學習成果，提高學生的溝通和交流能力。

-要求學生在拓展學習過程中，積極尋找與司法機關相關的信息，培養(yǎng)學生的信息收集和處理能力。

-學生需在課后將拓展學習成果提交至平臺或老師處，教師對學生的拓展學習進行評價和反饋，提高學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①知識點：法院、檢察院、公安機關、司法行政機關等司法機關的構成。

②關鍵詞：法院、檢察院、公安機關、司法行政機關、職能。

③重點句：司法機關是維護社會公平正義的重要機構，包括法院、檢察院、公安機關和司法行政機關等。

2.司法機關的作用和重要性

①知識點：司法機關在維護社會公平正義、打擊犯罪和保護人民權益等方面的作用。

②關鍵詞：社會公平正義、打擊犯罪、保護人民權益、司法機關。

③重點句：司法機關是保障社會公平正義的重要力量，通過打擊犯罪和保護人民權益，維護社會穩(wěn)定和諧。

3.如何依法維護自己的合法權益

①知識點：了解如何通過司法機關依法維護自己的合法權益，如申請法律援助、提起訴訟等。

②關鍵詞：依法維護、合法權益、法律援助、訴訟。

③重點句：當自己的合法權益受到侵害時，可以通過司法機關申請法律援助或提起訴訟，維護自己的權益。

4.司法機關與公民的關系

①知識點：司法機關與公民之間的互動關系，如公民如何與司法機關溝通、如何配合司法機關工作等。

②關鍵詞：公民、互動關系、溝通、配合。

③重點句：公民應當積極配合司法機關的工作，如提供線索、作證等，共同維護社會公平正義。

5.司法機關的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展

①知識點：司法機關面臨的挑戰(zhàn)，如司法腐敗、司法不公等問題，以及未來的發(fā)展前景。

②關鍵詞：挑戰(zhàn)、司法腐敗、司法不公、未來發(fā)展。

③重點句：司法機關需要不斷改進和完善，以應對面臨的挑戰(zhàn)，并展望未來的發(fā)展前景。

板書設計：

1.司法機關構成圖

2.司法機關作用和重要性

3.依法維護合法權益流程圖

4.司法機關與公民關系圖

5.司法機關挑戰(zhàn)和未來發(fā)展課堂-提問：通過提問了解學生對司法機關的構成、職能和作用的理解程度，及時解答學生的問題，確保學生對知識點有清晰的認識。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，了解學生的實踐能力和團隊合作精神。

-測試：通過小測試或案例分析，評估學生對如何依法維護自己合法權益的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

-點評：針對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時反饋學生的學習效果，給予學生正面的鼓勵和指導，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-鼓勵：鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.拓展學習評價

-讀后感或觀后感：要求學生提交讀后感或觀后感，評估學生對拓展閱讀材料或視頻的理解和思考程度。

-交流討論：通過小組討論或與他人交流，了解學生對拓展學習成果的分享和討論情況，評估學生的溝通和交流能力。

-自我反思：鼓勵學生進行自我反思，評估學生對拓展學習過程的自我監(jiān)控和總結能力。教學反思本節(jié)課的主題是走進司法機關，我試圖通過多種教學手段和方法，幫助學生更好地理解和掌握司法機關的構成、職能和作用，以及如何依法維護自己的合法權益。通過課堂提問、觀察、測試等方式，我發(fā)現(xiàn)學生在理解司法機關的構成和職能方面有了一定的認識，但在如何依法維護自己的合法權益方面還需要更多的實