信息技術(shù)大連理工版（2015）七年級下冊第二課《巧解數(shù)學題-變量的應用（投票器）》教案

信息技術(shù)大連理工版（2015）七年級下冊第二課《巧解數(shù)學題——變量的應用（投票器）》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：巧解數(shù)學題——變量的應用（投票器）

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解變量的概念，并能夠運用投票器來收集和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性，形成信息意識。

2.計算思維：學生能夠運用變量思想分析數(shù)學問題，并能夠通過編程設(shè)計簡單的投票器程序，培養(yǎng)計算思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生能夠利用信息技術(shù)手段，如編程軟件，解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責任：學生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用投票器程序，培養(yǎng)信息社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是變量的應用，具體包括變量概念的理解、投票器程序的設(shè)計和運用，以及利用投票器進行數(shù)據(jù)收集和分析。這些內(nèi)容是本節(jié)課的教學重點，需要教師重點講解和強調(diào)。

2.教學難點：

(1)變量概念的理解：變量是程序設(shè)計中的基本概念，對于初學者來說可能難以理解。教師需要通過具體例子，如投票器程序中的變量，幫助學生理解變量的定義、作用和用法。

(2)投票器程序的設(shè)計：設(shè)計一個簡單的投票器程序，需要學生掌握程序設(shè)計的基本思路和方法。教師可以通過演示和引導學生進行編程實踐，幫助學生掌握編程技巧。

(3)數(shù)據(jù)收集和分析：投票器程序設(shè)計完成后，如何利用它來收集和分析數(shù)據(jù)是教學的難點。教師需要指導學生如何使用投票器程序，如何處理和分析收集到的數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過講解變量的概念、投票器程序的設(shè)計思路和方法，幫助學生理解核心知識。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享編程心得，互相學習，提高編程能力。

(3)實驗法：讓學生動手編寫投票器程序，通過實踐加深對變量的理解，提高編程技能。

2.教學手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，直觀展示變量概念和投票器程序的設(shè)計過程，增強學生的理解和記憶。

(2)教學軟件：使用編程軟件，如Scratch或Python，讓學生在課堂上動手實踐，提高編程技能。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺和教程，為學生提供更多學習和實踐的機會，提高教學效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對變量應用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道變量是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于變量應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受變量的魅力。

簡短介紹變量的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.變量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解變量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解變量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹變量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.變量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解變量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的變量案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解變量的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用變量解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論變量的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與變量相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對變量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)變量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括變量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)變量在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用變量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于變量的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)變量相關(guān)知識：介紹變量在數(shù)學和計算機科學中的應用，以及不同類型的變量，如數(shù)字變量、布爾變量等。

(2)投票器原理：拓展投票器的工作原理，包括硬件和軟件方面的知識，以及投票器的安全性和可靠性問題。

(3)數(shù)據(jù)分析：介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法，以及如何利用變量進行數(shù)據(jù)分析和解釋結(jié)果。

2.拓展建議：

(1)變量編程實踐：鼓勵學生利用編程軟件，如Scratch或Python，編寫簡單的程序，實現(xiàn)變量在程序中的運用。

(2)投票器項目設(shè)計：引導學生設(shè)計一個實際的投票器項目，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、編程實現(xiàn)等步驟，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

(3)數(shù)據(jù)收集與分析：鼓勵學生收集一些實際數(shù)據(jù)，如班級同學的投票結(jié)果，并利用變量進行數(shù)據(jù)分析和解釋結(jié)果，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。教學反思與改進上完這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，導入新課的部分，我通過提問和展示圖片或視頻的方式，成功吸引了學生的注意力，讓他們對變量應用產(chǎn)生了興趣。這是一個好的開始，因為興趣是學習的動力。

然后，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了變量的概念和組成部分，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。我覺得這部分講解得比較清晰，學生也能聽懂。

然而，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得不夠深入，可能是因為我對討論主題的引導不夠。這是我需要改進的地方。我應該更明確地給出討論主題，并提供一些指導性的問題，幫助學生更好地進行討論。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的表達能力還有待提高。這可能是因為我在課堂上給他們展示的機會不夠。因此，我計劃在未來的教學中，增加學生展示的機會，讓他們多練習表達和講解。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了變量的重要性和意義。我還布置了課后作業(yè)，讓學生撰寫關(guān)于變量的短文或報告。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，因為通過作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識。典型例題講解例題1：

題目：設(shè)計一個投票器程序，用于收集和統(tǒng)計班級學生對不同學科的興趣程度。要求程序能顯示每種學科的支持人數(shù)。

解答：

1.定義變量：學科名稱、支持人數(shù)。

2.設(shè)計界面：使用文本框輸入學科名稱，使用按鈕提交。

3.編寫程序：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷所有學科，統(tǒng)計支持人數(shù)。

4.顯示結(jié)果：在界面中顯示每種學科的支持人數(shù)。

答案：

程序設(shè)計完成后，可以統(tǒng)計出每種學科的支持人數(shù)，并顯示在界面上。

例題2：

題目：設(shè)計一個投票器程序，用于收集和統(tǒng)計班級學生對不同活動類型的喜好程度。要求程序能顯示每種活動類型的支持人數(shù)。

解答：

1.定義變量：活動類型、支持人數(shù)。

2.設(shè)計界面：使用文本框輸入活動類型，使用按鈕提交。

3.編寫程序：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷所有活動類型，統(tǒng)計支持人數(shù)。

4.顯示結(jié)果：在界面中顯示每種活動類型的支持人數(shù)。

答案：

程序設(shè)計完成后，可以統(tǒng)計出每種活動類型的支持人數(shù)，并顯示在界面上。

例題3：

題目：設(shè)計一個投票器程序，用于收集和統(tǒng)計班級學生對不同音樂類型的喜好程度。要求程序能顯示每種音樂類型的支持人數(shù)。

解答：

1.定義變量：音樂類型、支持人數(shù)。

2.設(shè)計界面：使用文本框輸入音樂類型，使用按鈕提交。

3.編寫程序：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷所有音樂類型，統(tǒng)計支持人數(shù)。

4.顯示結(jié)果：在界面中顯示每種音樂類型的支持人數(shù)。

答案：

程序設(shè)計完成后，可以統(tǒng)計出每種音樂類型的支持人數(shù)，并顯示在界面上。

例題4：

題目：設(shè)計一個投票器程序，用于收集和統(tǒng)計班級學生對不同食物的喜好程度。要求程序能顯示每種食物的支持人數(shù)。

解答：

1.定義變量：食物名稱、支持人數(shù)。

2.設(shè)計界面：使用文本框輸入食物名稱，使用按鈕提交。

3.編寫程序：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷所有食物名稱，統(tǒng)計支持人數(shù)。

4.顯示結(jié)果：在界面中顯示每種食物的支持人數(shù)。

答案：

程序設(shè)計完成后，可以統(tǒng)計出每種食物的支持人數(shù)，并顯示在界面上。

例題5：

題目：設(shè)計一個投票器程序，用于收集和統(tǒng)計班級學生